孩子出生後，在經歷慢慢長大的過程中，見識事物的越來越多，做事的能力越來越好，有些方面的能力甚至比同齡人顯得更是優勢多多，這樣的孩子是誰見誰誇，家長“偷著樂”。
一般孩子從三歲起自我意識出現，這時候家長會發現孩子不怎麼聽話了、有了自己的“小主意”，孩子再大一點到了6歲左右，隨著眼界的拓展，做事能力的增強，尤其是得到老師和家長的表揚又多的時候，孩子會自信又好強，也會不由自主的過多的去表現自己的優勢，慢慢就出現了自負、目中無人的態度。自負、目中無人的情緒態度對兒童心理健康發展，產生的是消極影響。
自負是形容一個人覺得自己“很了不起”，過高的估計了自己的實際能力， 該怎麼改變孩子自負、目中無人的態度？
從以下幾方面探討一下:
兒童時期的孩子表達方式都是直接感性的，這也迎合了“童言無忌”的說法，自負背後的“支撐”，比如，擁有名列前茅的學習成績，父母和老師點贊方式誇大其詞，本來孩子有了好的學習成績，得到家長和老師表揚，無可厚非，如果表揚變成了誇張，引發孩子自我感覺失調，覺得自己非常了不起，在過度的被表揚中迷失自我，孩子慢慢就變得自負、目中無人。
家長要注意自己的言行舉止
家長自己本身條件優渥，時時處處都會顯得比別人優勢很多，在孩子面前又毫無顧忌的流露出來，瞧不起別人的傾向；家長對自己的評價缺乏客觀的角度、又言過其實，久而久之孩子受到薰陶，形成自負覺得自己“高人一等”，目中無人、唯我獨尊。
都說家長是孩子的一面鏡子，孩子的不少言談舉止來自家長本身，家長面對孩子的時候，要客觀事實的評價自己和外界的事物，讓孩子學會客觀認識自己、評價自己，培養孩子擁有三人行，必有我師的理念。
讓孩子知道自負、目中無人的後果
讓孩子自己真正體會一下被別人瞧不起的滋味，真正體會一次目中無人會出現什麼樣的後果:家人和朋友都會遠離你！
告訴孩子自負、目中無人都是傷害別人的行為，會給自己對方帶來麻煩和不舒服的體驗。
告訴孩子強中自有強中手，天外有天，人外有人。學會為別人鼓掌喝彩，是我們做家長應該教會給孩子適應社會的能力之一。
當下孩子有了自負和目中無人傾向，家長還是需要因勢利導、循序漸進去引導孩子，我們自己曾經也是孩子，只有真正理解的孩子自負的情緒出現，也是成長過程中必經之路，只有理解了孩子心理的真實想法，才能真正幫助到孩子。不隨便打壓孩子的不足，不誇大孩子的優勢，家長陪伴孩子長大需要有耐心和足夠的信心，沒有天生自負和目中無人的孩子，只有全面接納孩子的家長，才能引導孩子走出自負、目中無人的“怪圈”。
孩子出生後，在經歷慢慢長大的過程中，見識事物的越來越多，做事的能力越來越好，有些方面的能力甚至比同齡人顯得更是優勢多多，這樣的孩子是誰見誰誇，家長“偷著樂”。
一般孩子從三歲起自我意識出現，這時候家長會發現孩子不怎麼聽話了、有了自己的“小主意”，孩子再大一點到了6歲左右，隨著眼界的拓展，做事能力的增強，尤其是得到老師和家長的表揚又多的時候，孩子會自信又好強，也會不由自主的過多的去表現自己的優勢，慢慢就出現了自負、目中無人的態度。自負、目中無人的情緒態度對兒童心理健康發展，產生的是消極影響。
自負是形容一個人覺得自己“很了不起”，過高的估計了自己的實際能力， 該怎麼改變孩子自負、目中無人的態度？
從以下幾方面探討一下:
兒童時期的孩子表達方式都是直接感性的，這也迎合了“童言無忌”的說法，自負背後的“支撐”，比如，擁有名列前茅的學習成績，父母和老師點贊方式誇大其詞，本來孩子有了好的學習成績，得到家長和老師表揚，無可厚非，如果表揚變成了誇張，引發孩子自我感覺失調，覺得自己非常了不起，在過度的被表揚中迷失自我，孩子慢慢就變得自負、目中無人。
家長要注意自己的言行舉止
家長自己本身條件優渥，時時處處都會顯得比別人優勢很多，在孩子面前又毫無顧忌的流露出來，瞧不起別人的傾向；家長對自己的評價缺乏客觀的角度、又言過其實，久而久之孩子受到薰陶，形成自負覺得自己“高人一等”，目中無人、唯我獨尊。
都說家長是孩子的一面鏡子，孩子的不少言談舉止來自家長本身，家長面對孩子的時候，要客觀事實的評價自己和外界的事物，讓孩子學會客觀認識自己、評價自己，培養孩子擁有三人行，必有我師的理念。
讓孩子知道自負、目中無人的後果
讓孩子自己真正體會一下被別人瞧不起的滋味，真正體會一次目中無人會出現什麼樣的後果:家人和朋友都會遠離你！
告訴孩子自負、目中無人都是傷害別人的行為，會給自己對方帶來麻煩和不舒服的體驗。
告訴孩子強中自有強中手，天外有天，人外有人。學會為別人鼓掌喝彩，是我們做家長應該教會給孩子適應社會的能力之一。
當下孩子有了自負和目中無人傾向，家長還是需要因勢利導、循序漸進去引導孩子，我們自己曾經也是孩子，只有真正理解的孩子自負的情緒出現，也是成長過程中必經之路，只有理解了孩子心理的真實想法，才能真正幫助到孩子。不隨便打壓孩子的不足，不誇大孩子的優勢，家長陪伴孩子長大需要有耐心和足夠的信心，沒有天生自負和目中無人的孩子，只有全面接納孩子的家長，才能引導孩子走出自負、目中無人的“怪圈”。