1. 老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。 　　的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。 　　您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。 　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。 　　您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。 　　您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。 　　“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人 2. 時光轉瞬即逝，四年多的小學生活轉眼間飛逝而去。回想這些年和您朝夕相處的日子，心中不由生出許多話，有些話已埋在我心底很久了，一直沒敢跟您說。今天我有敞開心扉向您一吐為快吧！ 　　老師，我想對您說；您是我最喜歡的老師，您從一年級開始就擔任我的班主任兼語文老師。幾年下來，我們和您建立了深厚的友情，您就像我們的媽媽。雖然您對我們很嚴厲，可在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡您。 　　老師，我想對您說；我們班是一個大集體，共80人。平時工作量很大，可您的工作還是那樣的負責，那樣的認真。每次不管是課堂作業，還是家庭作業，老師，您都會認真的批改，哪怕是一個小小的錯誤，也逃不過您的火眼金睛。老師，您知道嗎？我們班同學都很喜歡上您的課。您的課很特別，十分有趣、幽默。您講課總是繪聲繪色，不知不覺一堂課就結束了，但我們還意猶未盡。 　　老師，我想對您說；雖然我們很喜歡您，可也有一些小小的意見。我們現在已經是五年級的小學生了，學習上是該抓緊，可作為一個小學生，我們很想得到玩耍的空間，得到適當的休息。這才剛剛上了倆個星期的課，可您和數學老師經常佔用我們的其它課，一天下來，可能全是語文、數學。說實在的，我們有時很疲憊，有有點生氣。要是您和數學老師能放鬆放鬆我們該多好呀！因為我們想做一群快樂得“小鳥”。 　　老師，我想對您說；我們班男生都認為您特偏心，偏愛女生。比如：在上課時，您叫我們男女生比賽讀書。我覺得我們男生讀的聲音大，可您卻說女生讀的聲音大。我聽了很不舒服。再比如：下課時，我們男生和女生一起玩耍。一些女生認為自己吃虧了，就跑去打小報告，而最後被您“劈”的是我們這些苦命的男生。是的，我們可能是一些調皮，可您處理的時候，有一點點的不公平。不過我們男生可沒有女生那麼小氣，不和她們計較。再說了，為了我們這個大家庭，我們還是忍一忍吧。呵呵，說了這些，您不會生氣吧？ 　　老師，我想對您說；您看完之後，可不能生氣噢，我希望您笑口常開，青春永駐！ 3. 撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裡。 　　然而，隨著現代科技的日益發展，老師漸漸變得不像以前那樣用心了，所謂“良師難求”，我想也便有其一定的道理吧。那麼自然我也有我心中的那一片想象的天地吧。 　　我心中所想的老師，要求真的不高，只要能與學生做到一樣便可以了，並不是說上好課後就留下一大堆彷彿永遠都做不完的作業，而自己就去辦公室裡吹涼風去了，這個行為上的要求我認為一般老師都是可以做到的。而精神上的要求便是能夠幽默的對待所有的學生，沒有歧視那些成績差的同學，並且在批評過學生後能夠與學生談心的老師，讓那個學生感到自己真的錯了。這樣就可以真正從根本中解決掉學生不聽老師話的毛病。曾看過一則故事，講的是兩個國王不同的治國方式所帶來的結果，一個國王是與民同樂，將利益都給人名；另一個是覺的國王和人民有著根本的不同，認為人們必須受到統治，沒有統治下的國家是十分危急的。100年後，兩個國家由一開始的相同變得完全不同，前者的國家欣欣向榮，呈現出一片美好的景象，人們安居樂業；另一個則完全相反，國內紛爭頻繁四起，人們每天都生活在水深火熱之中。我想，這個故事帶給我們的想法是不言而喻的了。 　　如今我心中最好的老師莫過於我的班主任宋老師了。她的教育方式是非常好的，既能讓學生學到更多的知識，又能讓學生感到快樂，這種快樂我想在枯燥的學習齒輪中著實相當於滴加了潤滑油吧。記得有好幾次，我考試沒考好，她把我叫到班外與我談心，我每次都說我會努力的，但我總感覺我沒有用全力，這讓我始終覺的有些對不起她的用心。但如今初三了，我一定會不負其對我的用心的。我堅信著。 　　曾經有一段時間，我認為老師是失敗者，因為他們在高考中是失敗者，是失去了理想的人。但我現在想想，我當初的想法真的有點愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因為在他的手中，我多少成功者誕生，沒有了他，那些成功者就會消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什麼理由感到不快樂不幸福，為了這些得來不容易的幸福，我一定會加倍努力，用雙手來托起這些幸福與快樂，最後將之交給另外不幸的人。這其實是一個很普通但又很不普通的理想，我相信一定會將其完成。 　　夏日午後是炎熱的，但正是因為這炎熱，使我內心的熱血永不停息！ 4. 教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… ——題記 　　在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數學啟蒙老師——李老師。 　　李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中乾涸的土地； 　　李老師，您就像一束溫暖的Sunny，驅散了積聚在我心頭的陰雲； 　　李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結在我心中的堅冰…… 　　怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因為數學，我才考不到更好的學校，是因為數學，我才甘拜在眾人腳下，是因為數學，我才來到了這個班……我恨透了數學，為什麼每次尖子班考試，數學倒數第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學，卻又怎麼都看不懂，看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了，直到您開導我，開發我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數學數字，向我傳遞學數學的快樂，激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。 　　怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學題，初三了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。 　　怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學數學的快樂。 　　怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課後教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著教我數不勝數的數學題。 　　從數學的無知到有知，從恨透數學到熱愛數學，從數學的倒數第二到名列第二，從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍著您親手點燃的火花。 　　數學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。 望採納O(∩_∩)O

1. 老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。 　　的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。 　　您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。 　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。 　　您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。 　　您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。 　　“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人 2. 時光轉瞬即逝，四年多的小學生活轉眼間飛逝而去。回想這些年和您朝夕相處的日子，心中不由生出許多話，有些話已埋在我心底很久了，一直沒敢跟您說。今天我有敞開心扉向您一吐為快吧！ 　　老師，我想對您說；您是我最喜歡的老師，您從一年級開始就擔任我的班主任兼語文老師。幾年下來，我們和您建立了深厚的友情，您就像我們的媽媽。雖然您對我們很嚴厲，可在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡您。 　　老師，我想對您說；我們班是一個大集體，共80人。平時工作量很大，可您的工作還是那樣的負責，那樣的認真。每次不管是課堂作業，還是家庭作業，老師，您都會認真的批改，哪怕是一個小小的錯誤，也逃不過您的火眼金睛。老師，您知道嗎？我們班同學都很喜歡上您的課。您的課很特別，十分有趣、幽默。您講課總是繪聲繪色，不知不覺一堂課就結束了，但我們還意猶未盡。 　　老師，我想對您說；雖然我們很喜歡您，可也有一些小小的意見。我們現在已經是五年級的小學生了，學習上是該抓緊，可作為一個小學生，我們很想得到玩耍的空間，得到適當的休息。這才剛剛上了倆個星期的課，可您和數學老師經常佔用我們的其它課，一天下來，可能全是語文、數學。說實在的，我們有時很疲憊，有有點生氣。要是您和數學老師能放鬆放鬆我們該多好呀！因為我們想做一群快樂得“小鳥”。 　　老師，我想對您說；我們班男生都認為您特偏心，偏愛女生。比如：在上課時，您叫我們男女生比賽讀書。我覺得我們男生讀的聲音大，可您卻說女生讀的聲音大。我聽了很不舒服。再比如：下課時，我們男生和女生一起玩耍。一些女生認為自己吃虧了，就跑去打小報告，而最後被您“劈”的是我們這些苦命的男生。是的，我們可能是一些調皮，可您處理的時候，有一點點的不公平。不過我們男生可沒有女生那麼小氣，不和她們計較。再說了，為了我們這個大家庭，我們還是忍一忍吧。呵呵，說了這些，您不會生氣吧？ 　　老師，我想對您說；您看完之後，可不能生氣噢，我希望您笑口常開，青春永駐！ 3. 撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裡。 　　然而，隨著現代科技的日益發展，老師漸漸變得不像以前那樣用心了，所謂“良師難求”，我想也便有其一定的道理吧。那麼自然我也有我心中的那一片想象的天地吧。 　　我心中所想的老師，要求真的不高，只要能與學生做到一樣便可以了，並不是說上好課後就留下一大堆彷彿永遠都做不完的作業，而自己就去辦公室裡吹涼風去了，這個行為上的要求我認為一般老師都是可以做到的。而精神上的要求便是能夠幽默的對待所有的學生，沒有歧視那些成績差的同學，並且在批評過學生後能夠與學生談心的老師，讓那個學生感到自己真的錯了。這樣就可以真正從根本中解決掉學生不聽老師話的毛病。曾看過一則故事，講的是兩個國王不同的治國方式所帶來的結果，一個國王是與民同樂，將利益都給人名；另一個是覺的國王和人民有著根本的不同，認為人們必須受到統治，沒有統治下的國家是十分危急的。100年後，兩個國家由一開始的相同變得完全不同，前者的國家欣欣向榮，呈現出一片美好的景象，人們安居樂業；另一個則完全相反，國內紛爭頻繁四起，人們每天都生活在水深火熱之中。我想，這個故事帶給我們的想法是不言而喻的了。 　　如今我心中最好的老師莫過於我的班主任宋老師了。她的教育方式是非常好的，既能讓學生學到更多的知識，又能讓學生感到快樂，這種快樂我想在枯燥的學習齒輪中著實相當於滴加了潤滑油吧。記得有好幾次，我考試沒考好，她把我叫到班外與我談心，我每次都說我會努力的，但我總感覺我沒有用全力，這讓我始終覺的有些對不起她的用心。但如今初三了，我一定會不負其對我的用心的。我堅信著。 　　曾經有一段時間，我認為老師是失敗者，因為他們在高考中是失敗者，是失去了理想的人。但我現在想想，我當初的想法真的有點愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因為在他的手中，我多少成功者誕生，沒有了他，那些成功者就會消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什麼理由感到不快樂不幸福，為了這些得來不容易的幸福，我一定會加倍努力，用雙手來托起這些幸福與快樂，最後將之交給另外不幸的人。這其實是一個很普通但又很不普通的理想，我相信一定會將其完成。 　　夏日午後是炎熱的，但正是因為這炎熱，使我內心的熱血永不停息！ 4. 教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… ——題記 　　在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數學啟蒙老師——李老師。 　　李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中乾涸的土地； 　　李老師，您就像一束溫暖的Sunny，驅散了積聚在我心頭的陰雲； 　　李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結在我心中的堅冰…… 　　怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因為數學，我才考不到更好的學校，是因為數學，我才甘拜在眾人腳下，是因為數學，我才來到了這個班……我恨透了數學，為什麼每次尖子班考試，數學倒數第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學，卻又怎麼都看不懂，看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了，直到您開導我，開發我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數學數字，向我傳遞學數學的快樂，激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。 　　怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學題，初三了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。 　　怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學數學的快樂。 　　怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課後教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著教我數不勝數的數學題。 　　從數學的無知到有知，從恨透數學到熱愛數學，從數學的倒數第二到名列第二，從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍著您親手點燃的火花。 　　數學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。 望採納O(∩_∩)O