因為教育資源有限，所有人都想去那些師資資源好的學校，但是這些學校每年只能招那麼點人。

在以往的做法是大家一起來考試，就像中考和高考那樣。可是最近這些年，中央要求給中小學生減負，不能再小升初的時候進行筆試了，大家得就近入學。

但是政策歸政策，好的學校還是那麼幾個啊，這樣做首先是大大促進了學位房市場，其次，就算有了學位房，在區域內，依舊是有學校好壞之分。所以為了表示公平，這些學校就各自拿出些學位來，想上學的孩子們就一起來抽籤。這就是所謂的搖號，或電腦派位。

一般來說，學校越爛，給出的搖號量就越大，學校越好，給出的搖號量就越少。

至於剩下的那些不參與派位的名額，通常要麼就是讓學生報名，然後進行面試來選擇，要麼就是參考周邊小學的高年級期末成績，直接從裡面篩選。

此外，根據入學孩子的小學成績以及面試成績，這些學校會將學生進行分班，普通班就堅決遵守國家規定，4點就放學，也沒多少家庭作業，素質教育嘛。至於那些重點班、火箭班啥的，負擔就重了，還會有末位淘汰制。

以上這些是公立學校的。至於那些私人（民辦）學校，他們基本上是不會參與派位的，畢竟一年幾W、十幾W的學費擺那，參與了也沒意義。所以他們的做法是等那些不想上差公立學校的學生來自己這裡報名，然後對報名學生透過檢視小學階段成績以及面試等方式進行篩選。一般來說，也是學校月好，面試和成績要求越高，越差，要求就越低。

當然，如果你有錢，直接過去捐個圖書館，足球場啥的，成績就無所謂了……

天津已經實施小升初搖號和麵試三年，周圍的朋友和同事，還有我自己都親歷了這個過程，結合我自己的觀察、經驗和體會來談一下這個問題。

在搖號和麵試之前，天津小學到初中升學有兩套系統：私立和公立。公立初中實施的是按分入學制，主要流程為：公立初中分等級，根據小升初分數從高到低依次錄取。這種模式下，好多私立初中成為收底校模式，收費高（一年12000-幾萬不等），成績提高見效慢（走中國教育模式，參加中考）。家長不認可，倒閉的不少。

可以看出，教改之前，公立校“拔尖”、私立校“收底”。教改之後，這種模式正好顛倒過來。

天津從2015年開始實施公立校搖號，私立校面試模式。具體為：劃分片區，公立校面向片區內學生，實施義務教育模式，所有的學生機會均等，不看成績，憑藉搖號進入。可以看出，這樣的搖號措施保證了生源均衡分配，但也帶來了一個問題，家長們希望中的“優質學習環境”難以達到了，這種優質的學習環境包括優質同學、比較純粹的學習環境、高競爭力、嚴格管理、高升學率等。這種情形下，私立初中透過設立分數線，嚴格學習環節管理等優勢，為心氣很高的家長們提供了機會和平臺。

就以我們孩子所在的片區而言，搖號三年我覺得政策效果不錯。小升初考試後，分為三個階段：第一階段根據志願搖號公立學校（這個階段片區內好多高分學生對傳統優質公立依然情有獨鍾，不會棄搖）；第二階段根據大卷成績（小升初考試分數）和麵試成績私立學校招生；第三階段：第一第二階段剩下的學生教育部門採取隨機派位方式。這種模式下，第一階段報志願環節家長和孩子往往會量力而行，因為優質公立依然僧多粥少，搖中比例很低。一旦分數不夠高，搖不中優質公立的話第二階段憑分數招生的私立學校又進不去，就會落入第三階段隨機分配到兜底校的境地。可以看出，比較以前的單純依靠分數錄取的機制而言，這種改革增加了家長的自主選擇機會。

基於此，我的觀點是：教改後“搖號+面試筆試”模式可以實現教育的有效分流，既保證了公立校的“公益”和“平等”性質，又透過引入市場模式增加了家長和孩子們的選擇機會。

今年是天津小升初實施搖號後的第一年中考，觀察中考成績，我覺得公立校教育均衡的目標基本實現了。

當然，也有不少家長對這種模式很質疑，但是我的觀點：絕對的公平是很難實現的，回到以前模式，其實照樣有很多不公平的因素。我們只能朝著相對公平的方向努力。我所知道的，國外其實很多采用的也是這種模式：公立校強化公益性、平等性，私立校強化差異性。

以上，供參考。

搖號之法，大概南京是開啟得比較早的。最早十多年前，南京外國語學校小升初就開始搖號了。我記得2004年，我女兒小升初，也去參加南外搖號的。結果當然是毫無例外地搖不上。後來我的一位同事，他的孫女兒在南外就讀，他告訴我，像她孫女兒當年就讀的那幾所公辦名小學，早就有了預留的名額。孩子還未考就告訴他們已經被預錄了。這也就解釋了我腦子一直想不通的為什麼搖號那麼難（早些年民辦校還很少的時候，南外多的時候有上萬人搖號的），有的小學在搖號後卻能一下子上幾十個，而有的學校只能上一兩個的怪現象。

南外小升初採取的是搖號加考試的方法。也是多年前南京小升初唯一允許透過考試選拔學生的學校。因為南外的名聲太響，想要參加報考的人太多，顯然會給學校帶來壓力，所以後來就採取了先搖號，搖中者再考試的辦法。

具體的搖號辦法是按照1:8的比例參與搖號，比如說南外招收初中生280人，那搖中號的人即為280X8=2240人，即2240人參加考試。假如有5000人報名，那麼透過搖號淘汰掉5000-2240=2760人。最近這幾年因為民辦學校的水平不斷提升，參加南外搖號的學生總數似乎有下降的趨勢，今年只有3000多人報名，在3000多人中選擇出2240參加考試，透過搖號淘汰的學生只有幾百人。

這些年，隨著家長對孩子擇校的比例越來越多，一些民辦外國語學校也採取搖號的方式。教育管理部門對民辦學校還是網開一面的，首先允許其採取面試的方式招自己想要的學生，空餘一部分名額採取搖號的方式。

其實，呼喚教育的公平，還是有很長的路要走的。

搖號是為了相對的公平，面試是為了給在某些方面能力突出的孩子一次更為公平的機會。優質的教育資源總是有限的，所以，眾口難調，搖號的形式能夠做到讓大部分人都能夠對過程滿意！讓整個管理部門減少被大家的口誅筆伐。

如果不搖號，就會有各種“條子生”，就會有各種各樣的普通家長根本無法知道的內幕。所以對於搖號來說，大家的心理感受會更好一些，整個管理部門承擔的壓力也會更少一些。

這是教育資源不平衡導致的，大家都想上名校，都想去好的學校。在教育資源不平衡面前，我覺得家長唯一能做的事情就是在孩子的成長上投入更多的時間。讓自己的孩子在各種環境當中都能有突出的表現，這才是唯一的解決問題的方案。回到問題本身，如果不搖號也沒有更好的形式來解決孩子升學的問題。要真正的實現教育資源的合理化和公平，還有很長的一段路要走。家長等不及，孩子也等不及，所以對抗各種家長不可控的因素的唯一的辦法就是花時間去調教自己的孩子，對於各方面出類拔萃的孩子，其實是在各類重點學校“鎖定”的目標和名單之中的。

我姐姐在西安，孩子正好今年要小升初也經歷了需要搖號面試的過程，我跟大家分析一下，為什麼西安的小學需要搖號和麵試。總的來說原因只有一個：優質教育資源的緊缺。我外甥女小學是在家附近上的小學，考慮到孩子年齡比較小，以孩子的成長健康為主，要保證孩子充足的睡眠、良好的作息，我姐選了一個就近的小學。

我姐在比較好的高新中學周圍買了一套學區房，想著將來孩子小升初時可以升入一個比較好的學校。由於初中周圍這些年房地產的發展，導致了學區房的供應量很大，擁有學區戶口入學的孩子人數要遠遠高於學校本身能夠接納的學生人數，沒有辦法把所有有學區戶口的孩子都收進來，就用搖號對學生進行一定的選擇。如果搖號沒有搖上，也給孩子第二次機會，就要孩子去參加考試。

從我姐他們家的個案來看，前些年家長們為了讓孩子上一個好學校去買學區房，而房產商和教育部門在教育資源的對接上並沒有做到充分的溝通。房子當然是賣的越多越好，但到了孩子入學的時候，家長們才發現買了學區房也沒有百分之百進入好學校的優先權。所以搖號也讓很多花了重金買學區房的家長感到措手不及。

提醒為了孩子上到好的小學和初中去買學區房的家長，在投資之前一定要做充分的調研。不要認為買了學區房就進了保險箱，孩子就一定能夠上到理想的學校。其實有一種情況不需要搖號是所謂的“鐵片兒”。就西安來說，最好的中學是西工大附中，西工大的教師子弟進西工大附中基本不需要搖號，如果你買的是附近的學區房可能就需要搖號。

從戶口資源上來說，它不是絕對公平的，對於家長的身份、職業還是有一定的要求。

這種搖號面試的政策，不止是在西安，在全國的很多城市都在逐漸的進行摸索和嘗試。給家長提個醒，不要認為買了學區房就一定能夠獲取優質的教育資源；另一方面，我們原來提過擇校的一個重要的考察目標是選擇孩子的同齡人。家長在孩子擇校前期調研時有很大一部分的同齡人是沒有辦法去預測，因為有的孩子是靠搖號進來的，所以這也是家長需要去考慮的一個因素。

雖然教育部門一直在努力進行教育資源公平分配的一些嘗試。但在實際效果中很多的變化，比如像房地產因素的變化，是當初教育部門也始料未及的。家長和孩子需要在這種不斷改革的洪流中適應和調整。我們也沒有辦法等到教育改革完成了，才去考慮孩子上學的問題，孩子的成長不能等。所以搖號面試的現象，短期之內不會有太大的改善，只能是讓家長及時留意自家孩子入學前這三年的政策變化，帶著孩子，去做一些準備。

親媽：留英雙碩士，傳媒經濟學博士在讀，高校媒體專業教師，致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。

說實話吧，西安這次改革已經算是“手下留情”了，知足吧！教委還給學校留一部分“面試”機會，也就是給學校保證點優質生源，這要是跟我們這裡似的，全部一刀切的“劃片就近電腦派位”那才叫徹底呢。

所以我之前回答這個問題的時候我就說過了——習慣就好了！

沒錯，因為搖號的問題導致有些非常努力的孩子與名校失之交臂，反而有些成績不咋地的卻“命好”的搖進去了。所以有人會認為這不公平！這是對努力孩子的一種傷害！

我也承認這個傷害是的確存在的！孩子可能會想：我這麼努力有什麼意義呢？還不是輸給了“運氣”？這的確是挺讓人惋惜的一件事情！

但是如果不改革，那麼長此以往必然會反正孩子們的各種負擔的加劇。可以想象，如果不這麼搞，那麼為了孩子能上名校，家長就只能給孩子報各種班，做各種超前、拔高教育————因為都在學，那麼只有自己學的更多、更深才能更有把握………我們不能保證每一位家長都懂教育，都懂得如何幫助孩子、開導孩子、鼓勵孩子，可以想象這樣的情況必然會導致一部分家長會因為或許逼迫孩子而導致孩子身心健康出現問題……

新的改革雖然不可能徹底改變這一現狀———因為還有面試部分。但是一定會讓很多家長們放棄這種對孩子的強壓教育，也間接的給一下孩子們減輕的負擔。當然了，現實情況肯定是一廂情願的多一些。我們可以想象這些面試題目會有多麼的“難”，很多地區，很多學校的面試題目流傳在網上，說實話我感覺很多，大人看完之後也就跪那了！

你還真別覺得這種改革就到頭了。

以我看來未來還有可能進一步加大派位名額、進一步縮小面試比例。而且現在有些地區還出現了教育部門收購私立學校的學位情況。所以未來會變成什麼樣子誰都不敢說。

但是，我更相信對於另外一部分家長、孩子來說，無論你怎麼改他們都會依舊“我行我素”的在教育裡投入大量的時間和精力進去！畢竟小升初僅僅是一個開始，很多人的目光實際上盯著的事中、高考的！