1．實驗的組織 課前要編好實驗小組，每組以2~3人為宜．如果儀器不夠，可以考慮分批進行，要讓 每一個學生都親自參與，受到教育，得到鍛鍊，有所提高． 2．實驗過程 （1）準備階段．讓學生觀察溫度計，注意它的量程和分度值．量程就是溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度；分度值就是溫度計上一個小格代表的值．教師要把測量溫度的方法和注意事項告訴學生，並作示範． （2）測溫過程．先設計記錄資料的表格： 熱開水的溫度： 教室氣溫： 手指的感覺 估計溫度 ℃ 實測溫度 ℃ （每1分鐘記錄一次溫度值） 燙 熱 溫 按如1圖所示，把溫度計懸掛在鐵架臺上，將被測的熱水隨燒杯放在下面．不要用手拿著溫度計觀察讀數，以免讀數時不準確，使誤差偏大． 接下來按教材（人民教育出版社物理室、中國教育學會物理教學專業委員會編著的九年義務教育三年制初級中學教科書《物理》第一冊48頁）上的步驟，先記錄教室氣溫，然後測出剛倒入杯內熱水的溫度，記錄在上的表格上． 每隔一分鐘記錄一次水的溫度，直至水溫與教室的溫度相同為止．
補充：
也可以; 實驗步驟： （1）測出教室的溫度，記在表頭上。 （2）倒一杯熱開水，用溫度計測出它的溫度，記在表各中。 （3）讓開水冷卻到你的手指可以插進去但還覺得燙的程度，估計這時水的溫度，再用溫度計實際測量。把這次及以後每次的估計值和實測值都記在表格裡。 繼續讓水冷卻，到手指伸進去覺得熱的程度；到手指伸進區覺得不熱的程度。每次都事先估計水的溫度，然後用溫度計實際測量。把每次測量的溫度值計在表格裡。 熱開水的溫度： 教室氣溫： 手指的感覺 估計溫度 ℃ 實測溫度 ℃ （每1分鐘記錄一次溫度值） 燙 熱 溫 3． 處理資料，分析水的溫度隨時間的變化。
1．實驗的組織 課前要編好實驗小組，每組以2~3人為宜．如果儀器不夠，可以考慮分批進行，要讓 每一個學生都親自參與，受到教育，得到鍛鍊，有所提高． 2．實驗過程 （1）準備階段．讓學生觀察溫度計，注意它的量程和分度值．量程就是溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度；分度值就是溫度計上一個小格代表的值．教師要把測量溫度的方法和注意事項告訴學生，並作示範． （2）測溫過程．先設計記錄資料的表格： 熱開水的溫度： 教室氣溫： 手指的感覺 估計溫度 ℃ 實測溫度 ℃ （每1分鐘記錄一次溫度值） 燙 熱 溫 按如1圖所示，把溫度計懸掛在鐵架臺上，將被測的熱水隨燒杯放在下面．不要用手拿著溫度計觀察讀數，以免讀數時不準確，使誤差偏大． 接下來按教材（人民教育出版社物理室、中國教育學會物理教學專業委員會編著的九年義務教育三年制初級中學教科書《物理》第一冊48頁）上的步驟，先記錄教室氣溫，然後測出剛倒入杯內熱水的溫度，記錄在上的表格上． 每隔一分鐘記錄一次水的溫度，直至水溫與教室的溫度相同為止．
補充：
也可以; 實驗步驟： （1）測出教室的溫度，記在表頭上。 （2）倒一杯熱開水，用溫度計測出它的溫度，記在表各中。 （3）讓開水冷卻到你的手指可以插進去但還覺得燙的程度，估計這時水的溫度，再用溫度計實際測量。把這次及以後每次的估計值和實測值都記在表格裡。 繼續讓水冷卻，到手指伸進去覺得熱的程度；到手指伸進區覺得不熱的程度。每次都事先估計水的溫度，然後用溫度計實際測量。把每次測量的溫度值計在表格裡。 熱開水的溫度： 教室氣溫： 手指的感覺 估計溫度 ℃ 實測溫度 ℃ （每1分鐘記錄一次溫度值） 燙 熱 溫 3． 處理資料，分析水的溫度隨時間的變化。