當然，最終都會告訴孩子的。但這得分情況。

第一、孩子還處在嬰幼兒階段時。告訴孩子的方式是：你是從媽媽肚子裡生出來的。媽媽肚子裡有個小房子，在你很小很小的時候你就住在媽媽肚子裡的小房子裡。等你長到九個多月時，你覺得小房子太小了，你住不下了，就急急忙忙從媽媽肚子裡跑出來了。

第二、少年時期。這個時期的孩子已經不滿足以前的說法了。告訴孩子的方式是：我和你的爸爸結婚了，你就鑽到媽媽的肚子裡來了。媽媽肚子裡有個小房子叫子宮，你就住在哪裡。媽媽每天吃好多好吃的東西，然後把營養給你，你就慢慢長大了。九個月後，你想看看爸爸媽媽的模樣，你就出來了。

第三、青年時期。這個時期的孩子思維很活躍，有些知識已經可以從網上查了，加之他們也學習了生物、生理等。如果有問題的話，可以直接告訴他了。告訴的方式可以是：爸媽結婚後，媽媽的卵子與爸爸的精子結合形成受精卵。受精卵發育成胚胎，就是你。你九個月後從媽媽肚子裡出生。

孩子雖然小，已經從各種渠道得知：自己的老家在媽媽肚子裡。

幼兒園大小的孩子根本理解不了太複雜的解釋，我是剖腹產，告訴孩子，醫生把媽媽的肚子割開，把寶寶拿出來的。孩子還看了看肚子上的傷疤，對於媽媽的這個解釋很滿意。

回答這個問題是因人而異的，大孩子有大孩子的答案，小孩子有小孩子的答案。

謝謝邀請，說實話，這問題還是要學下西方，不是我崇洋媚外，西方在對孩子的教育，特別是啟蒙階段還是很值得我們學習的。就拿這個生理常識來講，很多當父母的遇到孩子提到關於性方面，都是能轉移話題就轉，實在轉不了就東拉西扯、含糊其辭，特別在比較傳統的家庭，回答這些問題總是能避則避。孩子大點上學了，有些學校對這些問題仍然是一種應付的態度，農村非常普遍，遇到生殖方面的知識，不是自習就是一語帶過，我挺想不通的，談這很尷尬嗎？

我就聽到女兒給我講過她們班有同學來“例假”卻不知道是啥情況，手足無措在課堂上哇哇大哭還以為自己要死了，你們說這可笑不，十多歲了自己身體發育會出現哪些變化一概不知，這難道不是作為孩子啟蒙老師家長的責任嗎？

積極的面對，正確的引導孩子的身心健康發育是每個當家長的不可推卸的責任。其實做到這點也不難。

1.對孩子提出的問題認真對待，耐心解答，同時要講究方式方法，在孩子能理解的範圍內給他答案，比如幼齡兒童我們可以用童話故事的形式回答他，大一點的孩子我們就可以適當穿插一些稍專業的東西也回答。

2.時刻關注孩子的生活習慣、衛生情況，孩子都喜歡模仿，我們可以從這點引導他，以身作則幫孩子養成一個良好的衛生習慣。

3.儘量提前的讓孩子知道在發育過程中遇到的一些身體變化和心裡變化。這樣就不會讓孩子遇到某些不理解的事而驚慌失措。

希望不會再聽到進洞房的兩口子還讓父母教的笑話。

回答從肚子裡生出來的唄。

如果他還問為什麼會從肚子裡生出來。據說懷他的時候就是懷在肚子裡的，當然生也要從肚子裡生出來呀，

他要是還問是怎麼從肚子裡生出來的，就說他在肚子裡的時候很小，才幾斤，一點點小。就生出來了。

他要是問為什麼會懷孕或者是爸爸為什麼不懷孕，這個才是重點。這個時候就可以跟他說一下男女之別了。簡單跟他說下男女有別，構造不同就行了。說太具體什麼子宮啊陰道啊精子啊什麼的，他也聽不懂。

根據孩子的年齡來問答這個問題。我兒子現在兩歲多。如果問我，他是哪裡來的？我就告訴他是麻麻肚子裡出來了！麻麻的肚子就像一個溫暖的小房子，很舒適。唯一的缺點就是黑暗，看到Sunny，你為了看看Sunny，也為了陪伴爸爸媽媽就從小房子裡出來了，歷盡千辛萬苦。寶貝很很大，克服了重重困難見到了爸媽！如果五歲以後就告訴他:寶貝成長的很好，麻麻的肚子再也容不下你了，你需要到另一個環境生活！十歲以後就告訴他:因為爸爸遇見了麻麻，有了你，你從很小很小的一個小蝌蚪長到了六七斤的小人，懷胎十月，你在麻麻肚子裡待了近十個月，瓜熟蒂落了。必須得出來了！

我覺得孩子太小的時候，您跟他說是受精卵來的，他肯定也不懂，當然不能說是什麼撿來的，小朋友的心理會受挫，我看過一個廣告，上面小孩問他父母他是哪裡來的，爸爸說在宇宙外面有一顆星球，叫寶寶星，那裡有很多可愛的寶寶，當爸爸媽媽希望有一個他們最愛的寶寶的時候，寶寶就坐著火箭，發射到地球，降落到了他們家，哈哈，當然稍大點的孩子還是進行正確的性教育比較好。

小時侯我姑說我是從垃圾箱裡撿來的，直到上生理衛生課才知道我是怎麼來的。現在這方面教育孩子在從小就知道了，有很多這方面的書和畫報，如實的教育的孩子。

這是一個令很多家長頭疼的問題。

我自己曾經的回答大致是這樣：

每個小孩都是從一個很小很小的細胞慢慢地長大，變成了很多的小細胞，所有的細胞慢慢地長大，慢慢地就變成了一個小孩。等到小孩長到足夠大，想從媽媽肚子裡出來看看這個世界的時候，就去醫院裡讓醫生給媽媽肚子開個口子，把你給取出來了。你就慢慢地長大，到了現在這個可愛的樣子。

對於這個問題，在幼兒時期，孩子有一個階段很好奇，我認為最好的回答不是欺騙，太科學的回答也不適合，最好的回答是有愛的又能解決其好奇心的說法；對於小學生，一般小學生學校會發一本書，孩子從書中會得到更科學地回答。

我記得在孩子四歲左右，說起他出生之前的一些事情時，他多次好奇地問：“那我呢？”我幾乎每次的回答都是，“那個時候，你去遠方旅遊還沒有回家呢！我們都盼著你早點回家，可你還沒玩夠呢！”每次得到這個回答，他都非常高興，也就轉移了話題。也許他會問：“那我去哪兒玩了？”

這時會說起很多個地方，很多的趣事、很多個內容都會成為更有興趣的話題。

不過，還有一個更好的辦法，可以藉助一些繪本故事，讓孩子理解這個問題。

不知這個回答能否開啟一點你的思路！

每天3分鐘，解決你的育兒困惑

家長問

我家女兒 6歲了，有一次在路邊看到剛出生的小寶寶，她回來就問我，她是怎麼生出來的？小寶寶從哪裡來的？

我說是從媽媽肚子裡來的。

她說那爸爸也會生孩子嗎？我說不會。

她說為什麼爸爸也有肚子卻不會生寶寶？我覺得又好笑又尷尬，就說你太小，不要問了，把她打發了。但她很不高興。

請問遇到這種問題我該怎麼迴應呢？

熊寶媽答

這是關於“我從哪裡來”的話題。

學齡前兒童，尤其 4-5 歲左右的寶寶，對懷孕和出生的話題比較好奇，

他時常會問：我是從哪裡來的？小寶寶是怎麼出生的？出生之前他們在哪裡呀？這樣的問題。

很多家長會覺得很難回答，就直接告訴孩子“你還太小，以後就知道了。”

或者簡單回答是從媽媽肚子裡來的，但孩子很可能還是不理解，問更多讓我們啼笑皆非的問題。

那到底如何回答這些問題呢？我們問答的時候要注意些什麼呢？

1、不要回避，保持平靜和接納。

如果我們拒絕回答或糊弄寶寶，寶寶就會覺得有點奇怪，好像自己做錯了什麼似的，有些寶寶還會更加好奇。

我們要避免讓“生育”等性問題成為一個禁忌，讓寶寶感到它不可談論。

因為回答這類問題，就是寶寶在認知層面接收到的最初的性知識啟蒙，寶寶需要客觀真實又便於理解的性知識。

同時呢，寶寶在問出生問題的時候，並不是對性本身好奇，而是在對生命好奇，他們就像一個小小的哲學家一樣，在思考生命的起源。

我們現在的回答，會為寶寶將來的性教育打下基礎：這能讓他感到關於類似的話題，都可以和父母探討，父母是接納的，也願意提供資訊和幫助，這一點非常重要。

2、確認問題，詢問寶寶已知的。

當寶寶問“我是從哪裡來的？”我們可以直接說，是從媽媽肚子裡來的，但最好要先問寶寶：“你是問你是怎麼出生的？還是問你出生時我們在哪兒？”

因為寶寶有可能並不是想問出生的問題，而是在問一個地理知識；

或者我們問：“你覺得你是從哪裡來的？”“你覺得爸爸會生寶寶嗎？”先看看寶寶已經掌握的知識是什麼，瞭解到什麼程度，我們再講一點新的知識，一般寶寶就滿足了。

寶寶有可能知道自己是媽媽生的，但真正疑惑的是，為何都有肚子，爸爸卻不會生寶寶？

那就需要我們介紹一點關於“子宮”的知識了，我們可以說：“因為只有媽媽的肚子裡有子宮，它是寶寶生長的地方，只有女人有子宮，男人沒有。

總之，我們首先要弄清楚，孩子真正要問的是什麼。

3、我們還要向寶寶澄清錯誤的資訊，給他正確的資訊。

因為學齡前兒童是以形象思維為主，他們會根據自己所知道的來理解問題。

所以很有可能，他們會把“在媽媽肚子裡”和“吃東西，食物”這些聯絡起來，還會問“寶寶是被媽媽吃進去的嗎？”

這時候，我們就需要告訴他們：不是，食物是在媽媽的胃裡，而寶寶在子宮裡。

通常啊，以這樣的方式展開談話，對大多數學齡前兒童來說就足夠了。

如果你的寶寶仍然對這個問題感興趣，還繼續問“那寶寶是怎麼進到子宮裡的呢？”這時候，就需要介紹關於“精子”和“卵子”的問題了。

4、要注意，要儘量使用專業和科學的詞彙。

子宮、精子、卵子、受精卵等詞彙，我們越淡然客觀，寶寶就越能對生育等性問題保持正確的觀念和健康的情感。