不晚，只要活著，只要身體健康，只要有時間，做任何事情都不晚。參考下莫言，小學都沒畢業。雖是個例，但說明學歷不代表能力。正規中文系本科畢業的有幾個成了作家？

有志者事竟成，苦心人天不負。

立志從事寫作和你是否堅持了九年義務教育沒有必然關係，不是阻礙你前進道路上的絆腳石。沒有高學歷，寫出優秀作品的人比比皆是，如‘豆豆’，作品《遙遠的救世主》（拍成電視劇‘天道’）《天幕紅塵》等。因此，你只要堅定信心，就努力前行。定能有所成就。

有了決心、方向和目標，剩下的就是方法了。

最後給你推薦一些如何寫作類書籍，當然，教寫作的書籍很多，絕不只這些，只是給你做參考。（絕不是打廣告）

這是方哥首創，請全世界記住我的名字（逗逗你們）。

寫作有啥了不起，不就一種說話唄！

根據你的敘述，九年義務教育已經完成，現在才是你寫作的大好時候，別管原來語文考試作文得了多少分。

其實，應試背景下，你的寫作充滿限制，你的思路被枷鎖框定，你的才華可能被擱淺風乾。現在，你有了生活，有了人生感觸，有了說話慾望，那就寫唄！此事不寫，更待何時？

《三字經》裡 “蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。”蘇老泉就是蘇軾的父親蘇洵。

眉山蘇洵，少不喜學，壯歲猶不知書。年二十七始發憤讀書。舉進士，又舉茂才，皆不中。曰：“此未足為我學也。”焚其文，閉戶讀書，五六年，乃大究《六經》、百家之說。嘉佑初，與二子軾、轍至京師。歐陽文忠公獻其書於朝，士大夫爭持其文，二子舉進士亦皆在高第。於是，父子名動京師。而蘇氏文章擅天下，目其文曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇。

你的手機微信裡有一個功能叫“轉文字”，你就口述你的歷史，口述你的感受，口述你的想象，口述你的人生日記，口述你的人生看法，口述你的廚房生活，口述你的柴米油鹽醬醋茶，口述你的悲歡離合，口述你昨晚的香夢，口述你今日的撞牆，轉化為文字，就是美文。

寫作就是你聊天內容的記錄。家長如果把聊天內容專題化，孩子就在聽家長“演講”。

當然，你擔心你的語音水平有些低，這種擔心很正常，但沒有必要。因為寫作水平有高有低，但到底高會高到什麼水平，低會低到什麼水平，沒有一個很量化的標準。

你如果平時講話很耐聽，就說明你水平很高了。

《三國演義》是中國章回小說的開山之作。《三國演義》“文不甚深，言不甚俗”。《三國演義》不僅是較早的一部歷史小說，而且代表著古代歷史小說的最高成就。小說採用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞；筆法富於變化，對比映襯，旁冗側出，波瀾曲折，搖曳多姿。又以宏偉的結構，把百年左右頭緒紛繁、錯綜複雜的事件和眾多的人物組織得完整嚴密，敘述得有條不紊、前後呼應，彼此關聯，環環緊扣，層層推進。

《水滸傳》第一次將白話運用到了繪聲繪色、惟妙惟肖的程度，使它成為中國白話文學的一座里程碑。《水滸傳》的語言是高度口語化的，與《三國演義》的文白相間不同，因此更為準確生動。特別是人物語言個性化方面，《水滸傳》能一樣人，便還他一樣說話。108個英雄好漢,每人有每人的語言,透過這些語言,人物的迥異性格被刻畫得惟妙惟肖,栩栩如生。《水滸傳》的語言具有口語化的突出特點。這一特點使得它的語言明快、洗練、生動、準確、富於表現力。

明清小說表現題材從著眼於興廢爭戰等國家大事，到注目於日常生活、家庭瑣事；描寫的人物從非凡的英雄怪傑，到尋常的平民百姓；塑造的典型從突出特徵性的性格到用多色、動感的筆觸去刻畫人物個性；情節結構從線性的流動，到網狀的較差；小說的語言從半文半白，到口語化、方言化。

如果你想寫說明文——寫作就是把老師當作傻子，在他面前“賣弄知識”。

如果你想寫記敘文——寫作就是把老師當作傻子，給他講講故事。

如果你想寫議論文——寫作就是吵架，把理說贏就是

1986年實施義務教育，如果1986年你上一年級的話，你現在41歲左右；1986年上五年級的話，你現在46歲左右；如果你1986年還不到上一年級的年齡的話，你的年齡小於41歲，所以你現在的最大年齡不會超過50歲。

一、從年齡上說，一點也不晚，不但不晚，還正是好時候。

二、即使年齡超過50歲，也沒有晚的說法，俗話說，活到老學到老。

三、既然不晚，那就開始學習吧。

1、要堅定必勝的信念。信念是成功的前提，只要堅定信念，就沒有克服不了的困難。

2、要定好目標，有了目標就有了方向，就有了前進的動力。

5、要堅持下去，要持之以恆，堅持就是勝利，不要一碰到難處就放棄了，那樣的話，永遠不會成功。

總之，不管你年齡多大，也不管你是什麼學歷，都沒有晚的說法，只要努力，就有收穫，只要堅持，就能成功。

你說的“九年義務教育的失敗者”，我估計是初中畢業就沒有再繼續讀書，而是參加工作或者做生意，總之走向社會大學的情況吧？那麼，你是在什麼情況下產生了重新學習寫作的願望的呢？是工作需要，還是想要靠寫作謀生，或者是有了某些情感想要表達？不論是哪種情況，亡羊補牢，都還是不晚的呀。

以下，提出一些建議，供你參考。

我們身處的是一個火熱沸騰的大時代，這個時代每天都在發生新奇有趣的事情。我們在工作生活閱讀思考中，都會不斷產生值得記錄的東西。老老實實寫下來，總有一天會發現其中的珍寶和黃金，寫作能力就是從日常記錄，素材積累中開始提升的。

俄國大文豪高爾基，從小失學，當過童工，在俄羅斯大地上流浪，但他始終不放棄學習，不放下自己手中的筆，最終從社會大學畢業，寫出了偉大的名著，永留在文學史冊上，就是很好的例子。

寫作是一種高階綜合的語文能力，它需要語文知識的支撐，語文能力的加持。最簡單有用的語文學習方法是背成語詞典，背唐詩宋詞，外賣小哥雷海為一邊送外賣一邊背古詩，終於奪得中央電視臺舉辦的全國詩詞大會冠軍，完美逆襲，就是很好的例子。其次，是閱讀文學歷史哲學名著。第三，是看一些寫作技巧書籍，比如《中學生寫作技巧講話》《文心》等。

說了這麼多，都代替不了你自己的努力。要想學會游泳，就要大膽跳下水裡來，不要怕會嗆幾口水，撲騰幾下，慢慢就會游泳了。學習寫作，也是這樣。期待看到你的文章。

學寫作，任何時候都不晚。我有個師兄，他念書的時候，缺少參考資料，加上老師對他要求高，他並沒有表現出寫作才能。

後來，他參軍了，在戰友的鼓勵和指導下，他學會了寫作。

學寫作，一要信心，二要積累。我那師兄現在可以為紙媒寫東西了，這點我暫時做不到。

很多人畢業之後，寫作能力反而提升了，在學校裡，100分作文，老師給80分，老師過度嚴格的要求，影響了學生信心。

混社會，見多識廣，邏輯能力，組織語言能力提升了，寫作能力就提升了。很多人做了公務員才學會寫作的。

當然，初學寫作，最好讀一下《寫作概論》和《文體知識》，明白自己為什麼寫作，該寫什麼文體。

第一步：練習把一件事情寫清楚，今天看見了什麼，怎想的。注重事情本身的細節，怎麼想的就怎麼想，不要管語言是否優美。

第二步：養成讀書的習慣，每天最少堅持20分鐘，只要是感興趣的書都可以讀。然後用文字複述今天讀書的內容，逐步加上自己的感悟。

第三步：看一些教寫作方法的書或者別人的文章，通常第一段怎麼寫，第二段怎麼寫，起承轉合怎麼完整。

第四步：試著去寫一篇完整的文章，寫完了，要去讀，一邊讀一邊體會哪些句子是不是囉嗦，哪些詞是不是舒服，並反覆修改。多幾篇，就會寫了。

另外要注意，寫一件事要寫具體一些，具體的東西往往能打動人，能和讀者產生共鳴。堅持讀與寫，進步會非常快。