暴力教育孩子肯定不對！不少家庭為教育孩子犯愁，我們常說：“中國最需要教育的不是孩子，而是孩子的父母！”不懂教育的父母，如何去教育孩子？因此，各種簡單粗暴的案例，頻頻出現在網路上。

傳統的教育觀念裡有“不打不成才！”的說法，因此，老一輩人教育孩子，不管三七二十一，只要不聽話，先揍一頓再說。在我小的時候，父親常說：“不打不成才！”，只要犯錯誤，或者不如他所願，回家後肯定捱揍，當時內心無比反感，但是屈服於父親的威嚴，自能忍氣吞聲，不敢吱聲。

如今孩子的法制意識增強了，倘若父母揍他狠了，孩子會主動報警，給施暴者帶來麻煩。時代變了，在新的社會環境下，如何教育孩子確實是個問題。教育孩子，不是簡單的打或罵，能起效果的。

我相信，爺爺的巴掌不是惡意的，無人懷疑爺爺的動機，除非他不是親爺爺。但是爺爺好心辦壞事，如今的社會不像以前了。別說爺爺了，哪怕是父母，只要揍孩子過分，給孩子造成傷害了，都屬於家暴！是家暴，自然會受懲罰。

常聽人抱怨：“生孩子容易，教育孩子難！”確實，教育孩子是門藝術，家長要學習！

孩子在不同的發育階段，會有不同的心理表現，我們要科學的去教育，不能盲目的打罵，就像文章中的爺爺，雖說他沒有惡意，但是扇耳光有效果？相反，還被刑拘，讓人哭笑不得，但又不得不深思。

家長還可以利用生活中的案例，及時的教育孩子！譬如，某某怎麼了，那樣做不對，應該怎麼做……，教育孩子是系統過程，可以呼叫身邊所有資源，隨時隨地進行引導。

家長要多陪伴孩子，多與他們溝通！溝通是通往孩子內心的鑰匙，知道孩子想什麼。如果是好的想法，家長要認同和鼓勵；如果是不好的念頭，家長要及時制止，並且修正孩子的想法。總之，教育孩子要有科學依據，不能跟著感覺走。愛孩子是對的，但是不能愛錯了。

事情是這樣子的，一個爺爺帶著孫女去超市裡買東西，結果那個孫女賴著不肯走，爺爺就打了你一巴掌，這個時候周圍的人都圍過來，他看周圍的人圍的越來越多，想把孫女帶走，但是孫女就不走，他又打了一巴掌。結果把孫女打出鼻血了。

如果作為旁觀者，看到這種情況的確是很痛心，特別是90後和80後，大家都會覺得你應該跟他好好的講。但是一個老人他接受的教育就是棍棒的教育，棍棒底下出孝子。所以從這個角度來說能理解但是反對他這種行為。畢竟他這種教育方式已經過時了。

暴力教育不是好方法，但是的確能夠很快的平息問題，其實你打孩子第一下打下去的時候，就代表著打孩子已經無效了，只會越打越多。

真正有效是約定好，你不要犯錯，犯的錯我要打你起威懾作用，這個才是最有用的。真正的實施的時候，就已經代表著沒有用了。

孩子必要的懲戒還是需要的，但是我是堅決反對用暴力對付孩子。你可以打一下他的手，但你不能打他的臉，因為你打他臉的時候，你是處於憤怒狀態，你發洩的是你的情緒不是懲罰他，你是為了維護自己的面子，你覺得丟面子了才打他，從這個角度來說，我是很鄙視這種行為這種教育方式。

我也會懲罰我的孩子，但是前提條件我會把他拉過來，告訴他你犯了什麼錯誤，然後讓他自己說應該受到怎樣懲罰，然後我就實施懲罰，當我被孩子惹怒的時候，我絕對不會出手，那個時候出手只是發洩自己的情緒，不是教育孩子。

真正教育孩子有效的方法就是跟孩子一起制定規則，然後教孩子遵守這個規則。如果違反規則就懲罰，才是最有效的。

爺爺兩巴掌扇出孩子鼻血被拘留5日，這種暴力教育必須停止

2017年11月9日晚上8點左右，謝某成和妻子鄒某芳帶孫女謝某慧（4歲），孫子謝某睿（1歲）到冷水灘一超市購物，由於鄒某芳對手扶電梯有恐懼感，也是在一樓等候，謝某成帶著兩個孩子到二樓購物。

購物後，因孫女謝某慧哭鬧不肯離開，謝某成就大了謝某慧臉部一巴掌，隨即謝某慧鼻子出血，超市工作人員上前勸阻並幫謝某慧擦拭臉上的血跡，謝某成繼續要謝某慧離開，謝某慧仍在哭鬧，謝某成上去又是一巴掌。

在超市工作人員和周圍群眾的勸阻下，謝某成帶著兩個孩子到一樓與鄒某芳會合後離開超市回家，這段女童被毆打的影片傳到網上之後，冷水灘民警迅速展開調查，於11月10日晚7時許找到毆打女童的當事人。

經過教育，謝某成對自己的行為深感後悔和自責，據瞭解，謝某成被拘留5日。

孩子哭鬧耍賴實在是太正常了，爺爺竟然如此殘忍，4歲的小孩哪經得起你這樣打，要是你兒媳婦在場，還不得和你打起來，爺爺很有可能受重男輕女的思想影響，才做出如此惡劣的行為，暴力教育孩子不可行，會使孩子恐懼，而不是去反省，而且家暴嚴重影響孩子的心理發育。

爺爺奶奶帶孩子問題多，首先爺爺奶奶精力有限，而且很多根本不懂如何教育孩子，有些可能是一味的寵溺，有些則是暴力解決問題，而且孩子長期由爺爺奶奶來帶，和父母的關係也會疏遠，感情變弱，很多留守兒童的問題不得不讓我們反思。

隨著新社會的不斷髮展，重男輕女的思想正在遭受著衝擊，但對於老一輩的爺爺奶奶或者父母來說，還是有很多人受重男輕女思想影響非常嚴重，特別是在農村，這種現象更為嚴重，一胎是女兒，二胎還是女兒，可能還會生三胎，總之就是想生個兒子。

當然不可否認有些爺爺奶奶是很會帶孩子的，但是有可能的話還是儘量父母來帶，母愛是無法代替的，但另一方面來說，父母需要賺錢養家，很多情況交給爺爺奶奶公婆來帶，也是無奈之舉。

首先這事要一分為二的看。

暴力教育固然不好，但也要看什麼情況，在什麼場合，究竟犯了什麼錯誤，爺爺不可能平白無故的去扇孩子二巴掌，畢竟那是自己的親孫子！

我周圍也發生過這樣的事情！有些確實是大人不對，畢竟那麼小的孩子，舍的打？！有些確實是孩子太過份！

但是如果變成經常性打罵孩子的話，那就是家庭教育的失敗，怪不得學校，怪不得別人！

古話好說的好：人非聖賢，孰能無過，誰能擔保他一輩子不犯點錯誤，知錯就改還是好孩子！

犯點小錯，和孩子面對面的聊聊天，家長爺爺奶奶們試著以朋友的的身份和他們談談心，多多交流和溝通，為什麼會犯錯，當時心裡怎麼想的，該怎麼做……家長們要學會該怎麼來正確的引導孩子！現在的有些家庭平時各忙各的，在孩子教育這方面幾乎沒有，時間一長，導致孩子逐漸走上了犯罪的道路，這並不是危言聳聽，現實當中這樣的事情太多了！當然話說回來，現實當中每個家庭的情況不一樣，負擔重等各方面原因，孩子無人監管，久而久之，孩子犯了大錯，家長氣急敗壞之下打了孩子，這既不能怪家長，也不能怪孩子！我看過許多新聞報道，廣西貧困山區好多家庭都是這樣的一個狀況：要不是爸爸失去勞動力，要不就是家裡只剩下爺爺或者奶奶，孩子們懂事自己做飯，自己洗衣服，自己做家務……那是一幫多麼小的孩子啊，看了不禁讓人落淚！窮人的孩子早當家！試問，這幫無人監管的孩子為什麼會讓別人豎起大拇指，讓人敬佩？！

孩子有時候該打還是要打，兩巴掌教會你怎麼做人，總比最後讓你後悔莫及要好很多！

拘的好，拘的妙。

重男輕女的思想在中國可以說是根深蒂固，特別是老一輩的人，簡直就是不可理喻！

美美和老公結婚六年了，家裡面有個五歲的女兒。

公公婆婆都重男輕女，紛紛要求美美再生一個，可是美美怎麼都不肯，於是公婆都看美美不順眼。

那天在超市裡面，五歲女兒想要個玩具，美美都準備買了，可是強勢的公公怎麼都不肯，哪知道孫女開始哭鬧了，爺爺直接上去一巴掌，扇出了孫女鼻血，美美急急忙忙的拿面紙擦拭，可是隨著女兒的哭聲很大，引來的很多來，對公公指指點點，這不公公惱怒之下又上去一巴掌，孫女直接被拍暈了，嚇得美美抱著孩子就去了醫院，好在最後孩子沒事，可是以後孩子看到公公都戰戰兢兢，美美很是無奈。

看到這裡相信老友們也知道是怎麼回事了，說白了就是對小孫女不待見。

要換成一個孫子，估計就會變得有求必應。

這樣的公公你就算是生了孫子，他還是會對孫女有偏見的，順著時間的推移會更加冷落孫女..給小孩子帶來的傷害會更大！

所以有條件還是自己帶孩子好，就算累一點也要堅持！我兩個孩子都是自己帶大，還是要放心很多！

暴力是人都有的，只是看你怎樣控制，怎樣讓自己不做出暴力的事情。

不分青紅皂白或者是僅僅是因為一點小錯誤惹家長生氣，就需要用暴力解決，那世界上還能太平嗎？暴力你只會讓孩子更不喜歡你，孩子長大以後能對你多好？動不動就暴力教育，孩子會以為你只會暴力，就不會用嘴好好說嗎？關係如此一天一天惡化。

教育完孩子後你可能會後悔，可又有什麼用呢？有一就有二，難免你下次你還會。你小時候父母對你不好時，你時常對自己說，以後你絕不會這樣對你自己的孩子。人吶，最後也會成為你曾經討厭的那種人。

孩子的出現是種幸福，是甜蜜，作為家長真的忍心讓他們受到傷害嗎？孩子是天使呀，怎麼忍心親自斷了他們的天真爛漫？對孩子好點，對自己好點，閤家幸福才是最快樂的！

暴力不能培養出優秀的孩子。暴力不能用來培養孩子。對孩子的培養，因人而宜，沒有固定的方法。但是身教重於言教應該是培養孩子的方法之一。

暴力教育孩子只能造成孩子崇尚暴力和恐懼暴力這兩種結果，這都不是我們想要的。但我們在教育孩子的時候還會使用暴力，例如，責罵，恐嚇和打罵孩子。有些時候覺得棍棒底下出孝子，其實只是沒有好的辦法而使用簡單粗暴和直接的辦法對付孩子。想想自己的曾經，是不是自己曾經被如此對待才的呢？只有你更智慧的解決孩子不聽話的問題，你的孩子將來也會智慧的解決問題，而不會一味地暴力教育。

暴力教育一定養不出好孩子！不僅養不出好孩子，而且會導致孩子膽小怯懦，自卑壓抑，甚至抑鬱，影響孩子的一生！或者會導致孩子逆反，暴力，攻擊性強，人際關係失敗，走上違法犯罪的道路！

孩子是一株幼苗，承受不了風吹雨打和太大的挫折！需要父母精心呵護，只有在成長的過程中不斷的感受父母給予的愛，才能身心健康，茁壯成長！

因人而議，自律的孩子或調皮本質不壞的孩子不適合，但對那些頑皮的熊孩子也不能棍棒教育，只能用對身體不會有傷害的教條加以管制，知退守規聽話便行，使用棍棒有可能會傷其身體，不贊成。

我認為棍棒教育是難以出“優秀”的孩子的，最少我認為從棍棒教育下成長的孩子在心理上是有問題的。雖然他們成績可能很好，但是他們成績好的原因並不是出自於真正的原意，而是來自外在的壓力，這種學生未來其實很危險。

教育中方法很多，棍棒教育只是一種極端的教育方式。我們所謂的“嚴師出高徒”，並不是真的嚴在棍棒教育。嚴厲的教育並不一定是棍棒。在現實生活中，對孩子嚴厲並不一定需要對其體罰，還有很多種方法。

對於孩子來說，體罰帶來的是暫時的聽話，帶來的是暫時的成績優秀。但是從長遠來看，孩子是“口服心不服”的。這種不服，如果一點有機會，就會爆發。結果難以控制。有的孩子可能會在棍棒教育下自暴自棄，可能離家出走，也可能自殺。

所以，我認為，教育還是要以“愛”為基礎。要讓孩子體會到愛，才是教育的根本，如果我們的教育都基於暴力，基於棍棒，我們的孩子一定是畸形發展。這就是為什麼，很多人所謂的“優秀”人才其實有很多缺陷的原因。

北京大學高材生吳謝宇親手殺死了自己的母親。從學習上來說，吳謝宇能夠考上北京大學，說明了他的優秀，但是他能夠在殺死自己的母親之後若無其事的放了很長時間。其中很重的原因，就是吳謝宇的母親對於兒子的管教太嚴，甚至不惜體罰。這種孩子的發展心理是有障礙的。

所以，我認為很多所謂棍棒教育下成為優秀的孩子，其實內心是不健全的。不建議家長採用棍棒教育，教育的多種多樣，希望大家多多學習，用愛融化孩子的心，讓孩子的愛中成長這樣的孩子才是幸福！

教育是個大問題。一個家庭的興衰存亡，對於後代的教育至關重要！古人有句話：未知為人父母之道而有子，故民多夭！意思是說，他還不知道如何做人，如何為人父母的道理的時候就有了孩子，這樣的人怎麼能教育好後人哪？因此說，下一代的孩子怎麼可能做的好？

人都希望自己的孩子好，希望自己的孩子出人頭地，然後高舉著所謂的望子成龍恨鐵不成鋼的大旗，在自己孩子成長的道路上展開了隨心所欲的教育…………於是乎少有不如意了就惡言相向，少有不順心了就拳打腳踢！這樣的教育不是教育，這樣的做為只能是發洩自己的私憤，這樣教育出來的孩子有兩個結果，一是把孩子教傻了，二是把孩子逼到了與大人為敵的地步！因此說這樣的所謂教育只能是害了孩子！

做為教導者首先懂得你是在幹什麼？你對孩子的教育方式是否正確？你的每一句話，每一個行為是否得當？孩子有很自律的，也有自我約束力差的，自律性很強的孩子錯了，你無需惡言相向，你無需出手打人，你只要把道理講清就可以了！對於自律性差的孩子，首先做到的是在保護孩子人格尊嚴的前題下，使施教育。自律性差的孩子有兩種情況：一是孩子弱智，二是孩子玩皮。前者你應該看清自己的孩子，這樣的孩子你就是打死他也不會教育好，只能是限制引導，要比教育正常的孩子更加耐心引領他的行為！後者，玩皮的孩子未必是壞孩子，所以說若是用恨的心去對待自律性差的孩子是毀孩子！是在傷害孩子。

那麼如何教育玩皮的孩子？做為大人首先要有一顆深深愛孩子的心，是愛不是恨，教育孩子不能把自己的喜怒哀樂加給孩子，不要說孩子做的不如意了就打就罵，不要說自己高興了孩子做錯了也不責罰，自己不高興了孩子少有不對就大罵出口，這些都是個性做人的表現，是教育不好孩子的！

好的結果，並不能讓棍棒教育變得合理。

在這裡，好的結果，就是優秀，而優秀，很多時候假設是智力好、成績好。

我們通常喜歡用結果來合理化自己的一些行為。如果結果是好的，那麼中途採用什麼手段都可以。

在這裡，為了讓孩子優秀，我們可以採用各種手段。手段之一，就是依靠棍棒，依靠打和暴力。採用這個手段，背後有幾種假設。一是假設自己是很強大的，孩子沒有能力反抗。二是假設孩子是自己的私人財產，可以隨意處置，不需要考慮尊重。三是假設棍棒教育，是很有效的（我小時候自己就是被打過來的，或見過其他家長如此教育孩子，效果不錯)。

這些假設，仔細推究，都站不住腳。

首先看看第一個，孩子的反抗，是呈現為多種形式的。哪怕是我五歲的孩子，身體力量都比我弱小，但也會在被惹怒下打我，抓我，捏我。另外的形式，是沉默，對家長的任何詢問都不迴應。極端的，可能媒體也有不少報道，去自殺或採用極端的方式進行反抗。孩子其實很聰明，類似於戰勝了巨人的大衛，懂得運用自己的優勢，擊敗看似強大無比的對手。

第二個假設，孩子從來不是父母的財產。他們從降生到這個世界的那一刻，就是一個擁有獨特理性和靈魂的個體。在紀伯倫眼裡，他們是父母射出去的一支“箭”：

他們藉助你來到這世界，卻非因你而來，

他們在你身旁，卻並不屬於你，

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂。

第三個假設，是關於棍棒教育的有效性。個人的親身體驗，或有限的案例，並不能說明它就真的很有效。這種強硬的方式，看似只傷害了孩子的身體，實際上可能對孩子的心理和性格造成了更大的傷害。而這種傷害，更為隱秘，如果我們僅僅從表面的順從去推斷手段的有效性，那麼這種隱秘的傷害也就無從被發現和呈現。往往過了一段時間，才浮現出來，而人們被表面的優秀吸引了，對於這些已經失去了興趣和敏感。

是時候反思下這種教育方式背後的假設了。還有，所謂的優秀又是什麼？

答案是否定的，心理學研究發現，童年受到身心傷害的孩子成年後更容易出現暴力傾向和行為異常。老話說棍棒底下出孝子，個人覺得更多的是說基於家庭的規則和社會規則養成孩子的規則意識和是非觀念。

之前有個朋友向我抱怨，說他兒子最近瘋狂地迷戀上了網路遊戲，甚至為了遊戲可以不吃不喝，學習成績更是一落千丈！快期末考試了，朋友都急得火急火燎的，孩子還是一副“事不關己”的樣子，每天該怎麼玩還怎麼玩。

終於，當孩子再次坐在電腦桌前玩得不亦樂乎的時候，朋友再也控制不住忍耐已久的怒火，抱起顯示器狠狠地摔在地上，接著對孩子就是一頓胖揍。本以為給孩子點顏色瞧瞧他可以收斂點，沒想到孩子表面上屈服，事後依然我行我素……

聽了朋友的抱怨，不禁讓我陷入了沉思：對孩子採取暴力的管教方式真的有用嗎？答案是否定的，暴力只會摧毀孩子的心靈，使他們更加牴觸父母的管教，最後導致孩子瘋狂地和你對著幹，最終使整個家庭變得關係緊張。

李大釗說過“學就學個踏實，玩就玩個痛快”。

你不給孩子痛快玩的機會又憑什麼讓他踏實學習呢？

有些父母，只要孩子表現得令他們稍不滿意，就大發雷霆，最後導致孩子更加叛逆，還不是我們父母自己造成的嗎？

對孩子好好說話是一種愛的體現，孩子能從你的話語中感受到父母的不易，能感受到好好學習是自己的責任。當孩子有這種認知時，我相信他們一定在各個方面都會做得很出色！

我建議所有父母都去看一遍《擺渡人》這部電影，裡面有一句話我非常認同：做擺渡人最重要的就是感同身受，只有站在別人的立場上才會體會那種自己無法知道的感覺。其實仔細想想，我們何嘗不是孩子的擺渡人？孩子是父母的影印件，父母的行為影響孩子的一生。所以，不要在那裡抱怨孩子如何不理解你，問問自己理解孩子嗎？

不管遇到什麼問題，一次心平氣和的談話，效果遠遠好於無數次的指責打罵。要記住：暴力教育是永遠沒有出路的！