非常喜歡。願意為之奮鬥一生！

幹一行，愛一行。我已經沒有辦法離開教師崗位了。我已經深深地愛上了教師這份工作。

對待學生：

學生的作業肯定會出錯。發現了就要讓他改正，改錯了還要改。不會我就給他單獨講解，直到他會為止。弄懂任何一個問題。學生不懂，我堅決不放棄。我會再從其它更加容易理解的角度給學生講一遍。直至全部透過。對待有錯的學生低聲細語，不吼不怒。對待工作：按時到校、上課，兢兢業業，勤勤懇懇。認認真真地上好每一節課，仔仔細細地批改好每一本作業，耐心細緻地教育好任何一個學生。上課的時候，生怕學生聽不懂，想方設法地講解，努力做到淺顯易懂。積極參與課改。注重學生三維目標的培養，注重學生學習方式的培養，注重學生全面素養的發展。爭取工作越來越好；爭取學生全面素養不斷提高；爭取對得起自己的良心。對待同事。同事就是我學習的榜樣。時刻從他們那裡獲取教育教學的知識和經驗。他山之石，可以攻玉。同事就是我的兄弟姐妹。同事之間互相鼓勵，互相支援，互相學習。我很慶幸，認識了那麼好的同事。

做老師是我小學時候的志願。

所以，我喜歡，也就堅持著。

我愛我的學生，年輕時把他(她)們當自己的弟弟妹妹來對待，現在把他(她)們當自己的孩子來對待。

所以，我的Q和微中，都有他們。他們的喜怒哀樂，也會告訴我。

喜歡。因為教師工作是一份實實際際考驗人的工作，容不得半點虛偽。可以體現一個人真正改造人的能力。不似有些行業靠假、大、空，靠自吹或人吹戴上光環。而教師一吹牛，其在事實面前不攻自破。不然，學校領導不敢任課就是怕這點。

不喜歡，但是既然當了老師，還是兢兢業業教書育人，不能耽誤孩子。首先，當老師很辛苦很辛苦，是一項創造性勞動，對於一名負責任的老師來說每一次上課都是一次燃燒，就這樣把生命燃燒到終點；其次，當老師壓力很大，想到第二天要起來上那麼多課，頭天晚上都睡不好，要不斷的備課，使教案精益求精，才能吸引學生上課注意力；第三，當老師不能隨意的打扮自己，穿衣不能時尚，也不能太老舊，久而久之，整個人都沒有活力；第四，在教師行業從業久了，容易與社會現實脫節，給人一種迂腐的感覺；第五，教師收入和福利都不高，一輩子清貧，和我一起大學畢業不在教師行業的，在政府工商稅務等其它行政事業單位的，現在經濟條件都比我好，更令我不平衡的是，早些年，剛用電腦的時候，老師就要用電腦備課做課件搞科研，但是卻沒有錢買一臺電腦，但是在政府部門工作的同學卻有公配電腦，而有些人拿起那個電腦連文件都不會用！

就我身邊的情況分為三種類型:

第一，非常喜歡。不管白天還是黑夜，他的內心裡裝的都是學生，在夏天，不會讓學生在大太陽下曬，在冬天，不會讓學生在教室外受冷，每天要到很晚才回家，學生的作業批改非常認真，寫的教案字跡非常工整，乾淨，以身作則，學生犯了錯，也會以理服人，以情動人，只要對學生有用的方法都會去用，還堅持閱讀教育方面的書籍;

第二種，非常不喜歡。每天就像和尚，來一天撞一天鐘，上課不認真，作業很少改，學生考的不好就打就罵;

第三種，雖然不喜歡，但會對學生負責，每天認真上課，作業批改認真，不過不會想著利用業餘時間去提高業務能力！

我個人屬於喜歡的型別，不過還需要提高！

你喜歡教師工作嗎？我喜歡教師工作，我特別喜歡教師工作，我幹了一輩子教師工作，如果有下輩子，我還會選擇當教師，我當教師，並不是因為什麼偉大，不偉大，我當教師，是因為用自已的知識，去幫助一個一個字生，從不識字，到識字，從小學生一值可以去上大學。以前我一直有一種想法，讀師範，雖然自已不能上大學，而我教出的字生，可以上大家，這就叫吃魚，沒有取魚樂。當教師，我很有成就感，我教的學生，統考了，比賽了獲第一了，我任校長，我們的字校，學生成績總分第一了，我開心死了。我認為這比什麼都好。所以我認為當教師，只要適合自己，確實是一件開心的事。對於目前教育上的一事情，影響了教師的工作積極性，原因是多方面的，有家長的原因，有國家政策的原因，也有是我們老自已的原因。老師只要自已認真工作，努力把學生教好，這就足夠了。別人再再怎麼說也沒關係。現在的老師，不補課，少佈置家庭作業，老師和家長關係自然就好了。只要老師真的出於好心，可以和家長共同努力，這個問題也就解決了。為了孩子，老師委屈些，這也沒有什麼。我們老師自已努力了，其他也一切都會好起來的。我愛老師，我喜歡當老師，老師萬歲！

你以為我的工作誰都能做？

 

我同事的男朋友是位忙碌而成功的商人。

有一次聚會，他豔羨地對我們說：你們做老師的真幸福，每天在講臺上練練口才就賺到錢了。

他話音剛落，就遭到我們的攻擊。

我一個同事教英語語言學，這位姐立刻馬上從包裡拿出課本和製作好的課件，擺在businessman前面說：您先看看，然後練練口才。

這位號稱高分飄過大學英語6級的哥哥只翻了幾頁就不說話了。

這時，另一位同事笑著遞過去自己的課本：我教的簡單，大學英語，您可以試試！

商人先生不服氣地開啟書，依然是一篇文章都沒有看明白就合上了。

他的女友說：蘇西教商務英語，你也是商人，大學是商科，這個可以試試！

我開心地以為終於找到了同行，結果他看看不好意思地說：看不懂，教不了。

我的工作常常會引起這樣的誤會，不知道為什麼總有人都認為我們最輕鬆，上課來下課走，即便上課時間也是動動嘴，操作一下多媒體，還有雙休和寒暑假。

每次聽到這樣的論斷我就很火大，很想問對方有沒有做過相應的調查研究。

每到這時，先生就會哭笑不得地把我拉走，然後帶我去散心，吃好吃的。然後安慰我: 工作你喜歡就好，不用理睬別人不切實際的看法與評價。

我想起自己上大學時有一門課是教育學，第一章就是介紹教育教學，說教書是複雜而繁重的腦力勞動，我當時還不理解，現在想來，這句話真是360°全方位正確。

我們給大學生上課，儘管他們都是成年人，沒有升學任務，但學生畢業後要面對較大的就業壓力，這一點在經濟下行時就更明顯。

四六級證書對於就業的重要性不言而喻，相應地，我們就有四六級過關率的要求。

這就需要老師和學生們反覆溝通，強調考試的重要性，除了能教課，而需要能夠做專業的考試培訓。

大學生除了四六級還有其他的考試，BEC，TEM，CATTI，如果有出國留學的打算還有GMAT，TOEFL，IELTS，這些都需要相應的培訓，而這個任務，無疑就給了老師。

我們每個人，至少要能夠做好其中的一項。此外，我們還常常需要和外教溝通合作，有時候學校組織論壇，也要參與。

如果說這些都是外圍的工作，那你以為自己的專業課好教嗎？

我曾經教商務英語，有一章是講基金，我自己對此只是理論上的認知，但這樣沒法給學生解釋清楚，

於是自費學習了各種基金的分類與購買，然後自己先購買，講課時就用自己的賬戶做例子。

但金融市場是不穩定的，賬戶上常會出現浮虧。

我先生開玩笑，你這是在用家庭財產來做實驗呀，醫生治病救人有風險，第一次見到老師上課也有財產損失風險的。

還有一次講貸款，我家裡沒有貸款，這可難壞了我。

先生看見我沉思的樣子，嚇得忙說：不能因為你講個課咱們再分期付款買個房子或者車，不至於啊。

最後我找到兩個分別在國內和國外分期付款買房的朋友，又找了銀行負責貸款業務的同學才把這一章講完。

我先生說：你不是英語老師嗎？怎麼還要教這些？

我解釋：我需要用英語把這些商務知識解釋清楚，學生畢業後有可能接觸涉外業務，現在要先了解。

他又問：那你們教會計學院是不是需要考個會計證？我說：不是必須的，但我的同事真的考了一個，很多專業知識，自己要先清楚，才能講給學生。

那旅遊學院呢？我笑了，我的同事教旅遊英語，二話不說先自己考了個導遊證。

先生聽了，呆坐在沙發上默不作聲。

我想起一位自己很喜歡的老師說，總有學員認為他的工作簡單輕鬆，他就一句話：你以為我的工作誰都能做？

哈哈哈。

既然這樣，我們就要尊重那些社會上各種職業（當然是正當職業）的從業者，畢竟，那些看上去簡單的工作，並不是誰都能做。

女神節就要到了，這篇文章，祝願在工作崗位上奮鬥的男神女神，特別是教師崗位的女神節日快樂。

朋友們好，我是鄉戀。題主問，你喜歡教師這個職業嗎？

實話實說，答案是肯定的，不然不會幹了大半生。

當年做為農村孩子，上完初中就兩條路，一是考高中，繼續深造，爭取邁進“象牙塔”；一是考中專檔次的師範，國家供學費、讀書費，畢業當教師。我們兩口子選擇了後者。因為我們兩家一點也不富裕。

三年畢業後，分配到郊區很有名望的小寶塔，不久我就當上了學校大隊輔導員，再往後，除了文化大革命，一路順風。後來又調進了機關，再後到城區小學工作。

在郊區工作時，工廠農村逢年過節，腳踏車後面或懷裡滿是節日食品，我的懷裡只有學生作業和教科書、備課本。

到家門口時，我的女兒兒子依偎在門前睡著了。

…….。

說實在話，有一段，我們兩口子真想辭職去菜場賣菜。孩子的副食品只有黃瓜蘿蔔。全家吃次二分錢一個的雞頭，算是極大浪費。

1978年，黨的十一屆三中全會後，小平同志主動給教育當後勤部長，教育的春天到來了……。經過四十餘年的改革發展，大中小學教育得到了長足發展。教師的待遇也大大提高。

你說，我們從當時的月收入三十餘元，到現在的每月六七千元、甚至更多，我們能不高興嗎？我們能不熱愛教育嗎？