與周圍其他孩子相比，他的語言表達能力明顯差了很多。以前媽媽總認為小雨會說話，所以不太在意他的語言問題。但是一直忙碌的媽媽那天有時間帶小雨到小區的花園裡玩耍、這才發現小雨的語言表達能力與別的同齡的寶寶相比簡直差的太遠了。媽媽這才著了急。點評 寶寶語言的發展遵循先接受(也就是聽) ，然後再表達(也就是說)的規律。一般在寶寶學會說第一個詞之前，他已經聽說這個詞很多遍。對於寶Bora說，接受語言到學會用語言表達是一個漫長的積累過程。一旦積累到一定程度，寶寶的語言就如同火山爆發，呈現突飛猛進的發展趨勢。 與說單個的詞比較，將兩個甚至更多的詞按一定規則組織起來連成句子，然後表達出來，這是一個十分龐大的工程，需要更長的準備階段。說話成句不是簡單地把詞拼湊起來，最重要的是運用一定的語法規則拼成有意義的句型。語法規則的掌握並非透過簡單的模仿就可以實現，寶寶必須在已有語言素材的基礎上，在與周圍人群的交往過程中自行發現並逐漸掌握。因此，語法規則的掌握與父母教寶寶說話的遍數無關，而主要與寶寶的理解相關。如果孩子的理解以及單個詞彙的表達都沒有問題，也能夠連續說出兩個詞表達自己的所見所想，那麼可以基本確定孩子的語言能力正常，他需要的只是時間。 寶寶語言表達能力不強體現在說不好，還體現在說的話含混難懂。比如14,15個月的寶寶說出來的話可能像“外語’一樣，經常讓大人覺得莫名其妙。其實這種“語言活動”對寶寶的語言發展來說是十分重要的。它是寶寶正式說出明確話語之前的模擬演習。透過這樣的練習，寶寶學習用語言進行談話所必須具備的一些基本技能，為下一個階段的語言發展做好準備。因此對於寶寶的這一語言現象，父母應該及時給予引導和迴應，以促進其語言發展。 儘管寶寶的語言含糊不清，但有心的父母總能猜個八九不離十。父母將正確的語句回饋給寶寶，為他做出正確的示範。經常性地進行類似“猜謎”的活動，可以讓寶寶的語言詞彙得以豐富，語言能力進一步發展。 大多數情況下，寶寶語言表達能力欠佳不是語言能力的問題，僅僅是寶寶還沒有準備好，或者父母給寶寶提供的刺激不夠多，因此，寶寶的語言表達能力投有得到足夠的鍛鍊。一旦遭遇這種問題，父母一定要有足夠的耐心，給寶寶一點時間，允許他按照自己的步調加工、處理已有的素材，並發現和掌握特定的規則，然後在此基礎上獲得真正意義上的發展。當寶寶表達遇到困難時，父母應給予積極的鼓勵和必要的提示，在平時透過訓練幫助寶寶逐步增加句子的長度和複雜性，不要強求一步到位。需要特別提醒的是，這裡所謂的訓練並不是要一而再再而三地逼著寶寶說話，相反，這種處理方式可能會給寶寶造成不必要的心理壓力，或者導致寶寶產生逆反心理甚至對自己失去信心。逼迫寶寶說不是解決問題的根本方法，培養寶寶說的積極性與興趣才是解決問題的根本所在。一般而言，l歲左右的寶寶能叫媽媽、奶奶、爸爸，能說幾個單字。2歲的寶寶能說出數百個字詞，能說簡單的短句和兒歌，能認識很多物體，對外界的各種刺激能及時做出正確的反映，並月動作能力也正常的話，那麼寶寶的智力發展就很正常。即便寶寶語言表 達能力有所欠缺，也無需過分焦慮。只要寶寶發育iF常，那麼影響寶寶語言表達能力的因素可能更多的來自父母的教養方式。比如，父母與寶寶說話少，因此，寶寶缺乏模仿與練習的機會。還有的父母對寶寶照顧過於細緻殷勤，·常常不等寶寶開口，就自動地滿足他的所有需求，於是，寶寶就在父母這種養育方式培養下，成了聰明的懶孩子，失去了開日的原動力。當然也有一些確實屬於“大器晚成”的寶寶，他們懂得很多詞句，也會用一些特定的訊號、動作、姿勢、表情等與成人交流，只是控制發音能力發展晚一點，一旦學會說話，他就會“一鳴驚人”，讓父母驚詫萬分。2歲左右的寶寶在語言的發展上正處於“電報句”階段，即雙詞句階段，如“媽媽抱”、“寶寶要”、“爸爸給”，不會說5個字以上的句子是十分正常的。 寶寶積累語言素材，掌握語法規則都需要一個過程，因此，父母切忌因為寶寶語言表達能力不太強就對寶寶失去信心，也無需總與別的寶寶比較，以免越比越對自家寶寶沒有信心。須知，每個寶寶都是個獨立的個體，他們在各項發育指標上都可能存在差異，因此，父母在密切關注寶寶語言能力發展的同時還必須注意保持一顆平常心，尊重寶寶的發展規律，並嘗試採取一些特定方法對寶寶進行訓練，以提高寶寶的語言表達能力。 語言是人類特有的心理活動，語言的發展與思維的發展相互促進。寶寶語言表達能力不強一方面可能與寶寶自身的潛質有關係，比如有的寶寶天生語言能力發展比較快，而另外一些寶寶則可能發展比較慢。另外，寶寶語言表達能力的發展也與一些後天的影響因素比如寶寶所處的環境關係密切。如果沒有人經常跟寶寶聊天，寶寶就得不到足夠的語言刺激，他的語言能力自然得不到有效的提高;如果父母與寶寶的交流使用的語言語法不正確，句型不完整，那麼寶寶也無從模仿規範的語言。如果父母對寶寶過度關心，以致寶寶無需透過語言交流就可以滿足自己的需求，那麼寶寶就會喪失學習語言的動力。寶寶語言表達能力不強，如果沒有別的功能性的問題，那麼父母首先要找的不是寶寶的原因，而是自己的原因。解決策略1. 多和寶寶交談研究表明:家庭語言環境豐富的寶寶，開始說話的時間要比一般嬰兒早而且質量要好得多。這是因為寶寶最初的語言就是透過模仿家裡人尤其是與他關係密切的爸爸媽媽得來的。當媽媽和寶寶一起玩玩具的時候，寶寶想要什麼東西的時候，都先告訴他這是什麼，幹什麼用，怎樣玩等。媽媽帶寶寶外出的時候，經常給他講講街上的人、車、景物等。回來問問寶寶他的所見所聞，鼓勵寶寶用自己的語言表達。另外，媽媽和寶寶說話時可以嘗試使用略微複雜的完整句子，主謂賓結構齊全，並適當配仁一兩個生動有趣的形容詞或副詞。2 ，擴充寶寶的句子 和寶寶交流時，父母要避免總是簡單地重複寶寶的話，重複寶寶的話可能比較有趣，並且在寶寶學習語言的初期還能起到鼓勵寶寶開口表達的作用，但是在寶寶語言發展到一定程度後，這種做法對寶寶語言能力的發展沒有太多的益處，因此，父母要有意識地根據當時的活動情境擴充套件寶寶的句子。例如，寶寶想要媽媽幫他拿櫃子上的布娃娃，寶寶說:“媽媽，娃娃。”媽媽就可以對寶寶說:“哦，寶寶想要那個漂亮的布娃娃，對嗎?”透過這種擴充句子的方式與寶寶交流，寶寶就會慢慢地學會如何更好地表達自己的需求。3. 耐心等待寶寶成長 一旦發現寶寶語言表達能力不強，父母切忌催促、強迫寶寶立刻模仿父母的話，而應耐心地等待寶寶按照他自己的步驟逐步學會說複雜的句子。4. 注重親子閱讀 經常和寶寶一道閱讀圖畫書，那些有趣的小故事可以充分調動寶寶學習語言的積極性。媽媽可以事先將故事看一遍，在瞭解故事情節的基礎上，用自己的語言繪聲繪色地將故事複述給寶寶聽。聽故事是寶寶積累語言素材的最佳途徑。5. 及時給予鼓勵 對於寶寶張嘴發出的任何聲音，父母都應透過微笑、撫摸等方式及時給予鼓勵，以這種方式讓寶寶明白爸爸媽媽喜歡他們這樣做。一旦寶寶開始學話，媽媽要及時迴應寶寶，讓寶寶體驗到說話的樂趣。比如，寶寶說“媽”，媽媽就應該馬上高興地說:“寶寶真棒!寶寶會叫媽媽了，媽—媽。”透過這種方式給寶寶自信，同時也讓他有興趣做更多�

一、透過親子閱讀培養孩子對語言的把握

首先要注意不同年齡段適用不同的讀本，最初可以用一些頁數不多、顏色鮮豔的圖畫書，由大人進行講述；慢慢隨著孩子年齡的增長，可以改用內容較長，有一定情節的書籍（最好是一個故事一本那種），這個時候千萬別覺得孩子理解不了，我在珈華兩、三歲的時候就給他買過一些十多頁的故事書，如不一樣的卡梅拉等等，這些故事書有比較波折的情節，但我發現他很能理解，也很喜歡。其次，家長陪著孩子做親子閱讀時，語言一定要豐富、準確，不要照本宣科地讀，對於僅有圖畫或語言很少的書籍，也不要放任孩子看，可以用優美精確的語言做些講解和擴充，孩子會從中汲取很多語言表達方面的資訊。還有，孩子大一點以後（大約三歲左右），要開始引導孩子用自己的語言進行一些描述，比如對於一個熟悉的故事，可以家長講一部分，讓孩子講一部分，也可以選擇一些簡短的故事鼓勵孩子自己去講。

二、透過適當的雙向和多向交流鍛鍊孩子的語言表達能力

交談是運用語言的重要手段，孩子透過交談和傾聽交談，可以學到很多用語，瞭解這些詞語的本來含義和使用方式，進而轉化成自己的語言。透過交流鍛鍊孩子的語言表達能力是一個非常持久的過程，要求父母自己在使用語言時能夠準確有效地表達自己的用意，只有這樣，你的孩子才能正確理解你說出來的詞語所表達的含義，可能因為我學法律的緣故，平時生活中說話也比較注意邏輯性，不管是陳述事實、表達情緒，還是進行爭辯，都能夠相對準確地使用詞語，我感覺這一點對珈華語言表達能力的培養還是起到了好的作用的。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥識字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現課程一次收費就能終生享受，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。