答：不一樣幼兒發展與健康管理專業介紹：一、培養目標

本專業旨在培養兒童身心健康及教育發展領域的工作者和專業人員，使學生具有寬闊的國際與行業視野、紮實全面的兒童教育、衛生知識與管理技能；具有開拓創新意識和實際的操作能力，成為寬適應性、實用性與專業性的應用型專門人才。

本專業主要學習幼兒健康發展和管理學相關領域的基本知識，瞭解幼兒成長與發展的規律，參與幼兒成長實踐的訓練和開發，具備一定的教學、研究能力和管理能力。本專業教學在突出基礎性、權威性、前沿性的同時，強調實踐性。透過案例教學、研究性學習、專題研討、見習、實習等多種教學組織形式，使學生在參與多樣化的學習活動中主動獲取專業知識與技能。畢業生應獲得以下幾方面的專業素養和能力：1、熱愛祖國，熱愛幼兒、熱愛幼教事業，具有社會責任感和強烈的敬業精神，具有良好的思想品德和職業道德、具有合作精神及尊重他人的意識 。2、具有健康高尚的思想品德，熱愛幼兒健康發展研究領域，具有高度的社會責任感，具備愛心、耐心、細心等優良品質。3、具有良好的心理素質和健全的人格，積極樂觀，情緒穩定，具備良好的人際交往能力，能不斷進行自我發展和自我完善。4、具有編制具體教育方案和實施方案的能力，掌握對幼兒實施保育和教育的技能，掌握基本的現代教育技術，初步具備從事學前教育管理工作的能力。5、掌握基本的嬰幼兒身心保健知識，能夠根據嬰幼兒身心發展特點，對嬰幼兒成長進行科學指導，具備從事育嬰師工作的基本技能和能力。6、掌握家庭教育的相關理論，具備家庭教育的指導能力，能夠從事家庭教育指導師工作。7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作的能力。8、獲得相應的資格證書：育嬰師、健康管理師、營養保健師、幼兒教師。

1、管理學幼兒發展與健康管理屬於公共管理大類中針對幼兒成長教育方面的管理 ，因此管理學的基本知識是從事本專業的基本理論構建。2、幼兒心理學本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要講授幼兒心理健康成長的基本理論和基本知識；掌握運用幼兒心理學知識，促進幼兒活潑、積極、樂觀的成長，幫助解決幼兒成長中心理結構變化中遇到的問題。3、幼兒教育學本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要講授幼兒教育的基本規律、實施幼兒教育的基本原理和方法，幫助學生形成基本的幼兒教育觀念，初步瞭解幼兒教育機構的特點和規律、組織幼兒活動的方法和原理，使學生樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。4、營養學本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要研究兒童成長髮育中的健康飲食與營養搭配，促進幼兒的健康成長。

5、幼兒衛生學

本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要講授幼兒生理解剖特點及保育要點、幼兒的生長髮育、幼兒生活保健制度、幼兒營養衛生、托幼機構安全教育及常見意外事故的處理、傳染病及常見疾病的預防和處理、幼兒常見心理問題等知識。重點講授幼兒的保育方法，培養學生幼兒保育的能力和運用衛生學的知識分析問題和解決問題的能力。

畢業後既可勝任兒童教育教學、兒童營養健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構、兒童教育機構、兒童營養研發機構、兒童運動研究機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作。

育嬰師、健康管理師、營養保健師、幼兒教師資格證。