下午群裡家長還在討論，最早的下週一就開始期末考試了，期末考是比較重要的階段性考試，直接檢驗整個學期的學習成果。考前20天是黃金複習期，不說成績，養成良好的備考複習習慣是很重要的，分階段吧，首先是針對性查漏補缺階段，再者就是綜合練習階段，最後就是複習錯題集。家長對於孩子本學期的學習內容還是要了解，特別是低年級。有效率的複習就是針對性的專項提升練習，哪裡弱項補哪裡。以下詳解，供您參考！文末附全科綜合練習卷，供您參考！

人教版一年級下冊數學知識樹

一年級數學下冊複習

下面幾點我認為比較重要的。

① 基礎計算

一年級是系統學習的開始，也是打基礎的時期，對於後續數學學習都有深刻影響，教材進度是比較合理的，留足了熟練練習的時間。最好每天10分鐘，天天練計算。注意結合課內內容分段進行練習。

② 輔導多結合實物

如果碰到孩子的理解難點，建議多結合實物操作去輔導，這是比較符合孩子思維成長特點。比如圖形認知，人民幣認知，位置認知都有很強的情景感，避免過分依賴教材輔導，帶孩子走進場景加上提問式引導效果更佳。

不要給孩子暗示過高目標，按照真實考試狀態模擬，綜合測試的目的還是找問題點，檢查階段性查漏補缺成果。其實功夫還在於平時，最後複習下試卷錯題及作業錯題即可，加油！

認真審題，思考作答，書寫整齊，不留空白。可以用寫個標籤放在書桌上，算是一種心理小暗示吧！

附：一年級期末綜合練習題

學習更多好玩有趣的數學學習方法

進入期末複習階段，老師家長和孩子都開始緊張，老師因為心中有譜，所以緊而不慌，孩子的學習大多比較被動，往往緊而不急，只有家長是又慌又急。

那麼，期末到底應該怎麼幫助孩子複習呢？

一，緊跟老師的節奏，把每一個階段知識點都複習到位，確保沒有疏漏。

二，查漏補缺，孩子平時作業和考試中的錯題，可以歸類總結一下，檢查一下同型別的題目是不是掌握了，有時候孩子會出現同類型的題目反覆錯的情況，那說明孩子並沒有真正掌握，一定要徹底解決，讓孩子真正學會。

三，關於複習資料，這只是一個工具，沒有萬能的複習資料，還是應該根據孩子的情況，挑孩子需要的部分，有針對性的做一些練習。

學習是一件個體差異非常大的事情，往往適合A的不一定適合B，孩子如果計算弱，就要加強計算練習，如果貨幣換算有困難，就多讓他當家裡的小會計，買東西的時候幫爸爸媽媽算賬。

針對性的解決問題。

一年級下學期確實進入期末總複習階段了，因為還有兩週，孩子們就要進行期末考試了，對於即將升入下一年級的孩子來說，考個好成績既是對上一學期學習成果的總結，也是下一年級良好的開始，如果換老師，還可以給新老師一個好印象。

對於一年級孩子來說，知識是否熟練，漏洞是否補上，完全靠複習階段的查漏補缺。而且特別是對於知識點繁多的語文來說尤其是。小徐老師致力於語文教學，重視各年級的語文知識梳理和學情分析。下面小徐老師就說一說一年級語文期末考試前要複習哪些內容，哪些內容是孩子容易出錯的地方以及要如何掌握等。

一、一年級字詞書寫考查佔整個席捲的65%，是複習時的重點。關鍵在於查漏補缺，知道孩子哪個字不會寫，哪個字易出錯，混淆等，要將其整理出來所得練習。

複習方法，在於區分同音字的用法，辨別形近字的不同寫法，找出自己經常出錯的字反覆練習、區分，加以鞏固。

1、詞語——考查方式包括“看拼音寫漢字”“選字填空”等。

一年級要掌握的字詞並不多，按大綱要求來列舉，大致有100個詞語，如下圖所示第一題“詞語聽寫”：

要特別注意的是“青、清、請、晴、情”幾個字的詞語寫法，還有“已經、以後”“非常、經常”等字的區分，常出錯的詞，仍然是那些生活中不常用的筆畫較多的字，比如“請坐、好奇、夥伴、跟著、居住、招呼、嚇跑、各種上、故鄉、以往、魚網、運動、涼快、拍打、身體、聲音、打到”等字。

家長不妨透過給孩子聽寫，或者在平常的做題過程中，將孩子容易錯的字挑選出來，一邊給孩子解釋字的構成和意義，一邊讓孩子多加練習。除此之外沒有別的方法。

2、多音字，如上圖所示第二題，在一年級下冊出現並要求掌握的多音字有30個左右，要求學生能結合具體語境迅速選出多音字正確的讀音。

因為是選字音，因此難度並不大，孩子一般都可以在讀句子時憑語感正確選出多音字的正確讀音。

如果這部分題型，孩子依然會出錯是因為孩子的讀題能力太差造成的，一定引導一年級小朋友戒驕戒躁，認真把題讀順後再做題。

3、在詞語中最難分辨的是同音字填空和形近字組詞，如下圖所示第三題、第四題，是一年級下冊常出現的大部分同音字、形近字。

大家看，上圖中的同音字和形近字，很多字並不是要求“我會寫”的字，而是“我會認”的字中的，但是“我會認”的字意味著，學生能認識其字形，區別其字義，用給這部分字正確組詞。這就大大加大了難度，因此這部分字是學生最常出錯的內容。要結合字的音、形、義多給孩子們做講解和練習。

4、近義詞、反義詞

一年級的近義詞和反義詞重點記憶反義詞，且是單個詞對單個詞的較為常用的反義詞。近義詞只做簡單積累，一般在考試中不出現。反義詞的考查方式多數情況下也是讓同學選出具體語境下的反義詞。相對要簡單一點，但為了以後的學習打基礎，可以讓孩子多讀讀以下近義詞，反義詞，讓孩子強化感知常見近義詞和反義詞的用法。

5、詞語搭配

詞語搭配是一年級必考內容，但多體現在對文中重點詞語搭配的積累，如下圖所示第六題，重點出現的四字詞語有16個，要求熟練掌握語文園地一中出現的和春天有關的十幾個四字詞語。還有較為有活動的詞語搭配共計40多個，重點區分什麼情況下用“的”，什麼情況下用“地”。可以讓孩子在總結記憶的基礎簡單瞭解感知一下詞性。既修飾語修飾動詞時，表示“怎樣地”動時，用“地”；修飾語修飾名詞時，表示“什麼樣的什麼東西”時，用“的”。一般情況下，熟練記憶後自然就可以分清。

6、特殊詞語搭配，如上圖所示：ABB式、AABB式、X不X去式、又X又X式等，主要方法就是讓孩子多讀多背多運用，強化記憶。注意寫這些詞時，不要寫錯字。7、認識動詞、象聲詞和量詞

如上圖所示：動詞中的“踢足球、講故事、聽音樂、摘桃子、打排球、玩遊戲、跳房子、拱積木、下象棋、伸舌頭、做鬼臉、打哈欠”等，都是在一年級課本曾經出現的，要求學生掌握的。

另外象聲詞和量詞的積累，因內容並不多，所以很好記憶，讓孩子多背一背，用一用就可以熟練掌握。

二、句子理解與運用題型，在一年級大約佔分10－15分。對句子的理解往往涉及對課文主題的理解，因此大多出現在選擇題中，對熟悉課文的一年級孩子來說，並不難。難度較大的是根據例句來仿寫句子或造句。

如上圖和下圖所示的第七題中的重點句子分析和重點句式造句，為我們複習提供了最全面的借鑑。在複習過程中，讓孩子大膽地說，大膽地用所給字詞造句即可，如果孩子們不理解詞語而造成造句錯誤，也不要擔心，多口頭練習即可，因為造句不會寫的字是可以用拼音代替的，要求孩子，把會寫的字寫正確，不會寫的字或沒把握的字也不要強寫，以免在考試中減分。

三、期末考試必考內容還有“根據課文內容填空”考查學生對課文內容的學習和認知能力。必然用書上的原句來回答問題。

如上圖所示第八題，這些題要想做對，必須熟練理解課文，甚至能將一些重點課文背誦，將重點語段加了摘錄，方便以後的複習。

四、日積月累，同樣是期末考試最易考到的地方，因此熟練背誦，並會寫所填字即可。五、對一年級學生來說，閱讀理解依然是減分重災區，一些小朋友因做題不規範，解題思路不正確或者讀不懂文章內容而造成丟分。因此，提高閱讀理解的得分率的方法如下：1、要引導孩子多讀幾遍文章，在讀懂文章的基礎上，再去做題，千萬不要文章還沒有讀懂的情況下，就憑相當然給後面的題寫上答案了。這樣做的錯誤率一定會很高。2、瞭解一年級閱讀理解的考點，訓練其正確的解題思路和做題的規範性。

一年級閱讀理解的考點有：

數段數句：要讓學生分清“段落標誌”和“句子標誌”引導孩子用小手指著認真的去找出“標誌”，準確數出數量。如下圖所示：

從文中正確篩選出答案資訊，如下圖所示，關鍵在於引導孩子從原文中找出和題目內容中相切合的內容，從而得出題目中所填答案內容。

更為詳盡的提高閱讀理解能力的方法，小徐老師在上一篇文章裡有詳盡解析，有需要的家長可以前去翻看。

綜上所述，以上內容是一年級期末考試要涉及的全部複習內容，家長或老師可以根據以上知識梳理和方法講解給孩子做好最後的複習，祝願孩子能考個好成績，加油！