這篇課文是郭沫若寫的一篇散文。課文采用總分總的結構，從白鷺的外形特徵和優雅的姿態兩方面描寫白鷺。

重點句，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛著一忽則嫌黑。這句話用了一串生動形象的排比。以對仗的手法寫出了白鷺的色素，配合身段的大小都很適宜。從這句話我們可以體會到作者對白鷺的喜愛之情。

為了體現白鹿山段大小的事宜，文中第三自然段用了對比的手法。拿白鶴，朱鷺蒼鷺跟白鷺做比較。自由獨自三個自然段想象畫面，並嘗試給這三幅畫起個名字。第一是白鷺釣魚，第二是白鷺望哨，第三次白鷺低飛。

第一至第五自然段描寫了白鷺的外形象。第6至11自然段寫白鷺的動作。

本文分為三部分。

第一部分是概括寫白鷺是一首精巧的詩。

第二部分具體描寫了白鷺美麗的外形和優雅的姿態。

第三部分總結全文，讚美白鷺是一首韻在骨子裡的散文詩。

文中白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩是首尾呼應。

第七段中，白鹿站在小樹絕頂，人們猜測他是在望哨，你覺得他是不是在望哨？為什麼？

不是，在網上，因為他悠然的神態與望哨的警惕，緊張不吻合。

文中，美中不足的意思是雖然很好，但還有缺陷。