不是背誦？而是學習詩詞寫作形式？或者詞牌形式？詞牌，題目，押韻，一句幾個字，這些屬於祖宗傳下來的？內容誰寫歸誰。例如，絕句，詠紫菊:秋末楊柳色消青，驕陽似火葉晶瑩。紫菊花豔嬌羞澀，露似珍珠月如弓。

《忘記才能創新》

總有一個畫面浮現我的腦海:張三丰教張無忌太極劍法，演示一遍後，問張無忌能記住多少，張無忌回答才忘記一小半。張三丰然後再教兩遍，張無忌才從忘記一大半到忘記得一乾二淨。張無忌終於學成了太極劍法，打贏了趙敏手執倚天劍的家僕。

我對唐詩宋詞在中小學就背了不少於三百首，大學時對中外國的現代詩也不知背了多少。其實有時候是為了拉風炫耀而已，等慢慢成熟後，我終於明白，理解透析那些詩詞，然後變為自己的語言文字表達出來，才是真正的學習和創新，這就是我說的“忘記才能創新”！我心裡最佩服毛澤東主席，他是一個真正能用最簡潔通俗的語言文字闡述最深刻道理的大師。甚至國外也有眾多的人專門研究他的造詣。

現在有很多人寫詩，生搬硬套他人的意境甚至詞語詩句。社會與自然天天在發展進步，天天在變化，那些意境早就該更新啦。為什麼會這樣？因為那些人懶，懶得出門去實踐生活，宅在家裡當文字搬運工。也懶得去理會慣通他人的精華，懶得用自己的思維去創新組織新的語言。比方我前面一首詩《春雨.傘》，裡面有個成語“置若罔視”，其實是“置若罔聞”改了個字。意思也通得過去，這也是一種創新呀。懶的惰性會寫出好詩嗎？絕對不可能的。

要寫出好詩，首先得背誦一些經典美詩，越多越好。然而關健在於理會，在於“忘記”，在於創新，那麼自然會寫出真正的好詩啦。

詩是自身思想的一種表達形式，對前人的詩歌進行背誦品讀學習當然多多益善，但是背誦量不能決定自身詩歌寫作的質量，重要的是你透過詩歌所表達的內容，情真則文切，透過對自然的觀察、對生活的體悟，將自己對自然的熱愛、對情緒的抒發，透過詩的形式表達出來，這樣才不會走上一味堆砌詞藻而無實意的歧路，當然背誦大量優秀詩作，可以增加詞彙量、開拓寫作思路，除了詩歌，建議再多積累一些古今軼事，引作典故，增加詩歌厚度。（個人淺薄想法，見笑了哈

你信老農嗎？信對你有好處，讀詩對作詩沒多少作用，詩詞大會的冠軍，讀詩量很大假於你叫他寫一首詩，恐怕他也寫不出一首合格的詩來。格律詩是對聯，由首聯，頷聯，頸聯，尾聯四付對聯組成。但聯與聯之間要相粘，粘，白話攵是貫通，將四付對聯的內容貫通。就成了一首詩，想寫五律，七律應先學會作對，等你能作出工對精通對仗時，不用別人教你自巳也能寫近體詩了。這叫順理成章，水到渠成。一首律待不要說二付對仗，五付對仗的排律也難不倒你，現在的詩人，平仄押韻都沒問題，問題大多出現在對仗上，一句話對聯基礎差，學詩應先學對聯。