影響教師威信形成的因素包括主觀因素和客觀因素，包括社會，家長，學生，領導對老師的態度，最主要的就是社會對老師的態度。

現在社會部分人貶低的職業：軍人，教師，醫生。反應了社會部分人心裡扭曲。需要心裡治療。

家長如果再對孩子說：不要怕老師，老師把你怎麼了你告訴我。諸如此類的話，教師的威信會大打折扣，導致什麼大家都知道，最後學生成績下滑，家長會說一句話：你們老師是怎麼教的？

作為一個一線的老師來看。家長看不起老師，肯定會影響小孩的學習成績，從以下三個方面來看。

首先，家長看不起老師，肯定也會把這種對老師的牴觸情緒傳遞給小孩。那麼無形中小孩他也看不起老師，一旦一個小孩如果看不清老師的話那麼老師講的課，他肯定不會認真聽講，老師佈置的作業他也不會認真完成。那成績自然不好。其次，如果家長看不起老師，孩子比較容易厭學。雖然他也在學校享受著九年義務教育。但估計整天都是混日子，並不會把學習當回事。那麼這個孩子肯定很難成才。

最後，如果家長看不起老師的話，孩子也容易形成一種傲慢自大的心理。如果連老師都不放在眼裡。他還會在乎誰？從小養成了這種心理。長大以後也是一個自以為是，目中無人的人。這種心理狀態是非常容易走上極端的。透過以上三個方面，我建議家長還是要端正對待老師的態度。雖然說現在不像以往那樣要求尊師重教，但是我們對老師，對待教育還是要有最基本的尊重。因為孩子的成長過程中，離不開老師的教導。如果孩子小的時候沒有形成良好的觀念，那麼這個小孩是難以成才的。

家長看不起老師，會在平時的言語和行動上表現出來，長期的耳濡目染，孩子慢慢會認為老師就是地位低下，不值得尊重。自然就不會把老師放在眼裡，對老師的教導嗤之以鼻。時間一長，學習就會受影響。所以作為家長，尊師重道很重要，為了孩子，千萬不要在孩子面前談論老師的不是，至於詆譭老師就更不應該。

必然會影響。家庭教育是孩子的啟蒙教育，家長的思想對孩子的影響是直接的。家長看不起老師，久而久之，學生也看不起老師，學生都看不起老師，還能有心思聽老師上課？老師說一句，學生在心裡頂撞一句，這對孩子的成長極其不利。

學生的教育分為家庭教育和學校教育，離開學校後進入社會，還有社會教育。家長和老師分別是家庭教育和學校教育的實施者，兩者應該相互配合，相互協調來共同教育孩子，缺一不可。家長都看不起老師，那麼這個共同教育就蕩然無存了。

造成今天這個雞肋的局面與當地的政府和國家的教育體制有很大的關係，教育為本！可往往實行起來很困難，教育隊伍太大了，要想一下子提高老師的福利待遇是不可能的，現在的社會很現實也很殘酷。沒車，沒房讓人瞧不起。我很同情80後的那一代，尤其 是從農村出來的窮男孩子，尤其是從事教育這個隊伍的青年男教師。養活自己都難，何況還要成家，贍養父母！

為什麼有些家長看不起老師，我覺得可能有以下幾個方面的原因：

第一，受傳統思想的影響。什麼九儒十丐，讀書人的地位只是比乞丐高一等。

第二，現在老師的收入不高，導致老師的社會地位不高。有些小商小販，本身沒有多高的文化，他覺得自己擺一天小攤兒，掙的錢都遠遠超過老師，你老師有什麼了不起？潛意識裡面瞧不起老師。還有老師的收入有限，難免有時候有捉襟見肘的現象，在外面顯得不那麼大氣，讓有的土豪看不起。

第三，老師當中的一些敗類。讓有的人以點帶面，認為所有老師都是那樣的，不負責任的，那樣道德敗壞的，那樣唯利是圖的。出了一個壞老師，好像所有老師都是壞人；出了一個強姦犯老師，好像所有的男教師都成那樣的人，結果老師的社會形象遭到了極大的毀壞。

家長瞧不起老師，當然會對孩子學習成績有影響。有句話說的很好，親其師才信其道。如果一個家長時常的自己孩子面前說老師這樣不好，那樣不好，她的孩子自然而然就認為老師真的不好了。結果老師講這樣，他不聽；老師講那樣，他也不聽。不管哪一方面他都表現極差，學習學習沒學習好，做人也沒有做的好。

大家想想：一個人品又不好，學習又不好的人，將來能夠有多大作為呢？即使他短時期能夠給你感覺好像有出息的樣子，這樣人可能也走不了多遠，也成不了多大的事。

所以我覺得我們的家長們，一定要在孩子面前多說老師的好話，讓孩子對老師產生敬仰之情，好好的聽老師的話，向老師學習，做一個品學兼優的孩子。

我的答案：肯定會影響孩子的成績。就像在一個家中如果父親不尊重母親，對母親惡言相加，那麼久而久之在這個家庭中孩子也不會聽這個母親的話，也會對母親惡言相加。“人之初，性本善”孩子本來就是一張純潔的白紙，我們家長如果告訴孩子：在家你遇到解決困難就來找父母，在學校你遇到困難就去找老師幫你，因為老師就像媽媽一樣關心你。孩子們就會變得彬彬有禮，就算被老師批評，他也會從內心裡認為老師批評我是為我好，聽老師的話認真學習。

反之，家長看不起老師，認為老師就是孩子的保姆。當著孩子的面說老師素質低下，孩子考不好是老師對他的孩子有偏見等等。你感覺這樣的孩子在學校會聽老師的教導嗎？成績能好嗎？

古人云：“尊其師信其道。”你連老師都不尊敬，怎麼會“信其道”？別說是教自己的老師了，就是一個陌生人，我們都應該去尊重他們。其實，我心中一直有這樣的疑問：在一個這樣家庭中長大的孩子，會對自己的父母怎樣？

當然會！人常說：嫌妻沒好妻，嫌衣沒好衣。作為教師也是如此。如果家長總是貶低教師，特別是當著孩子的面貶低教師，孩子會相信父母口中的那個“歹徒”、“無賴”或是“傻子”的話嗎？這樣教師對學生的教育無形中就打了折扣。另外，班級裡，那麼多學生，憑什麼讓老師對你的孩子教育重視，還不是以心換心嘛！你對老師尊重，關心，他會對你的孩子差嗎？我想，絕對不會！即使，自己對老師的好能夠換來老師多看一眼自己的孩子的作業或是多提問一次孩子也是有好處的呀！因此，一個聰明的家長總是想辦法維護教師的權威，在孩子心裡樹立老師的高大形象，收穫的是孩子的良好成長，相反，愚蠢的家長總是損毀教師的形象，最後，間接的傷害了自己的孩子。

答案是十分肯定的。為什麼呢？下面我從家長的角度和老師的角度分別分析一下這個問題

從家長這邊看。一是這類家長在孩子面前從不維護教師的形象，肆意評價教師，甚至貶低教師，致使孩子心目中的教師形象不高。使孩子不尊重老師，甚至有孩子總是以挑剔的眼光對待老師。這樣的孩子是搞不好學習的。其二這類家長不重視家校聯絡，不配合教師共同管理孩子。總是以一副高高在上的傲慢態度對待教師。其三，孩子一旦出現問題，這類家長就一味地指責老師，從不反省家庭教育是否存在問題。其實孩子的教育是家庭教育、學校教育、社會教育共同的責任，家庭教育和學校教育密不可分，作為家長，為了孩子的健康成長，應該負起相應的責任。

一個 看不起教師的人，自己會在各種行為和語言上對教師不尊重，孩子在家隨父母，在學校隨老師，不管尊重也好，怕也好，孩子是沒有太多辨別能力的，是需要父母和老師的教導去認知。父母不尊重老師會在私下裡表露，那麼背後說人，孩子耳濡目染，家長言傳身教，孩子自然慢慢的疏遠併產生與父母一致的思想。不尊重老師不代表不希望孩子學習成績好，一個不懂得尊重人的孩子，老師肯定不會喜歡，人都是感性的，相互的不喜歡肯定在交流和溝通的機會就少，沒有交流和溝通，沒有引導和培養，孩子肯定要吃虧。

很多家長從來不顧忌孩子，在孩子面前說話不注意分寸，言語之間有冒犯老師的地方，被孩子聽到看到，自然而然的，孩子對老師的那種敬畏和尊重，也會隨之被減弱，甚至敢於挑戰老師的權威，跟老師對著幹，如果自己的父母都看不起老師，可想而知這個孩子在平時班級中，也不會把老師的話放在眼裡，更不會在老師的指導下好好學習，學下成績自然也不會好的。

從老師的角度看。孩子在學校最大的悲哀不是成績差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長，而是老師不再注視他，被老師完全放棄的孩子在學校的生活絕對是黑暗的。 但是，很多時候孩子在學校被放棄不是因為孩子，而恰恰是家長的做事方式所導致。 作為家長，我們決定不了孩子會碰到什麼樣的老師，但是，可以儘自己的努力，促進孩子健康成長。

我的一位朋友自從兒子上小學後，聚會時她說的最多的總是諸如學校的功課太多，孩子寫作業時間太長，老師的懲罰手段太過嚴厲等的不滿和牢騷，尤其對孩子的數學老師微詞頗多。 我們提醒她有問題要積極地去找老師溝通，而不是消極的抱怨，否則會把這種情緒傳染給孩子。而孩子又無法改變和擺脫那樣的環境，可能會影響孩子的學習興趣。 一學期下來，果不其然，孩子的成績很不理想，尤其是數學成績是所有科目中最差的。跟孩子聊起來，孩子也說，我不喜歡數學老師，我不喜歡上數學課。 的確，我們都知道，很多時候一個學生喜歡這門課的老師，就會喜歡這門課；尊敬老師，在課堂上就會認真聽講，課堂效率才能高，知識才能掌握的牢。 如果孩子不喜歡老師，通常就連帶著討厭那門學科，不會在這個老師任教的課上很好的參與，這門課的學習效率肯定會比較低，吃虧的只能是孩子。 家長的職責不是為孩子製造問題，而是要幫孩子解決問題。要引導孩子去喜歡老師，哪怕做不到喜歡，也要會尊重老師，這樣才能讓孩子更好的學習。