否合理不能一概而論！主要看學生能否完成！

如果是中學生，晚間10點鐘之前能否完成。完不成就是多了。

下午18點放學，再佈置五套卷子和別的作業，確實違背了上級有關於減負的初心！

下午加班加點，就是為了讓老師輔導孩子作業，減輕家長和孩子的負擔。

老師佈置這麼多作業，使學生又回到原點，不但沒有減輕負擔，反而加重了，這不合理！這樣老師家長學生都很累！

本來學生在學校裡把作業寫完了，回到家裡吃完飯，家長可以和孩子做一些親子活動。

可以和孩子一起溜彎，在溜彎時父母可以和孩子無意溝通，問問孩子最近學校裡發生了什麼新鮮事？你參加了沒有？這樣做可以拉近和孩子之間的友誼，使孩子感覺家長對我很關心，使孩子獲得幸福感！家長藉此機會可以告訴孩子應該注意的問題，對孩子進行教育。就要開

家長可以和孩子一起做遊戲，如開火車小遊戲就挺好的。一家三口，媽媽是上海站，爸爸是北京站，孩子是廣州站。遊戲開始，媽媽拍著手說：上海的火車就要開！大家齊拍手說：往哪裡開？媽媽拍手說：北京開！爸爸拍手說：北京的火車就要開！大家齊拍手說：哪裡開？爸爸拍手說：廣州開！孩子再拍手說：廣州的火車就要開！大家拍手說：哪裡開？孩子拍手說：上海開！

這樣說的越快越好！這個小遊戲手，腦，耳都用，可以培養孩子的專注力。他精神不集中，聽不見他就接不上。

佈置這麼多作業，孩子又要做到半夜。違背了上級主管部門為了減輕家長和學生的負擔而延遲放學的初衷！

家長有看法，你可以靈活掌握時間，讓孩子靈活做題！

其實前面基礎知識題孩子們都會，只要細心都能做對！可以選孩子不熟的或者經常錯的題型讓孩子做！

如：孩子粗心，讓他做計算題。別小看計算題，不細心的孩子就在這上面扣分！99孩子看成96，加法看成減法，這是小孩們經常做的！

再如：應用題，讓孩子做經常錯的題型。讓孩子查漏補缺，鞏固練習！

這樣做孩子不累，也不心煩！孩子有成就感培養了孩子的興趣！

老師這個師傅最無私！可無私的人做了錯事！家長不要報怨，不要投訴！最希望孩子成功的就是老師和家長！寬容老師就是愛護自己的孩子！家長老師同心協力才能培養優秀的孩子！

不合理！非常不合理！

什麼叫“放學”？就是把“學”“放”了，也就是孩子們從學校裡回家，進入了“玩”的時間段了。

老師們給學生留點家庭作業，是讓孩子們在玩之餘，學習一會兒，鞏固白天課堂上所學的內容！

但前提是作業一定要少量！

現在這位奇葩老師，卻給孩子們留了五套試卷作為家庭作業，這已經不是一般的“變相體罰”學生，而是嚴重的“變相體罰”學生了！

這樣的老師是有罪的！

他們不是僅僅違反了有關法規法律，而是對孩子們稚嫩的身體太摧殘！

這樣的老師不懂得教育教學規律，不懂得孩子們的年齡特徵，於是憑個人的心血來潮給孩子們留作業，荒謬地讓學生放學後做五套試卷，甚至“更多”！

我們這個小縣，就發生過家庭作業逼死學生的事件。一個小學三年級女孩，因為老師留的家庭作業太多，愁得寫不完，第二天又怕老師批評，於是在家裡上吊死了。

題主所說的這位老師，也快要逼死人命了！

要我說，老師給學生留半套題作為家庭作業，已經夠多了！

老師無能，累死學生！

建議家長們聯合起來抵制老師這樣留作業，不要讓“書山題海”把孩子們的意志壓垮，把孩子的身體弄垮！

為了孩子的身體健康，家長即使得罪了老師，也是非常值得的！

以九年義務學習的階段來看，如果是小學下午六點半放學還佈置五套試卷，這很明顯是不合理的，可以說是非正常的現象。假如是初中階段，特別是名校尖子班的孩子，反而早已習以為常了。

以我們附近的一家名校初中來說；每天上課至18點，18點半全部走光。尖子班的孩子基本上每天各科都有作業安排，除了主科作業第二天必須上交外，其他的科目其實都安排了寬鬆的時間來完成。如果孩子合理安排好作業的時間，分散作業密度和壓力，孩子每天的試卷也不會太多。正常的時間安排，孩子一天晚上的作業時間在三個小時左右。我個人覺得對於要用三年的時間來衝擊重點的高中，那麼對於這些孩子來說，在老師的安排和指導下，全身心地投入到學習中，也並不是一件壞事，關鍵在於孩子能提高課堂效率，合理地安排好時間。即使五張試卷，對於孩子來說我個人覺得也算是合理的。正所謂現在不願意吃學習的苦，以後生活上的苦就更加難熬了。

如果是小學階段的作業這樣多，那就非常不合理了。

如果題主說的是小學階段的情況，我覺得這樣的情況基本不存在。現在的小學階段，有明文規定作業量和時間。再者，從小孩子的角度看，佈置過量的作業只會消磨小孩子的興趣，根本就起不到任何的作用。以我們身邊的學校為例，小學階段的總體作業量都控制在一個小時以內，而且很多都是佈置在下午第三節課就基本完成，回家的作業比較少。題主說的這個問題，如果放在小學階段肯定是非常不合理。

其實，作業只是檢測孩子的知識是否過關的一個手段，從作業中檢測到孩子的知識薄弱點，從而更加有針對性地進行教學和輔導，這才是作業的最重要的作用。

首先，這是不是真的，若是真的，不管是什麼年級，這已不是合理不合理的問題，這極其不應該！

這種老師腦殼裡應該有汗沒排出來，或應該去拜訪一下神經科醫生。

給學生減負不應該只是一個美好的傳說！

合不合理？得看孩子的承受能力，從我們學校看，98%的孩子，每天五張卷，都堅持不了兩個月。

我們學校六年級的賈小姿，是我們學校少先隊的大隊長，也是公認的學霸，全校師生學習的楷模，所有老師和家長，都希望自己家孩子，能像賈小姿一樣優秀。

但是賈小姿的經驗是一般人是學不來的。為什麼呢？賈小姿說過，除了數學、語文、英語老師留的作業外，她媽媽每天額外給她留六套試卷的家庭作業，兩套數學，兩套語文，兩套英語。

六年級的學習任務是很重的，作業也是非常多的。為了完成這六套試卷，她每天中午都會把學校作業帶回家裡去寫，寫完後再做一張英語試卷。

晚上五點放學，吃完晚飯五點半，她得努力在一個小時內完成所有的學校作業，18：30分，開始做五張試卷。英語試卷比較簡單，每張卷用不上半小時，但是數學和語文，每張試卷最少半小時以上，寫完試卷後，肯定需要批分和改錯，如果當天作業比較多，加上預習和複習，她平均每天大約都得11點左右睡覺。

功夫不負有心人，天才源自勤奮。由於她和她媽媽的付出，她從五年級開始，就一直是全班第一，全學年第一，成了她媽媽的驕傲和別人家的孩子。

捨得捨得，有舍才有得。付出的代價就是，身高一米五六，體重竟然不足70斤，而且滿臉都是青春痘，還帶了一副將近400度的大眼鏡。體質差得要死，11月份期中考試後不久，由於氣溫降到了零下20度，她一場感冒後，持續20多天都沒有好，一開始她還一邊打點滴，一邊做卷，後來在我的勸說下，她媽媽取消了這六套試卷。

這六套試卷一取消，小丫頭的病，一下子就好了，天天活蹦亂跳了，原來和我聊天，10句話嘆氣6次，現在基本上不嘆氣了，開心又活潑。她和我說：“我媽媽和我說了，這學期我體質太差，那六套卷子就先不做了，等下個學期，必須得做八套卷子，反正我不管了，能輕鬆兩個月是兩個月，哈哈……”

你看看，一個學霸，都尚且如此，普通的學生，又會怎樣呢？

所以，我們家長或者老師，在留試卷時，一定要考慮到孩子的承受能力，根據情況，掌握好度，既提高孩子的學習成績，又要保持好孩子的身心健康，能做到兩全其美最好！

肯定不合理！大部分高中確實存在這種情況，每一科的老師生怕自己的科目落後，每天佈置一套試卷，每位老師都這麼想的話，疊加起來至少也得5套試卷。

首先，放學時間過晚。國家對於中小學生的作息有著明確的規定，18點半才放學，很明顯已經違反了規定。

另外，5套試卷在數量上確實有點恐怖。1套試卷怎麼也得花費1個小時才能完成吧，如果是高中試卷的話，至少也得2個小時。

這樣的話，學生完成這五套試卷的時間大約在5-10小時。18點半放學，假設吃飯時間為半小時，最快能在19點開始做家庭作業。就算把全部時間都用到做試卷上，至少也得做到24點以後，第二天早上6點起床的話，睡眠時間不到6小時。就算是成人，每天工作到24點，睡眠不足6小時的話，也受不了吧。

這種做法完全違背了素質教育的原則，學生連最基本的休息時間都得不到保障，更不要說運動的時間、拓展素質的時間了。