《洪恩GOGO學英語》這套教材特別適合五六歲左右的小孩子。這套教材分為39課，每一課都是一集精彩好玩的動畫片，有精彩對話兩千多句，涉及700多個英語詞彙，每課都配有一首好聽、好學、好唱的英文歌曲，教程動畫主人公是隻漂亮有趣的狗狗“GOGO”。我兒子小時候學過這個教程，他很喜歡GOGO,喜歡學GOGO的口氣說話。建議小孩子學英語，可以從四五歲開始，先學《洪恩GOGO學英語》這套教程，學完後可以學《迪士尼神奇英語》，這個就完全是英語對話了，是地道的原汁原味的英語，但是精選的詞彙、句型會在不同的畫面中反覆出現，讓小朋友在享受精美有趣的動畫片的同時，自然而然的學會了英語的表達方式。經過這兩套教材的學習，基本上小學到初中的英語是不必太操心了。更重要的是，從小培養了孩子對英語學習的興趣，孩子以後會自動自發的學英語。我兒子小時候學了這兩套教程，他從小到大都很喜歡英語這門功課，後來的英語學習絲毫不費力氣，且英語成績一直保持優秀。

五歲啟蒙其實有些晚了，不過直接上教材的話還真就覺得無聊，還是建議從聽開始，選擇童謠類的，廖彩杏繪本，聽的同時學一下高頻詞，再結合分級讀物。

建議瞭解一下智伴兒童機器人裡的啟蒙英語，可以選擇小孩不同年齡段的適齡英語，英文字母拼讀，英語兒歌，英語童謠，英文繪本，寓教於樂，讓孩子學習不枯燥。學英語還可以學習其他的知識。

我們家也是將近五歲啟蒙的，現在馬上五歲半，牛津樹9，raz正在進行f,g,h,,i階段，wonders1。別聽他們的，什麼叫晚?

五歲孩子啟蒙英語，應該說年齡不早也不晚。至於需要用那種教材為孩子啟蒙，就是個“仁者見仁，智者見智”的話題了，主要需要根據各自家庭狀況以及啟蒙方式來決定。

其實我個人建議，如果以讓孩子學好英語為目標，在國內的大環境下，機構啟蒙可能會比家庭啟蒙效果要好。家庭啟蒙可以作為一種輔助，幫助孩子熟悉英語這門語言，建立熟悉感和學習興趣；機構啟蒙則有助於幫助孩子建立對英語的系統性認知，尋找學習氛圍，提高學習效率。

在機構的選擇上，初始一定是線下機構比線上機構有優勢。這是由學習載體決定的。線下教學採用面對面教學方式，互動選擇更多，在小夥伴的相互感染下，孩子更容易接受。而有一定基礎後，鑑於線上教學時間的靈活性，地點的便利性以及學費的相對少些等優勢，則不少家長選擇轉為線上課程。

除開機構指定的教材，作為輔助，牛津閱讀樹（Oxford Reading Tree），還有RAZ分級閱讀材料都是不錯的選擇。有興趣的家長可以去了解一下。這兩套分級閱讀材料內容設計符合孩子的認知和興趣，在難度上由入門到高級別，循序漸進，有利於孩子從認識字母開始，逐步完成單詞到片語再到句子的閱讀。

作為家長，如果不是英語專業畢業或是本身英語特別牛，建議購買一本兒童家庭英語類似書籍，或是多在網上查查資料，儘量多瞭解英語母語國家，父母與孩子對話大多使用哪些指令與詞語，在家中幫助孩子建立母語學習氛圍，拓展孩子聽說詞彙量。如果可以，最好不要使用國內教科書似的對話方式，過於僵化，而且不利於孩子發揮。

線上選英語學糖App，線下選課程自然拼讀Hooked on Phonics，分級閱讀RazA-Z。。，推薦機構121外語中心

根據加拿大本地學齡前教育以及小學教育的特點，閱讀是最好的方式。這裡上學從來沒有課本和所謂教材。

經典的英文繪本和兒歌是最好的啟蒙。在京東或噹噹上一搜會出來很多很多，但實際上個人認為國內追趕國外英文書籍的步伐有些過猶不及。其實經典的書基本就夠了，而且經典是值得反覆去讀的，從親子共讀到自主閱讀到孩子給大人講讀到孩子自己講出來，一本書可以讀無數次。兒歌也一樣，從聽懂到會唱對孩子來說要有相當長一段時間的吸收和輸出。

所以啟蒙的最終目標是會聽會說，會讀出來還遠遠不夠。

以我三歲的孩子為例，天天看YouTube上英文兒歌，天天聽我給他念繪本，也不會說英文，因為雖然他處在英文世界，可他的家庭生活環境是中文。最近開學後到了幼兒園一個星期就有強烈想說英文的慾望。老師說第二語言的孩子們一般用兩個月就可以完全聽懂英文了。

所以啟蒙任重道遠，要用英文的環境和語言邏輯去啟蒙而不是簡單的能翻譯出幾個常用詞。當然詞彙是基礎、是必須的，但儘量不要用翻譯的方式去學。

這種學英文的方式不改變的話，知道再多的英文單詞也不會用。

所以從最簡單的英文兒歌和原版經典書籍開始吧。

1首先父母得改變觀念，這時候父母可能會比較焦慮，焦慮自己給孩子英語啟蒙太晚了，尤其看到別人家孩子4歲就可以流利的說英語而自己孩子6歲了26個字母還認不全呢，這個時候情緒爆發真的是一瞬間的事情，所以父母需要放鬆，緩和親子關係。心理上做好陪伴孩子從零開始的準備

2. 選擇孩子感興趣的方式，語言的學習是一個循序漸進的過程。所以啟蒙初期，可以多選擇一個適合孩子的兒歌和動畫先磨耳朵，但是要注意，這個年齡的孩子和小寶寶相比，除了節奏韻律，還要選擇適合他們的主題，儘量選一些父母能聽懂可以互動的，可以和孩子一起去互動，比如《super simple songs》，除了音訊外也有配套的影片

3. 選擇適合孩子年齡心智的動畫片，比如《粉紅豬小妹》每天重複看一集，看完之後讓孩子聽對應音訊加深印象。

4. 適當加入一些繪本和分級讀物，繪本建議選擇廖彩杏書單，朗朗上口，對於大童來說可以不按照書單，按照孩子的興趣走。分級讀物可以選擇海尼曼，牛津樹，RAZ，選擇其中一套進行精讀，

5. 重視日常對話，將日常英語滲透到日常生活中。

6. 英語啟蒙其實真心不難，秘訣還是水滴石穿，貴在堅持。

不僅僅是英語，其實語數外啟蒙應該同時進行，英語的話牛津樹、海尼曼、raz等可以入手刷起來，數學的話培養的是數學思維能力，各類拼圖、迷宮、數獨、火花思維、摩比愛數學、斯奎爾等都可以按階段刷起來。語文的話燻古詩詞，識字啟蒙，四五快讀等根據自己情況進行起來。

英語啟蒙必備四套書：

1.廖彩杏音樂韻律動感優美，寶寶會很快愛上。

2.牛津樹是故事型，圍繞Kipper家人及同學展開，趣味性強，1-2級都是很簡單的小故事，優點是孩子讀完會對後面發生的故事感興趣。

3.海尼曼是句式型，相對枯燥點，但寶寶輸出的效果好，分三個級別共298本。

4.RAZ分級不可錯過，刷單詞神器。學語言的基礎，不可小覷！AA_Z2一共29個級別，是所有分級讀物中最系統的教材。

零基礎，從未接觸過英語的孩子，首先應以趣味性為主。就自家孩子經驗來說，海尼曼和RAZ都有點枯燥，孩子的興趣不是很大。所以一開始的話，建議從廖彩杏開始，朗朗上口，韻律性強。

另外，培生幼兒英語，餅乾狗，牛津小土豆也很不錯哦！

關於孩子要不要進行英語啟蒙、何時進行英語啟蒙、以及怎樣進行英語啟蒙等一系列問題算得上御爸收到的諮詢資訊中的佔比非常大的部分了，低齡幼兒注意力難以集中，理解力也達不到學得水平，大齡寶寶錯過了語言學習黃金期學習效果略次於語言黃金期的孩子。那麼到底英語啟蒙什麼時候開始？家長應該怎麼做？

關於這個問題我回答過很多次了，邏輯上是先了解語言學習的黃金期在哪個階段，然後有規劃的去做英語啟蒙這件事。英國一位學者發現，如果孩子在九個月以內能夠接觸到兩種以上的語言訊號，那麼這些語言訊號會讓他形成記憶，對於以後學外語會有所幫助。更有研究表明，辨音能力會隨著年齡的增長而退化，一般認為十二歲是個界限。年齡越大，語言的學習對於母語的依賴越強。

種種實驗證明，從小學習一門外語，或者說從小就在兩種語言混雜的環境當中成長，對孩子的認知、大腦發育、甚至對他的性格和氣質的培養，都有很大的益處。關於英語啟蒙的時間，御爸的建議是：3歲前主張興趣培養，3歲後逐漸開始系統英語啟蒙。

英語啟蒙最主要的目的是為了激發孩子學習英語的興趣。語言的學習需要一個大量輸入的過程，孩子聽得多了，才能從瞭解到熟悉，從熟悉到熟知，也才能從中體會到這些詞彙和現實世界的聯絡。

御爸在這分享幾個科學的幼兒英語啟蒙方法：

1）聽英文歌曲

最好能給孩子創造一個聽英語的環境，比如，孩子自己玩的時候，可以給他播放鵝媽媽童謠和we sing此類的音訊或英文兒歌，透過磨耳朵的方法達到不經意的滲透。

2）看英文動畫片

愛看動畫是孩子的天性，家長可以選擇一些孩子愛看的英語動畫片，定期給孩子播放，孩子一般會有趣和豐富的色彩畫面吸引，漸漸地提升語感。 家長在陪同孩子觀看的同事，引導孩子跟著動畫片念動畫裡的英文對話。這樣持續三個月的時間以上，孩子基本上可以培養出英語語感。而且這個方法針對6歲以內年齡段的孩子都適合，動畫片的型別隨著孩子年齡的增長及時更換就行了。

3）看原版繪本

家裡可以買一些原版英文繪本，比如I can read 系列的餅乾狗和小玻翻翻書都很適合英語啟蒙。如果父母英語好的話，爸爸或者媽媽給孩子在睡前故事環節讀最好了，如果父母英語口語不好，也可以讓孩子跟著原版光碟聽。

需要注意的是，在幫孩子建立英語思維的過程中，父母一定不要著急，不要過度強調效率，急於求成很可能會扼殺孩子對英語的興趣，打造興趣、科學啟蒙才是讓孩子學英語的正確方法。

除此之外，在網際網路發達的今天，有些我們以為娛樂為主的平臺也有讓人意想不到的驚喜，比如B站（bilibili），除了廣為人知的鬼畜、娛樂內容，也有各種豐富的教學資源。例如：透過關鍵詞“英文動畫”的搜尋，就出來好幾個系列的英文故事，就連自然拼讀的資源也非常齊全。

說完了正值語言黃金期的孩子英語啟蒙方法，當然有不少家長錯過了孩子的最佳英語啟蒙時期，下面我們說一下大童啟蒙。

在教育的問題上信心尤為重要，家長們總是很容易透過成績去比較和判斷孩子的學習成果，成績說明不了什麼，在小學就用分數來給孩子貼標籤既不明智也容易傷害了孩子的學習積極性。學習本就是一個挑戰自我的過程，天下的父母都希望自己的孩子優秀，但是不應該將自己的焦慮“傳染”給孩子，正確的做法是鼓勵孩子和培養孩子持續學習的動力。

大童由於已經上學了，時間會比年齡小的時候少很多，因此要做好規劃，合理利用時間。這裡分享一些思路給家長：

2.1 聽讀並行：

聽力對於大童來說是比較大的阻力，因為孩子沒有什麼聽力詞彙積累，又沒有時間向小童一樣每天花大量的時間磨耳朵，聽英文的時候就像聽天書一樣茫然。

好在經過摸索，聽讀並行可以有效的解決這個問題，即選擇分級讀物進行朗讀和聽力訓練，不斷地重複，孩子讀起來沒有壓力，一句一句的糾正發音，完成一本讀物的跟讀，基本能夠保證80%的發音和詞彙積累。

2.2 主題法記憶

經過2.1的方法跟讀1-2個月後，可以再進行幅度，不過不再按照固有的排序，用主題法來記單詞。可以優先用生活常見的分類，比如：動物、植物、時間、節日、場所等分類記憶。為了增加孩子學習的興趣，家長們可以加入一些遊戲的元素，比如你比我猜、搶答誰說出的動物名詞最多等。

按照這樣的方式，基本能夠將書本中的單詞紮實的記在腦海裡，為後面的快速提高打下牢固的地基。

透過上面的方法打下單詞記憶的牢固基礎後，接下來可以進行主題語言交流的聯絡。給孩子幾個主要的單詞，讓孩子連成句子表達出自己的意思，有點類似造句。再引入語法和語氣，長此以往迴圈練習多個場景，孩子能夠積少成多成功的運用好英語表達。當然，這部分也會比較考驗家長的英語水平，因此，有條件的家庭，還是建議選擇英語外教課。至少透過家長們前期的啟蒙鋪墊，再進行報課，能夠更高效的幫助孩子提升英語的口語和全面發展。

可以從閱讀和拼讀兩方面入手。自然拼讀是一種教學法，掌握字母和單詞的發音組合的關係。推薦看看 smart phonics ; go go phonics ; come on phonics ; phonics show 等。閱讀可以培養語感，推薦牛津閱讀書。