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  • 1 # 指尖教育帝國

    一年級學生學會音節書寫和拼讀是最重要的一項基礎能力,將伴隨孩子到中考、高考都會有所涉及,並且目前我們用的手機和電腦也是用拼音輸入,如果音節掌握不好必將後患無窮。

    那麼對於較為抽象的音節,應該怎樣學習呢?

    一、分清組成音節的三要素,分別是聲母、韻母和聲調。

    首先把握其書寫特點:

    1、聲母有23個,其中最易混淆又常考的有b\d\和p\q,還有平舌音z\c\s和翹舌音zh\ch\sh。

    在區分這些易混淆的字母時,方法的合理多樣的運用要比死記硬背有效的多。常見的方法有“拼音歌”法和“手指比字母”法。例如“像個6字,b\b\b;像個反6,d\d\d.像個反9,p\p\p;像個9字,q\q\q。像個2字,z\z\z;像個半圓,c\c\c;8寫一半,s\s\s.z加椅子,zh\zh\zh;c加椅子ch\ch\ch;s加椅子sh\sh\sh”或者用手指比劃出每個字母,並形象記憶。

    總之,無論想什麼辦法,讓孩子們能分清就是好辦法。

    2、韻母有24個,包括單韻母、複韻母、特殊韻母、前鼻韻母、後鼻韻母。其中在書寫上易混淆又常考的是:ui\iu;ei\ie;un\vn;an\ang;en\eng;in\ing等。

    這些韻母在區分時,可以結合發音方法,每一個複韻母發音時,口形都要由前一個韻母的口形向後一韻母的口形過渡,因此,要讓孩子放慢速度感受每個字母的發音及組合的前後不同。

    總之,要想把這些易混淆的拼音字母分清楚,除了講方法外,還需要大量練習,天天練直到熟練掌握才可以。

    如下圖所示,天天讓孩子來認這些字母並運用這些韻母去組成音節拼寫,久而久之就會分清了。

    3、聲調的標註寫法對學生來說也是一大難點。首先要分清四個聲調的讀音和對應的寫法,另外要分清聲調要標註在哪個韻母上。

    首先要分清聲調的寫法:一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。或者借用小車上路來形象的理解記憶聲調的變化,如“一聲小車直走,二聲小車爬坡,三聲正坡又上坡,四聲小車下坡。”例如:其次,記住聲調的標註規則,不可以亂標。方法及原則如下圖所示:

    二、瞭解音節的組成分類

    音節的組成分為:

    1、二拼音節:聲母+韻母。如ba liu cheng fen……

    2、三拼音節:聲母+介母+韻母。如duo qian juan xiong等。

    3、零聲母音節:音節裡沒有聲母,主要包括由ai、 e、 a、 o加聲調組成的音節。

    在學習的過程中,要注意:

    1、b\p\m\f與o拼時,不需要加介母“u”,而和其它聲母相接時全部加介母“u”。

    2、j\q\x和y與v相拼時,要省掉v上的兩點。如j-v-an寫成juan,即合在一起時去掉兩點,而分開時還要加上兩點。這是一個難點,需要反覆練習強化才可以掌握。

    再如下圖中的一些特殊拼寫音節:

    三、熟練記住16個整體認讀音節,所謂整體認讀音節是指不用拼讀的音節,要讓孩子反覆觀察其組成特點,反覆記憶。

    其次,學會音節拼讀更為重要。

    一、拼讀法:很多孩子不會拼讀,是因為把聲母的音讀得太重了,拼讀時聲母一定要輕短,韻母聲音加重拉長拼出音節音。

    二、直呼法:直呼法又叫支架法,即拼讀時先做好聲母的口形,然後再滑向韻母的口形,兩音相碰直接撥出音節的讀音。

    三、根據自己會讀的字來標註拼音練習拼讀法,這樣更容易拼出正確的音來,加快拼音拼讀和書寫的學習。

    綜上所述,一年級音節做為孩子們學習的一大難點,除了講方法,更重要的在於練習,特別是易混淆的字母要反覆練習,來回複習才能徹底分清,受益終生。

    聽了小徐老師的解析,大家明白了嗎?加油。

  • 2 # 基礎英語奧數跟著學

    現在教拼音的app很多,5歲左右就可以開始學習,學習別別等,特別是低年級的知識,畢竟開始是最難的,如果沒學好會失去興趣。學前學一次,一年級就當複習,這樣孩子會覺得知識不難,興趣更濃。

  • 3 # 盧十安

    一年級的學生要學好音節,要做到以下幾點:

    1、多聽。

    多聽,除了多聽老師的發音外,有條件的也可多聽拼音的教學音訊,跟著學。學習一種語言都是從聽開始的,像我們幼兒時,未學講,先學聽。所以不要忽略聽的重要性,聽得準,才能讀得準。

    2、多讀。

    要多讀,聽多了,必須讀出來才是自己的,所以父母應該鼓勵孩子大膽讀出來,錯了也不要批評或嘲笑孩子。熟能生巧,讀多了,自然會熟的,脫口而出也只是時間的問題。當然,一開始學習的時候,讀準音是關鍵。

    3、多看。

    多看書,除了多看課本外,也應多看一些帶拼音的課外讀物,這對孩子學好拼音非常有幫助。

    4、多練。

    多練是指多做練習,要學好拼音,除了會聽、會讀,還要多做練習。練習會幫助孩子鞏固學到的知識,也會訓練孩子對所學知識的運用。

  • 4 # 金瞳育女

    漢語拼音是幫助識字、學習普通話的有效工具。漢語拼音教學的重點是學會聲母、韻母和聲調,能夠準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

    剛上一年級的孩子,要在短短的一個多月的時間裡學會23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節和常用的170多個音節,並能準確拼讀音節,是一件不容易的事情。

    這就要求教師認真把握教材的重點、難點,採取適合學生年齡特點的教學方法,激發學生的興趣,充分發揮學生的學習積極性、主動性,使學生在輕鬆愉快的氛圍中學好漢語拼音。

    那麼如何讓學生在輕鬆、快樂的環境中學好拼音呢?我在教學中有如下幾點體會:

    一、激發學生興趣,教給學生學習方法。

    興趣是最好的老師,我在開始教學漢語拼音時,我利用講故事,教兒歌等方法,激發學生的學習興趣。每個字母都會編一句兒歌,便於學生記住它們的音和形。如:“小姐姐愛唱歌,張大嘴巴aaa ” ,“清晨公雞要打鳴,圓圓嘴巴ooo ”。當教學漢語拼音第3課,我講到“ b ”的字形時,說“小姐姐聽廣播,右下半圓bbb ”。學到聲母“ p ”時,我問“你準備怎麼記住 p 的樣子呀?”一名學生在我的啟發下學著編了句兒歌“小弟弟爬山坡,右上半圓 ppp 。”我聽後大加表揚。後來的漢語拼音學習,基本上是學生自己編兒歌記字母,我只是稍加指點。如“小棍兒趕豬lll,兩個門洞mmm ”,“椰子樹上椰子多,左 i 右e ie ie ie ””等等,這樣不僅讓學生對學習漢語拼音產生了濃厚的興趣,同時也使學生的語言得到了發展。

    二、採取多種方法,鞏固漢語拼音

    愛玩遊戲是孩子的天性,在拼音教學中以遊戲的形式加以鞏固所學拼音會收到事倍功半的效果。如學習聲母jqx後,我讓5名同學分別戴著j、q,x、u、ü的頭飾,讓j、q、x、分別找朋友,組成音節,並摘掉ü上兩點,全班同學一齊拼讀,調動了學生學習的積極性。透過教師的示範、輔導、學生的模仿、運用,學生很快就掌握了拼音方法。

    其次,在生活中鼓勵孩子學拼音,比如;給家裡的家用電器等生活用品標上拼音拼讀,和爸爸、媽媽出去玩,見到什麼就用拼音來拼讀。

    再次,讓學生用拼音和漢字把自己想說的話寫出來。學生學的字雖然不多,但可以用拼音代替,既鞏固了漢語拼音,又將讀寫結合起來,這樣學用結合,學生感興趣,讓學生感到作文不難,為今後的寫作打下良好的基礎。學生看到自己會讀書了,會說話了,嚐到了成功的喜悅,同時,激發起他們內在的學習動力,促使他們積極主動地去獲取新的知識。

    總之,在漢語拼音教學中,只要老師充分把握好教材,運用生動有趣的教學方法,充分調動學生學習拼音的興趣,就能使學生愛學拼音,從而學好拼音。

  • 5 # 翰韻薪傳

    一是雙拼音節的拼讀方法。

    1.學生看拼圖示意圖,自己嘗試拼讀。

    2. 兩拼音節拼讀方法:前音輕短後音重,兩音相連猛一碰。

    3. 一年級學生,四聲相拼有一定難度,特別是定調有困難,教學時要從圖畫入手,讓學生說說圖上畫著什麼,然後藉助圖上具體事物,幫助學生正確拼讀音節。

    二是拼讀三拼音節的幾種方法

    一年級學生第一次接觸三拼音節,拼讀難度大。教師要藉助拼讀示意圖講清拼讀規則,然後聯絡學生熟悉的事物以及識字單元中已學的“火”字,幫助學生正確拼讀,降低難度。 三拼音節的拼讀方法有3種:

    (1)三拼連讀法。即課本上三拼示意圖“g-u-guā”提示的方法。教師可以藉助口訣講清拼讀規則, 然後在具體事物或圖片的幫助下讓學生透過反覆多次拼讀操練,掌握拼讀方法。這一方法學生學習的過程比較慢,但三音連讀很順當。但是一旦掌握後拼讀速度比較快,有利於今後提高藉助拼音閱讀的速度。

    (2)聲介合母拼讀法。利用兩拼音節的方法分解三拼過程,先把聲母和介母拼讀在一起,再和後面的韻母相拼。如,guā的拼讀過程可以這樣分解:

    g-u-gu

    gu-ā->guā

    (3)介韻合母拼讀法。先把介母和韻母拼起來,合成一個音,再用聲母和這個音拼出音節。如,guā的拼讀過程可以這樣分解:

    u-ā->uā

    g-uā->guā

    教師可以根據拼讀教學習慣的不同,或是班級學生學習拼音的具體情況,靈活選用其中的一種拼讀方法進行教學。

  • 6 # 元姥姥123

    一年級的孩子才入學,學校的學習遠遠不夠,要求家長一定要負責。

    1,每天所學的聲母一定要記清。形狀相似的要會區分。比如:b和d,p和q,n和m,f和t……

    2 ,韻母的學習要有質量。不但要記住韻母而且要學會與聲母相拼。這是沒有捷徑的,必須多讀多拼。

    3,拼讀規則要記牢:j,q,x,y不與u拼;和v相拼取掉點。16個整體認讀音節是不拼讀的。

    4,四個聲調要掌握好,標調位置不能錯:有a在a上,沒a找o,e,i,u並列標在後。

    總之拼音就是多拼讀,不斷的複習鞏固,才能越學越好。

  • 7 # 九哥賢言

    首先要激發學習興趣教給孩子學習的方法,學拼音的時候利用講故事,兒歌等方法,激發他們的學習興趣,每個聲母韻母用一句或幾句兒歌來學習,便於記主他們的音和形。採取多種方法鞏固漢語拼音,愛玩是孩子的天性,可以讓孩子們玩找朋友等遊戲讓孩子來學習拼讀音節會收到很好的效果。透過示範講解輔導以及學生的模仿孩子會很好的掌握拼讀的方法.

    其次,鼓勵孩子聯絡生活學習拼音。讓孩子給生活用品用拼音拼讀,外出的時候見到的事物鼓勵孩子用拼音拼讀。

    運用生動有趣的學習方法,調動孩子學習拼音的樂趣,就能使孩子樂學拼音,進而達到學好拼音的效果。

  • 8 # 陽陽說教

    首先對聲母和韻母進行全面記憶,即讀準看清記清楚,然後用一個聲母,和韻母相拼,可以是單韻母,也可以是複韻母,這樣反覆練習,時間久印象深,就記住了。

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