1.資料收集積累法。包括:(1)閱讀法。閱讀有關的檔案、報刊、雜誌、圖書、資料等,從中獲取所需的資訊。(2)購買法。向教育科學中心、諮詢服務單位、教育研究機構、有關大專院校等購買有關資訊。(3)收聽法。從廣播、電話等獲取有關資訊。(4)詢問法。向有關資訊源詢問獲取有關資訊。(5)觀看法b從電視、錄相、電影等獲取有關資訊。(6)預測法。用預測方法和技術,分析、預測有關資訊。 (7)採集法。有目的地派專人到有關地區,部門收集有關資訊。 2。調查研究法。對於一些沒有固定來源的資訊的收集,需要採用調查研究法。 (1)調查法。調查法包括面談調查法,書面調查法,留置問卷調查法,電話調查法等。在學校管理中,最常用的是面談調查法。它是指當面聽取被調查者的意見、要求、反應、批評、建議。在廣度上,有個別面談、小組訪問及座談,座談會及個別面談都應注意挑選不同型別及典型,使之有代表性,在深度上,有一次面談、多次面談及反覆深談;在策略上,一種是有準備地調查,事先給提綱請對方堆備充分意見,一種是有意識地不讓對方先入為主,隨便交談,以獲得對方較直觀的意見和要求;在方法上,有走出去上門訪......

原始資料的收集有多種方法，主要有訪問法、觀察法、實驗法和定性研究方法。

訪問法分為人員訪問、電話訪問、郵寄訪問和網上訪問等，它是研究人員透過詢問受訪者特定的問題，從受訪者的回答中獲取資訊的一類常用方法。

觀察法則是透過觀察特定的活動來獲取資訊的一類方法，它分為人員觀察和機器觀察等，在營銷調研中經常與訪問方法結合使用。

實驗法是在控制某種行為或環境因素的情況下，考察某些市場變數的變化，以確定有關變數間的因果關係。

定性研究方法是獲取顧客或有關人員的態度、感覺和動機等資料的一類方法，常用的方法有焦點小組訪談、個人深度訪談和投影技術等。