每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們透過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

一、沒有規劃好自己的人生

應該在自己的人生的道路上有長期的規劃,在探索時發現屬於自己的道路,不走別人再走的路,明確自己的人生規劃,只有有了明確的學習計劃,對人生未來的規劃才可以在人生的長路上走的更加舒坦,沒有規劃的人生可能會讓人陷入迴圈無法自拔.所以我們需要規劃好自己的人生.

二、沒有建立屬於自己的目標

在學習生活中我們要學會給自己建立長期或者短期的學習目標,我們只有跟著自己定下的目標去努力就可以找打自己的價值,找到自己的價值就可以在生活中找打存在,找到存在自然而然也願意去做手頭上的事.學習也是一樣的,我們都需要找到一個目標然後奔著自己的目標去努力,在該學習的時候去學習,不留遺憾,相信自己可以學好.

三、沒有找到適合自己的的方法

有的孩子可能適合在很多小孩的環境下,突出自己進而學習不錯,但是有的小孩反而單獨學習更有感覺,這類小孩可能就會被忽視,被家長和老師認為是差生,所以家長應該瞭解自己的孩子到底是哪種型別,才能更好的針對孩子的情況制定出適合孩子的學習方案,那麼1對1家教就提供了很好的機會和平臺,為了孩子的未來,家長都要對此重視起來.

課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的價效比哦.

上網課，一靠孩子自覺，二靠孩子會學習

網課是以影片為主，這種模式有一個致命的缺點，就是缺乏交流，是資訊的單項輸出，信宿沒有反饋，實質上無法達到課堂的要求，屬於自學，靠孩子的自覺性。

網課的優點，在於優秀的價效比。它很適合有一定基礎的、自學能力優秀的學生。

我覺得沒有作用，我家孩子每天上課，你看到上課時間了，問他說怎麼不上課，他說這節不上，每天自己在一個屋，拿著手機點呀點，不知道上課還是遊戲，反正我覺得無用，沒法，希望疫情快點過去吧！

我覺得對於大多數孩子上網校都沒有作用，因為孩子們都喜歡貪玩，沒有自覺性，還是在學校上課好，有老師和家長的共同監督。

最近啊，因為疫情的影響，學校都延遲開學了，很多學校就開始在網上上課，一段時間下來呢，有家長吐槽說上網課呢效果不好，強調讓學校要把網課停掉，

那麼上網課的效果到底好不好？

怎麼樣才能夠讓網課的效果變得更好？

今天呢，我們就來聊一下這個話，首先我要肯定的說，教育呢，從線下走到線上是大勢所趨，道理很簡單，現在不管哪個行業趨勢都是在往往上走的，以前我們買書都是去新華書店後來在網上買書，感覺在網上買書啊，不靠譜，但現在有幾個人還會去新華書店呢，以前我們購物呢，都喜歡去街上逛，進商場買，認為呢在網上購物不靠譜，那現在還有幾個人不在網上購物的呢，就連吃飯，現在的人，都不喜歡去飯店了，更習慣於點外賣了，

教育呢也是一樣，從線下走到網上，是潮流，誰也無法改變這個趨勢，

而且呢，上網課的效果肯定不會比在課堂上課的效果差，現在呢，之所以有一些家長呢會感覺上網課效果不好，主要是因為以下三個方面的原因，

第1個方面的原因呢是習慣的問題，以前啊大家都習慣在課堂上，不習慣的在線上。

所以下意識的就會排斥網路教學，認為呢效果不好，

但是啊，就像淘寶剛開始的時候，大家都在家裡購物

因為當時非典的時候，大家不敢出門，只好在淘寶上購物，等到嚐到了網購的便利之後，

你再叫他改回來，他也不願意改了，

網上教學也是一樣的，相信這次疫情過後呢，很多家長和孩子都會習慣網上上網，而不會再去線下的培訓，足不出戶就可以上課，多方便啊，有什麼不好呢，

第2個方面的原因呢，

是老師的問題，在課堂上課，和在網上上課還是有很多地方不一樣，現在學校的老師呢都沒有經過培訓，沒有掌握上網課的技巧，就被趕鴨子上架了，所以效果就會大的。

就會大打折扣，而且呢，網上透過影片直播上課，畫面美觀與否跟錄製影片的裝置有很大的關聯，會直接影響上課的效果，所以呢，現在很多培訓機構，就專門裝修了一間非常漂亮的直播教室，還購置了類似於電視臺晚會現場直播的裝置，可以呢，在幾個畫面之間來回切換，這樣就能夠把最美的畫面呈現給學生，確保上課的效果，但是現在學校的老師往往都是在家裡面拿著手機做直播的，畫面呢很不美觀，甚至有一些呢，連人都變形了，上課的效果呢肯定會受到影響，

第3個方面的原因呢，就是學生的問題，上網課的效果不好，有很大一部分的原因是學生自己造成的，只要解決好以上3個方面的原因

1、可以自由安排時間，利用一切可以利用的時間學習 2、想聽幾遍聽幾遍，聽不懂的可以反覆聽 3、提出問題，24小時內專業老師做出回答 4、價格超值，初級40元一科，中級60元 5、學09年送07年 6、優惠活動多多，參加活動可以爭取免費聽課權利

上網校肯定是做作用的

但是要注意以下幾個方面：

1.規定好學習時間；

2.創造良好的學習環境；

3.及時做好學習反饋；

4.學習要有作業聯絡，複習加鞏固；

5.結合課本，全面學習

我的觀點是:孩子上網校非常有用。

第一點就是花錢不多。網課再貴，合算下來也比地面課便宜，也許您為了孩子不在乎這一點點錢，可是蒼蠅腿也是肉啊。

第二點原因是正規的網校都是整合了優質資源。無論是師資的配備，還是教學的手段以及他們上課所依託的網路平臺，抑或是教具的使用，還有管理者的自身水平，都是高規格的。

第三點原因是網校的老師多是名校畢業的高材生或者是非常著名的老師，而且在上崗前都有非常專業的崗前培訓，專業方面，網路方面，PPT製作以及word的編輯，普通話方面，與人溝通能力方面都是非常棒的！老師不只是上課，還會一對一跟進輔導，及時瞭解學生學習的進度和問題，督促孩子一點一點進步。

第四點原因是網課是老師講解了所有的知識點，應有盡有，而且老師講解通俗易懂，幽默風趣，聽北京、天津地區的老師講課就像是聽相聲一樣，沒有壓力，在愉悅的氛圍裡就能領略到知識的魅力。還有就是聽網課你有很多主動性，已經會的知識可以跳過，不會的知識點可以反覆聽，既不會浪費你的時間，又不會浪費你的金錢，一舉兩得，一箭雙鵰。這是地面課無法比擬的。

以上是我個人的看法，僅供您參考。

一、要看孩子的年紀和孩子的自控能力。

如果孩子過小不建議上網校，太小的孩子好奇心和玩心比較大。幾乎沒有自控能力，不如在學校老師佈置的家庭作業，到家後，如果家長不監督的情況下，都難以獨立完成，所以不建議三年級一下的孩子上網校。即使上網校受益和接受能力也會受到影響。

二、現在是網際網路時代，孩子接觸網路是早晚的事。如果家長引導的好，根據孩子自身條件，自控力較好的孩子可以上網校。近幾年網上教育也逐步被家長接受。

只要孩子認真聽，靈活記、課後多複習。網校補習也是一種不錯的選擇。回答完畢，希望可以幫到您！

疫情期間，孩子的學習問題成了家長頭疼的問題。不能聚集，不能去學校，線上教學應用而生。

如雨後春筍般崛起的線上教育，到底能不能成為一種新趨勢，以至於代替傳統教學呢？

拋開孩子的視力問題，我想孩子在線上教學中能不能有所收穫才是家長最關心的問題。下面我們一起來分析一下：

首先，我們要說的是學習型別。想必家長們都有這樣的感受：有些人靠聽廣播、聽錄音就能記住很多內容，有些人需要看影片、看書，才能掌握知識，還有些人需要實際操作才可以將知識消化吸收。

不難發現，每個人都有不同的學習型別——聽覺學習型別，視覺學習型別，動覺學習型別。

那麼你的孩子到底屬於哪一型別呢？

接著，我們再來談一談注意力問題。

很多家長反應孩子上網課時注意力不集中。一些網課推銷員解釋說這就是孩子平時在學校的表現。

我以為這是無稽之談。原因如下：

上課不只是我們看到的傳授知識技巧，在這背後是每一個任課教師對學生的充分了解熟悉，然後設計一堂課，一堂能讓大部分學生參與其中的課。

這裡的瞭解熟悉包括對學生性格，學習程度，學習能力，理解能力等。

這幾方面，我們著重說一說性格。

有人問，學習和性格有什麼關係呢？

有，當然有，而且關係很大。

性格不同的人接受知識的過程是不一樣的。

比如，力量型性格的學生學習時只喜歡學習對自己有用的知識。如果這門課能讓他有超越他人的感受，他會在這門課上花費更多的精力；相反，如果一門課不能讓他出類拔萃，也不足以使他有實質性的提升，他可能會逐漸放棄這門課程。

活潑型性格呢？他的學習看似隨意，其實有跡可循——這門課程有意思嗎？有意思，學！沒意思，放棄！代課老師帥（漂亮）嗎？代課老師有趣嗎？如果是肯定答案，那就學；如果是否定答案，那就放棄。如果逼得緊了，那就糊弄一下完事！

完美型性格。他們學習是一板一眼的，舉一反三，觸類旁通基本跟他們無緣，老師怎麼教，他就怎麼學。同時，你要讓完美型性格的學生走點歪門邪道也是行不通的，規矩對他們很重要。

理想型性格。這類學生看起來有點木訥，永遠是一副無所謂的態度，語文老師說你要好好學語文，數學老師說要好好學數學……他的回答都是“嗯，好的”！

至於學的效果如何，他不會在意。考的好考的差對他來說都一樣：“還行還行！”

理想型性格在乎的不是事，而是人。他們需要找到一種歸屬感。他們特別需要融入某個集體，且希望這個集體永遠相安無事。

網校是有它的優勢的，就目前來看，網校在這兩方面暫時不如傳統課堂，相信不久，這些問題也會得到解決。

非常時期，非常對待！