同學之間的欺凌為何這麼多

近年來校園暴力呈現低齡化、群體性、網路化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積澱的社會問題的外露。

原因1：過分溺愛，孩子唯我獨尊

從社會深層次原因來看，“獨生子女”式的社會結構、過分溺愛的家庭教育、缺乏道德評價的學校教育等是導致校園暴力產生的原因。

陝西省社會科學院研究院張燕說，在獨生子女家庭，父母視孩子為掌上明珠，造成了孩子唯我獨尊的心態。有些孩子在層層庇佑下，社會認知差，缺乏責任心。而且，現在的孩子比富心理嚴重，這使得孩子容易產生集團式的歧視、階層性的劃分。“獨生子女從小孤單，上學後喜歡拉幫結派”。

原因2：缺少關愛，心理灰暗

有些爸媽忙於生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。孩子為引起注意，便開始採取一些極端方式。孩子犯錯時，父母則通常採用打罵作為教育手段，久而久之形成了孩子灰暗的心理。另外如果父母之間經常有家庭暴力存在的話也容易讓孩子受到影響。

原因3：道德教育效果有限，學生法制觀念薄弱

學校“以成績為標準，以名校為目標”的教育理念，也讓老師們僅抓學習，而忽視了道德教育和法制教育以及相應的心理輔導課程，這使得孩子缺少對自我行為的把控意識，做事不計後果，根本不知道自己做出傷害他人的行為，究竟要承擔什麼樣的後果。

原因4：對影視、動畫、遊戲的模仿

暴力電視劇、動畫片、遊戲的大量出現也對孩子有很深的影響。黑幫老大、哥們兒義氣、血腥暴力成為青少年崇拜羨慕追捧的物件。這些都導致孩子不自覺地拿起暴力武器進行效仿，從中獲得“存在感”與“成就感”。

原因5：違法成本低

很多欺凌同學的孩子都不滿14歲，屬於完全無刑事責任能力人。按照法律規定，不需要承擔很嚴重的法律後果，這也是造成此類事件頻發的原因之一。

告訴孩子被欺負了怎麼辦

預防：防患於未然，關愛孩子，讓孩子學會自我保護

1、告訴孩子上下學儘可能結伴而行。

2、給孩子的穿戴用品儘量低調，不要過於招搖。

3、在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

4、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

5、看管好孩子遠離暴力遊戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷於網路。

6、告訴孩子要慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。

7、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體，尤其女生。

8、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。

9、平日教育孩子時，不要採用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

10、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。

11、家長要經常瞭解孩子校園內外的治安情況。要多於老師和孩子交流，有透過聊天去了解孩子學校是否有校園暴力現象。

12、進行預防教育。一定要引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負而以暴制暴。當然，還要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

應對：遇到問題沉著應對，教會孩子堅強面對

1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。採取迂迴戰術，儘可能拖延時間，有勇有謀地保護自己。爭取有機會求救。

2、必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、當自己和對方的力量懸殊時，要認識到自己有保護自己的能力，以及透過理智和有策略的談話或藉助環境來使自己擺脫困境。

5、遇到自己和對方力量相距不是太遠時，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發攔截者的逆反心理。

6、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。

7、如果孩子遇到校園暴力事件後，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。

8、孩子遭受暴力後要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；

9、知道孩子遭遇校園暴力之後第一時間和學校溝通，瞭解孩子在校的真實情況，並拿起法律的武器來保護孩子。

孩子出現這些跡象時，家長要注意

如果孩子遇到暴力事件，作為家長最重要的就是在第一時間發現孩子是否受到了傷害，平時要多關心孩子的心理狀態和行為表現，下面這些跡象預示孩子有可能正遭遇校園暴力。

1、身體傷痕

　　如果孩子身體表面無故出現各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷及其它傷痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經常穿著長袖衣服，即便是溫熱天氣也如此，他/她可能是想遮掩傷痕。

2、丟失或損壞

　　雖說有些孩子會把個人物品保管得亂糟糟的，但如果發現他/她經常丟失一些個人物品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書包等物件總是有破損，那麼家長就要留心了。

3、如廁習慣改變

　　觀察孩子是不是非得等到回到家才上廁所？雖然有點奇怪，但這也是受暴力侵害的一種徵兆。學校的廁所由於位置特殊且不易受到監控，這裡很容易成為校園暴力發生的場所。

4、自尊心受挫

　　如果孩子經常回到家都帶著傷心、沮喪甚至是哭著鼻子的情緒，那麼他/她很可能在學校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會變得很依賴家長，並且變得孤僻、怕生，而且顯得很沒有自信。

5、自我傷害傾向

　　受到校園暴力侵害的兒童，很可能會出現自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長都要予以高度重視，及時帶孩子到有關心理諮詢專家處尋求幫助。

6、不願上學

　　如果孩子非常不願意上學，甚至出現逃學、裝病請假等的現象，那就要注意了。這可能是孩子在學校被人排擠、欺負，他/她不願意回到讓其感到不適的地方。

7、睡眠出現問題

失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一，如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現象，那麼孩子受到暴力侵害的可能性會更大一些。

其實，相關法律法規不夠健全、青少年法律意識薄弱、家庭教育缺少適度關愛、學校未進行適當法制道德教育、社會暴力現象頻現等諸多因素，都是導致校園暴力、同學欺凌頻發的原因。要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學校和社會各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個和諧友愛的成長環境。

校園暴力欺凌，即蓄意或惡意透過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱，給學生造成不同程度傷害的事件。被欺凌的學生跨度也很大，從小學生到高中生不止。欺凌的方式也多種多樣，輕者是故意孤立，嘲諷被欺凌物件，重者則對被欺凌物件進行毆打等人身攻擊。

　　不論是哪種方式，對被欺凌者都會產生很大的負面影響。孩子被欺負了，內心害怕惶恐，容易悶在心裡，不願意與他人交流，哪怕是對老師或者家長。長期下去，孩子的心靈將受到扭曲，陰暗而自卑，容易有報復傾向，以後很難融入大眾社會。欺凌帶來的不止是身體的明傷，心傷更難治。

　　對校園欺凌現象，我們要勇敢說不。為避免受到欺凌，家長要主動為孩子伸出愛的雙手，幫助孩子免受欺凌，走出被欺凌陰影。

　　第一：儘量為孩子提供和睦的家庭氛圍。

　　有研究表明，父母之間、父母子女之間感情越好，孩子在學校被欺凌的比例越低。和睦的家庭氛圍能有效地傳遞出愛意。孩子在這樣的環境成長，心態會偏向積極正面，相應的，孩子也懂得用愛去跟別的同學相處，自然不會受到排斥，不會被欺凌。

　　第二：不要讓孩子接觸到暴力情景。

　　暴力情景包括父母或親人之間的語言或肢體衝突，還包括有打鬥場面的影片、電子遊戲等。學生接觸“暴力價值”越多，越容易滋生出暴力傾向。在學校，遇到不開心地事，他便會採用暴力的手法來解決。這樣孩子的價值觀與大多數孩子的不同，就更容易受到主流方的孤立，造成心理扭曲，受到“變相欺凌”。

　　第三：鼓勵孩子，自信能夠抵禦被欺凌。

　　在學校裡，被欺凌的孩子通常是弱小的、不愛說話的的個體。這些都是孩子缺乏自信的特徵。所以，為避免孩子被當做“另類”，家長要鼓勵孩子，增強他的自信心。跟成人的世界一樣，有自信的孩子，更能被融入群體，受人尊重。

　　第四：孩子已經被欺凌了，果斷還孩子公道。

　　孩子在學校受欺負了，有兩種情況，一是孩子選擇告訴老師，或者父母。這個時候，老師或者父母要果斷拿出正義之劍，公平地對待兩方學生，當著他們的面，把事情講清楚，不偏不倚，杜絕這種事再發生。第二種情況是孩子選擇沉默，這樣的話，家長就要注意了。還觀察孩子的異常舉動或神情，溫和地與孩子溝通，慢慢問出事情，再帶著孩子，按照前面的方法，給孩子找回公道，找回孩子的自信心。