中考圍繞考綱進行，已經有很多年了。有經驗的教師把考綱吃的非常透，所以才會出現初中老師熱衷於猜題押寶現象。現在看到廣東和浙江先後明確廢止中考考綱，準備將中考一味圍繞考綱進行這一弊端徹底剷除，真正檢驗廣大中考生的綜合學習能力。對此，我舉雙手贊同，希望廢除考綱的行動儘快落實。

沒有了考試大綱，對於每年的中考出題來說，自然就沒有了約束，只要把圍繞知識點展開即可。但這樣一來，對學生的綜合學習能力就有了很大的考驗。就拿語文來說吧，如果沒有濃厚的閱讀興趣，以及良好的寫作愛好，僅靠課本上那點東西，恐怕很難考出好成績來。因此，對廣大中學教師來說，沒有了考綱之後，如何搞好教學，倒成了最考驗他們的關鍵所在。

我曾經給過幾個美國華人家庭上過家庭教育課程，我發現在美國的中學，特別重視對學生學習思維能力的培養，任何一個問題，允許學生有不同的解決方案，只要合理即可。透過與這些孩子的交流，我發現他們思維特別活躍，並且還有深度。與之相比，國內的初中生最缺乏學習思維能力的培養，他們重視解題，以標準答案為追求目標，這就很大程度上限制瞭解決問題的動手能力，導致思維和視野太狹窄。

沒有了考綱，真正到中考的時候，老師、家長和學生們會發現，很多題目明明看上去並不複雜，但是答起來就是似是而非，原因是什麼呢？其實這就是學習拓展能力還不足。以往在有考綱的情況下，只要大量的習題即可，我們簡稱為“刷題”。做題量越大的學生，在中考時就越容易得高分，因為很多題型都見過。但是沒有了考綱，對於出題來說，可能就會出很多讓你沒見過的題型，因為出題太靈活了，甚至可以拓展到課本之外，這就需要學生不能光盯著課本和習題集，還要有大量的課外閱讀與實踐的機會，才能開啟學習的夾板牆，從課本中走出來。

應試教育如同模具，學生們幾乎都一個模樣，這對於培養複合型人才來說，絕對沒有什麼好處，因為極容易導致學習思維固化，聽課－寫作業－刷題－考試。當我們都在垢病孩子們學習壓力太多，課業負擔太重時，其實很多時候，孩子們都在做無用功。且看中考之後，有將近一半的孩子進不了普高，這說明什麼問題？顯然是這一半孩子都是半成品或者殘次品，而被淘汰了。其實這些被淘汰的孩子中，如果換一種考試方法，他們中有相當一部分孩子反而能考出優秀成績來。所以說，離開考綱的初中教學，更應向綜合素質全面發展方向努力，這樣才能適應新的考試形式。

結束語：別小看廢止中考考綱，其實這是初中學校教育的一次改革與創新，如果教師們抓住這個核心，你在適應沒有考綱情況下的教學，自然就需要下功夫去研究怎樣去構建自己的教學方法了。否則，仍然思維定勢的話，很有可能你所帶的畢業班真的考不出好成績來，儘管孩子們刷了大量的題，可乾的卻大都是無用功。

粵浙先後明確，廢止中考考綱，這只是緊跟著高考之風罷了！

今年暑期培訓時，縣教研員就明確地告訴了全縣所有老師，教育部已經宣佈至2020年全部取消高考考綱，只是依《課程標準》作為考試唯一標準。

作為一線老師習慣了《考綱》的指導，上面不僅有考試範圍，還有典型試題示範，在備考方面有著許多參考意見，至少說，教師心中有綱，心中有數，可以有的放矢，突然取消了考綱，教師顯得有些舉手無措。

說句實在話，《課程標準》只是規定了某一科課程要求達到的原則和標準，我已經花了多個時段對其進行研讀，但是依然糊里糊塗，《課程標準》與考試之間的距離還是比較遙遠的！

不僅是考綱上亦步亦趨，就是在試題命制上也是和高考亦步亦趨，今年參加中考閱卷，批改的一道中考題正是與高考第14題具有明顯的同質化。當時，我還與教研員交流了幾句，表達了自己看法，教研員說：“和高考保持高度一致！”

那個試題難度明顯地超越了學生分析能力，我批改了將近10000份試卷，得到滿分6分的只有3位同學，題均分1.72分！

國家取消高考考綱，自有他們的出發點和人才培養要求，這無可非議，但是高考、中考改革牽一髮而動全身，取消了高考考綱、中考考綱，我想又會讓一些所謂高考、中考命題組專家、教授提供了一個表演的舞臺。

作為家長無須過度焦慮，把專業的事情交給專業的教師的去做。取消考綱，對於教師提出了更高的要求。但是教育自古就有捷徑，我們現在主要是研究高考試卷，鑑往察今，積極備考！

取消考綱這件事情，到現在為止還無法判斷他的正確與否，但是一定會給我們的教學帶來很大的衝擊，至於能夠達到什麼樣的程度，還需要我們以後在教學當中去檢驗，但可以遇見的是，成績一定會出現不同幅度的下降。

廢除考綱與否與應試教育其實沒有太大關係，只不過是我們考察的問題更加靈活多變，考察的範圍更加廣泛，難度有可能隨之提升，但這從本質上來說還是應試教育。

廣大老師熱衷於猜題押寶並沒有什麼不對，這是一種能力的體現，即便是廢除考綱，廣大老師依然也會猜題押寶，畢竟我們的教學需要分出來重點和難點，需要把不同的知識按層次交給學生。

其實廢除中考考綱，對於很多老師來說，絕對是一場災難，不過對於更多的老師來說，這是一次機會。

對於很多老教師而言，他們已經熟悉了，按照考綱去教學，而且他們每年對於考綱的把握是很準確的，甚至有很多老教師，有很多的人脈資源，能夠弄到最新的訊息，這對整個學校的成績提升是很有利的。

一旦沒有了這個考綱，我們的考試就沒有了抓手，這個時候，在校內成績比拼的時候，鹿死誰手就不一定了。

一旦取消了考綱，很多學科的老師沒有了教學的依據，這個時候有可能會增加很多的課外內容，或者是拓展性的內容。

因為老師也不能保證，書本上所有的知識都能夠考到，可能會引起我們的教學，更多的盲目性，全面性，問題的複雜性更突出一些，老師眉毛鬍子一把抓，把重點與非重點都講給同學。

這個時候最慘的就是學生們了，他們每天都要面臨超負荷的學習任務。

總而言之沒總而言之沒有考綱，無論是對於老師來說，還是對於學生，這都是一次挑戰，我們應該放平心態，因為你不會，你的對手也不會，你會的，你的對手可能不會積極的去積累，積極的去學習，在學習的道路上挑戰自己，這才是最重要的。

廢除考綱是好事，避免陷入考前盲目壓題和臨時抱佛腳。

沒有考綱，還是有考試範圍的，經驗豐富的老師也知道哪些是重點，哪些是難點，哪些只需瞭解即可，並不影響日常的教學和測試。這樣孩子也能全面均衡的學習。