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提到我的童年，就要說說我的家鄉四川省射洪縣。
射洪縣隸屬於四川省遂寧市，地處四川盆地中部，涪江上游，遂寧以北。東靠南充，西鄰成都，南接重慶，北抵綿陽，位於成渝經濟區北弧中心。與成都、重慶距離都在200公里以內，幅員面積1496平方公里。
陳子昂（公元661～公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂寧市射洪縣）人。唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，後世稱陳拾遺。
“悠悠歲月酒，滴滴沱牌情”，射洪縣是中國名酒——沱牌酒的故鄉。
我就出生在這個人傑地靈的詩酒之鄉---射洪。
出生時沒有狂風大作等異象，天上也沒有飄來五彩祥雲，我三姐所說的我是文曲星下凡更無從考證，倒像是餓死鬼投胎，媽媽說我生下來就知道裂著小嘴哇哇大哭，除了吃就是哭，因此誕生了非常優美的小名，慫狗兒！
雖說沒有沾上陳子昂老鄉的靈氣，但我從小就顯得與眾不同，特別喜歡文字，還不會走路就喜歡看姐姐們的語文書，姐姐們放學時都偷偷地躲著我，因為她們發現我不但喜歡看書，還喜歡吃書，常常看過的書都被我咬的面目全非慘不忍睹！原來別人說的肚裡有墨，可能也包括要吃書才算吧。
上學後我一直是老師眼中的問題少年，從不專心聽講，無論上哪一科的課都發現我在看書，只要是有文字的都愛看，做作業或者考試總是第一個交卷，特別是寫作文，同學們還咬著鉛筆頭構思呢，而我已經寫好交卷子了，老師總是用看外星人的眼神看我。
老師喜歡我到抓狂當然不是這些原因，而是我常常會打斷他上課，有時候被請到前面站著聽講都不老實，比如他正抑揚頓挫地給同學們讀魯迅的詩，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛出自魯迅的“無題”，這時候我就會說:報告老師，這首詩不是出自“無題”，應該是出自魯迅的“自嘲”！
每當此時，我會看到老師的內力源源不斷地迸發出來，隔好遠我都感到臉上被灼熱的岩漿烘烤得生疼的感覺，暈暈乎乎被請出教室，才發現耳朵更熱更疼，原來老師手上的力道堪比大擒拿中的分筋錯骨手。
被請出教室也不能閒著啊，於是我會圍著教室轉圈圈，那時哪有學校啊。這幾間教室是大地主杜鬥成的家產，土改時杜鬥成被政府給槍斃了，他的兒子孫子和種子們作鳥獸散，因此他的房產被充公，到我們這一輩就成了教室。
我很喜歡這古樸的木結構民居，特別喜歡精緻的雕花小窗，有時候上課聽的頭暈腦漲，我就會透過這些雕花小窗看院子，看那些麻雀和母雞們和諧共處，低頭優雅地覓食，偶爾有牧童牽著老牛走過，那些不害羞的老牛會旁若無人地便便，下課後我會去摘幾朵野棉花插在還冒熱氣的牛糞上，歪著頭仔細欣賞自己的得意之作，也不知道腦子裡天南海北的想些什麼。
此時我就隔著小窗看老師站在講臺上講課，高卷的褲腿上的泥漿像開到茶蘼的花，沾在光腳上的秧苗像乾枯的葉子和泥漿開出的花相印成趣，我分明從老師高卷的褲腿上讀到了李紳的憫農詩，也讀到了我們的父輩在那個年代生存的艱難！
後來我們終於有了學校，而新學校的桌椅板凳門窗料都來自我家下面山坡上的菩提樹。
這棵菩提樹是村民眼中的神樹，長在貧瘠的山坡上歷經風雨滄桑，菩提樹下面的山坡底部是蟒水田，據老人講一條黃金巨蟒就住在菩提樹下面的蟒水田裡，它就是菩提樹的守護神。
不知道菩提樹有幾百年的歷史，也不知道它經歷多少個朝代，它的樹幹很粗，幾個人都抱不過來，高到還沒有人爬上樹頂過，它承載著我們兒時的好多樂趣。
每到春天，我們愛到開滿花的菩提樹下轉悠，菩提花很香的，風大的時候我們會收穫很多，樹上會掉下來很多的小蛇和小喜鵲，樹上很多鳥窩，住著很多不知名的鳥兒，小夥伴們會把小蛇放生，把小喜鵲帶回家養著，可從來都沒養活過。
當秋天菩提果熟了，我們又會去菩提樹下揀菩提果，熟透的菩提果金黃金黃的很好看，回家剝掉外皮，把菩提果放在火堆裡烤，烤熟的菩提果很香，感覺油性很大的。黑亮黑亮的菩提果也是我們最喜歡的玩具，我們用來彈珠子玩。我們那時候的玩具都不是買來的，比如用樹叉做的彈弓，比如泥巴燒製的手槍，比如菩提果，反正我們的玩具都是自己做，我們很喜歡，玩的不亦樂乎。
到新學校後我的待遇依然沒變，老師常常會給我特殊照顧，不是被請到講臺前和老師近距離接觸，就是被老師請到教室外面看風景，當然別的同學沒有這樣的殊榮，老師細膩的手經常親暱地滑過我的耳朵然後優雅地擰上幾圈，偶爾還會愛憐地拂過我吹彈得破的小臉。
很多時候我都是滿含熱淚地仰望著老師高大偉岸的身軀，心裡崇拜地想著啥時候才能長老師那麼高，然後和老師互相切磋武功招式，我想不光要互拆分筋錯骨手，最好是和老師互相撫摸彼此的臉龐示好，但是到那時我們都應該長大了，我想告訴老師都不許哭鼻子，打得贏就當大哥，打不贏就當小弟，這樣才公平哦。
當然有這樣想法時我才不到十歲，想必老師看到也不會記恨我，童言無忌，無知者無畏嘛！
由於對文字的特別愛好，差點為自己招來殺身之禍，如果夠年齡的話，恐怕此時的我已經是野外荒冢裡的森森白骨了！
稀裡糊塗地，我就被認定為“破壞分子！
那時候我已經讀四年級了，大概十一歲的樣子，每天從家走到學校，要十多分鐘的時間，山路旁的山坡上用石灰水寫了很多標語，比如工業學大慶農業學大寨，還有自立更生奮發圖強等等。
有一天放學的時候，看到很多穿戴整齊的人站在這些標語前說著什麼，表情很嚴肅的樣子。說他們穿戴整齊，就說明他們不是農村人。因為我們那時候家裡都很窮，衣服褲子都打補丁的，有的同學冬天甚至都沒穿過鞋子。
聽三姐說他們是縣上來的，來抓破壞分子，三姐指著那些用石灰水刷的標語說，你看嘛，“自力更生”被改成了“目刀更王”，好可惡的壞蛋，抓到應該槍斃！
我當時也義憤填鷹地說，對，抓到了我用彈弓打死他！
第二天中午放學時，老師告訴我有人找我，我興沖沖地走進辦公室，卻看到找我的是一年級教過我的杜老師，我就怯生生地問他好，他還是像從前那樣和藹可親，叫我坐下說話。
杜老師臉上的笑容像一朵花，和他說話如沐春風，特別舒服！他問我學習怎樣，是不是還那麼調皮，我不好意思地笑了，這時候杜老師一下嚴肅起來，說讓我老實回答他的問題，不可以撒謊。
我茫然地看著杜老師，點了點頭，他說有人說是我改的標語，我一下子被嚇到了，站起來結結巴巴地說，不是我！
杜老師拍了拍我的肩膀，一股濃濃的煙味竄進我鼻子裡，我委屈地打量著他，他穿著筆挺的西裝，頭髮梳的整整齊齊的，比教一年級的時候帥多了，瘦削的臉白白淨淨的，黑亮的眼睛炯炯有神，只是我突然發現他沒有鬍鬚，記憶裡也沒見他有過，應該不是因為颳了才沒有的。
我連連問他誰說的，他把我按坐在凳子上說不能告訴我誰說的。說是要保護舉報我的人。
他接著很溫柔地告訴我，不要怕，只要承認了就沒有事，不會被槍斃的，不但不會被槍斃，而且還有獎勵，他拿出厚厚一摞作業本和一把鉛筆，說承認了就把這些都給我，我看的眼睛都直了，好漂亮的本子和鉛筆，我從來沒見過，有橡皮頭那種鉛筆，作業本也是花花綠綠的，好誘人哦！
我吞了吞口水說不是我改的標語，老師說是不是你改的並不重要，我們只是走走過程，你承認了就把這些鉛筆給你。
後來我沒有抵抗住誘惑，就承認了這些標語是我改的，然後就伸手去拿鉛筆和作業本，杜老師一下子就搶到他手裡，說先不忙，我說老師你騙我，說話不算數，杜老師又笑了，嘎嘎嘎嘎的笑聲笑的我心裡發毛，好像小說裡審江姐的特務頭子的笑聲。
杜老師頓了頓說，你把同夥交待出來才能給你，我又跳起來說，哪有同夥呀，根本就不是我改的，杜老師說你一個人是不可能改的，肯定是兩個人商量著改的，你不要包庇他，包庇壞人是要坐班房的。
我嚇哭了，我說真沒有同夥，杜老師又哄了一陣說讓我好好想想，平時都是誰和我一起玩，我說很多啊。六隊的多一些，五隊還有你們四隊的都有一起玩的，
杜老師說對呀，只要你說一個就可以了，然後人家才能相信，才能給你們作業本和鉛筆的，我說那我說是誰才可以啊，杜老師說只要和你在一起玩的時間多的人就可以。
我說只有任燕和我玩的多，杜老師說女生不行，我說他就是男生，杜老師笑了，說這就對了嘛，然後又把任燕叫來，一樣的辦法讓我們承認改了標語，叫我們在一個本子上簽字就放我們走了，結果杜老師真的騙了我們，給他要作業本和鉛筆，他卻把我們轟出了辦公室。
這件事並沒有對我們造成多大影響，最初被大人打了幾次罵了幾天，後來被同學們嘲笑了一段時間，再後來就再沒人提起過。
而杜老師從此的命運就改變了，他先是被調到鄉里中學教書，後來又調到區上，再後來調到縣裡教書，再後來進了縣委當官了。
這麼多年沒回過老家，也不知道杜老師在哪裡，是不是還活著呢，如果見到他我會向他要鉛筆和作業本，還想和他切磋分筋錯骨手等武功招式，他也太不厚道了哦，沒花一分錢的成本就混進官場，但願老師偶爾會想起我，一個曾經讓他頭疼的問題少年。
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提到我的童年，就要說說我的家鄉四川省射洪縣。
射洪縣隸屬於四川省遂寧市，地處四川盆地中部，涪江上游，遂寧以北。東靠南充，西鄰成都，南接重慶，北抵綿陽，位於成渝經濟區北弧中心。與成都、重慶距離都在200公里以內，幅員面積1496平方公里。
陳子昂（公元661～公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂寧市射洪縣）人。唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，後世稱陳拾遺。
“悠悠歲月酒，滴滴沱牌情”，射洪縣是中國名酒——沱牌酒的故鄉。
我就出生在這個人傑地靈的詩酒之鄉---射洪。
出生時沒有狂風大作等異象，天上也沒有飄來五彩祥雲，我三姐所說的我是文曲星下凡更無從考證，倒像是餓死鬼投胎，媽媽說我生下來就知道裂著小嘴哇哇大哭，除了吃就是哭，因此誕生了非常優美的小名，慫狗兒！
雖說沒有沾上陳子昂老鄉的靈氣，但我從小就顯得與眾不同，特別喜歡文字，還不會走路就喜歡看姐姐們的語文書，姐姐們放學時都偷偷地躲著我，因為她們發現我不但喜歡看書，還喜歡吃書，常常看過的書都被我咬的面目全非慘不忍睹！原來別人說的肚裡有墨，可能也包括要吃書才算吧。
上學後我一直是老師眼中的問題少年，從不專心聽講，無論上哪一科的課都發現我在看書，只要是有文字的都愛看，做作業或者考試總是第一個交卷，特別是寫作文，同學們還咬著鉛筆頭構思呢，而我已經寫好交卷子了，老師總是用看外星人的眼神看我。
老師喜歡我到抓狂當然不是這些原因，而是我常常會打斷他上課，有時候被請到前面站著聽講都不老實，比如他正抑揚頓挫地給同學們讀魯迅的詩，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛出自魯迅的“無題”，這時候我就會說:報告老師，這首詩不是出自“無題”，應該是出自魯迅的“自嘲”！
每當此時，我會看到老師的內力源源不斷地迸發出來，隔好遠我都感到臉上被灼熱的岩漿烘烤得生疼的感覺，暈暈乎乎被請出教室，才發現耳朵更熱更疼，原來老師手上的力道堪比大擒拿中的分筋錯骨手。
被請出教室也不能閒著啊，於是我會圍著教室轉圈圈，那時哪有學校啊。這幾間教室是大地主杜鬥成的家產，土改時杜鬥成被政府給槍斃了，他的兒子孫子和種子們作鳥獸散，因此他的房產被充公，到我們這一輩就成了教室。
我很喜歡這古樸的木結構民居，特別喜歡精緻的雕花小窗，有時候上課聽的頭暈腦漲，我就會透過這些雕花小窗看院子，看那些麻雀和母雞們和諧共處，低頭優雅地覓食，偶爾有牧童牽著老牛走過，那些不害羞的老牛會旁若無人地便便，下課後我會去摘幾朵野棉花插在還冒熱氣的牛糞上，歪著頭仔細欣賞自己的得意之作，也不知道腦子裡天南海北的想些什麼。
此時我就隔著小窗看老師站在講臺上講課，高卷的褲腿上的泥漿像開到茶蘼的花，沾在光腳上的秧苗像乾枯的葉子和泥漿開出的花相印成趣，我分明從老師高卷的褲腿上讀到了李紳的憫農詩，也讀到了我們的父輩在那個年代生存的艱難！
後來我們終於有了學校，而新學校的桌椅板凳門窗料都來自我家下面山坡上的菩提樹。
這棵菩提樹是村民眼中的神樹，長在貧瘠的山坡上歷經風雨滄桑，菩提樹下面的山坡底部是蟒水田，據老人講一條黃金巨蟒就住在菩提樹下面的蟒水田裡，它就是菩提樹的守護神。
不知道菩提樹有幾百年的歷史，也不知道它經歷多少個朝代，它的樹幹很粗，幾個人都抱不過來，高到還沒有人爬上樹頂過，它承載著我們兒時的好多樂趣。
每到春天，我們愛到開滿花的菩提樹下轉悠，菩提花很香的，風大的時候我們會收穫很多，樹上會掉下來很多的小蛇和小喜鵲，樹上很多鳥窩，住著很多不知名的鳥兒，小夥伴們會把小蛇放生，把小喜鵲帶回家養著，可從來都沒養活過。
當秋天菩提果熟了，我們又會去菩提樹下揀菩提果，熟透的菩提果金黃金黃的很好看，回家剝掉外皮，把菩提果放在火堆裡烤，烤熟的菩提果很香，感覺油性很大的。黑亮黑亮的菩提果也是我們最喜歡的玩具，我們用來彈珠子玩。我們那時候的玩具都不是買來的，比如用樹叉做的彈弓，比如泥巴燒製的手槍，比如菩提果，反正我們的玩具都是自己做，我們很喜歡，玩的不亦樂乎。
到新學校後我的待遇依然沒變，老師常常會給我特殊照顧，不是被請到講臺前和老師近距離接觸，就是被老師請到教室外面看風景，當然別的同學沒有這樣的殊榮，老師細膩的手經常親暱地滑過我的耳朵然後優雅地擰上幾圈，偶爾還會愛憐地拂過我吹彈得破的小臉。
很多時候我都是滿含熱淚地仰望著老師高大偉岸的身軀，心裡崇拜地想著啥時候才能長老師那麼高，然後和老師互相切磋武功招式，我想不光要互拆分筋錯骨手，最好是和老師互相撫摸彼此的臉龐示好，但是到那時我們都應該長大了，我想告訴老師都不許哭鼻子，打得贏就當大哥，打不贏就當小弟，這樣才公平哦。
當然有這樣想法時我才不到十歲，想必老師看到也不會記恨我，童言無忌，無知者無畏嘛！
由於對文字的特別愛好，差點為自己招來殺身之禍，如果夠年齡的話，恐怕此時的我已經是野外荒冢裡的森森白骨了！
稀裡糊塗地，我就被認定為“破壞分子！
那時候我已經讀四年級了，大概十一歲的樣子，每天從家走到學校，要十多分鐘的時間，山路旁的山坡上用石灰水寫了很多標語，比如工業學大慶農業學大寨，還有自立更生奮發圖強等等。
有一天放學的時候，看到很多穿戴整齊的人站在這些標語前說著什麼，表情很嚴肅的樣子。說他們穿戴整齊，就說明他們不是農村人。因為我們那時候家裡都很窮，衣服褲子都打補丁的，有的同學冬天甚至都沒穿過鞋子。
聽三姐說他們是縣上來的，來抓破壞分子，三姐指著那些用石灰水刷的標語說，你看嘛，“自力更生”被改成了“目刀更王”，好可惡的壞蛋，抓到應該槍斃！
我當時也義憤填鷹地說，對，抓到了我用彈弓打死他！
第二天中午放學時，老師告訴我有人找我，我興沖沖地走進辦公室，卻看到找我的是一年級教過我的杜老師，我就怯生生地問他好，他還是像從前那樣和藹可親，叫我坐下說話。
杜老師臉上的笑容像一朵花，和他說話如沐春風，特別舒服！他問我學習怎樣，是不是還那麼調皮，我不好意思地笑了，這時候杜老師一下嚴肅起來，說讓我老實回答他的問題，不可以撒謊。
我茫然地看著杜老師，點了點頭，他說有人說是我改的標語，我一下子被嚇到了，站起來結結巴巴地說，不是我！
杜老師拍了拍我的肩膀，一股濃濃的煙味竄進我鼻子裡，我委屈地打量著他，他穿著筆挺的西裝，頭髮梳的整整齊齊的，比教一年級的時候帥多了，瘦削的臉白白淨淨的，黑亮的眼睛炯炯有神，只是我突然發現他沒有鬍鬚，記憶裡也沒見他有過，應該不是因為颳了才沒有的。
我連連問他誰說的，他把我按坐在凳子上說不能告訴我誰說的。說是要保護舉報我的人。
他接著很溫柔地告訴我，不要怕，只要承認了就沒有事，不會被槍斃的，不但不會被槍斃，而且還有獎勵，他拿出厚厚一摞作業本和一把鉛筆，說承認了就把這些都給我，我看的眼睛都直了，好漂亮的本子和鉛筆，我從來沒見過，有橡皮頭那種鉛筆，作業本也是花花綠綠的，好誘人哦！
我吞了吞口水說不是我改的標語，老師說是不是你改的並不重要，我們只是走走過程，你承認了就把這些鉛筆給你。
後來我沒有抵抗住誘惑，就承認了這些標語是我改的，然後就伸手去拿鉛筆和作業本，杜老師一下子就搶到他手裡，說先不忙，我說老師你騙我，說話不算數，杜老師又笑了，嘎嘎嘎嘎的笑聲笑的我心裡發毛，好像小說裡審江姐的特務頭子的笑聲。
杜老師頓了頓說，你把同夥交待出來才能給你，我又跳起來說，哪有同夥呀，根本就不是我改的，杜老師說你一個人是不可能改的，肯定是兩個人商量著改的，你不要包庇他，包庇壞人是要坐班房的。
我嚇哭了，我說真沒有同夥，杜老師又哄了一陣說讓我好好想想，平時都是誰和我一起玩，我說很多啊。六隊的多一些，五隊還有你們四隊的都有一起玩的，
杜老師說對呀，只要你說一個就可以了，然後人家才能相信，才能給你們作業本和鉛筆的，我說那我說是誰才可以啊，杜老師說只要和你在一起玩的時間多的人就可以。
我說只有任燕和我玩的多，杜老師說女生不行，我說他就是男生，杜老師笑了，說這就對了嘛，然後又把任燕叫來，一樣的辦法讓我們承認改了標語，叫我們在一個本子上簽字就放我們走了，結果杜老師真的騙了我們，給他要作業本和鉛筆，他卻把我們轟出了辦公室。
這件事並沒有對我們造成多大影響，最初被大人打了幾次罵了幾天，後來被同學們嘲笑了一段時間，再後來就再沒人提起過。
而杜老師從此的命運就改變了，他先是被調到鄉里中學教書，後來又調到區上，再後來調到縣裡教書，再後來進了縣委當官了。
這麼多年沒回過老家，也不知道杜老師在哪裡，是不是還活著呢，如果見到他我會向他要鉛筆和作業本，還想和他切磋分筋錯骨手等武功招式，他也太不厚道了哦，沒花一分錢的成本就混進官場，但願老師偶爾會想起我，一個曾經讓他頭疼的問題少年。