選擇少兒英語培訓機構要注意一下幾點，一、首先進入校區的第一感覺，感覺有沒有學習的氛圍，感覺整體環境怎麼樣，正規的教育機構都會花一些心思在校區的佈置上，比如前臺的佈置，包括前臺工作人員的接待熱情，給人的感覺如何，教室的佈置等等。從第一感覺感受一下機構的整體氛圍，有的機構一進去感覺就不像是學習的地方，感覺很壓抑，這樣的機構教學估計也好不到哪裡去。第二，和結構的接待老師溝通一下，溝通的過程中感受一下老師的專業程度，一般的教育機構除了前臺接待以外，還有一個給你介紹課程的老師，有的叫分析師，其實就是銷售，不管是不是銷售，都要從接待人員的身上看到專業度如何，如果正規機構一定是經過系統培訓的老師，從接待流程，課程講解，到對孩子的全面把握一定非常熟悉，所以從接待老師的身上看到機構的內部管理和教學是可以對機構有一個大致判斷的。第三，就是要看一下辦學資質，今年國家對教育機構的檢查嚴格起來了，之所以嚴格是前些年國家沒有把控，教育輔導市場魚龍混雜，不但坑了家長的錢，對孩子的教育沒有任何效果，毀了孩子，在往大里說是這些黑心教育機構毀了國家的未來，所以今年嚴查教育機構，堅決取締沒有辦學資質的機構，即使這樣可能也會有很多漏網之魚，所以在給孩子選擇機構的時候一定要看辦學資質，至少是一個保障，我們也見過很多沒有辦學資質的教育機構，經營不善，最後騙了家長一筆錢跑路的事情，最後找人都找不到，有辦學資質的機構還好一點，至少有相關部門的監管。第四，讓工作人員安排一堂試聽課，和孩子一起上一堂課，感受一下授課老師的教學風格和教學質量，看看孩子的接受程度，和喜歡程度，在從自己聽課的感受出發，看看老師的專業程度，試聽課主要是瞭解一下銷售人員和你說的如何如何好的那些東西，在課程當中有沒有呈現出來，銷售肯定是往死裡說好，但實際情況未必，而且我敢說絕大部分都是不符的，所以一定要親身感受。第五、瞭解一下機構的後續服務有哪些，現在的教育機構不會說只負責上課這麼簡單，一定會有其他的服務，瞭解一下這些服務是不是自己或者孩子需要的，如果有自己需要的其他服務當然最好。

總之，給孩子報班，要回歸初心，報班的初衷是想提高孩子的能力，那就去驗證一下，你所選的機構能不能提高你所想的想要提高孩子的相應能力，最好還能提高你所想的以外的能力，這些都需要親自驗證，個人建議除了試聽以外，有時間的話，可以陪著孩子上幾堂完整的課，多體會一下，感受一下，哪怕是在外面等著，也會觀察到一些細節，對你的判斷和選擇會有幫助。

最後想說的是，給孩子報班的大原則是寧缺毋濫，沒找到滿意的之前千萬不要隨便報。

要培養孩子的學習興趣，要有好的環境才行。像我女兒在VIPKID上英語課，北美外教1對1影片連線上課，創造的是仿母語的環境，生動幽默的講課，自然就讓她有興趣，學習效果也好。

主要從以下幾點考慮，第一師資力量，畢竟孩子學英語最重要的就是授課的老師啦，中外老師一起授課最佳，畢竟純中式英語的實用性實在差強人意。

第二機構規模，主要是校區是不是夠多，家長們就近接送孩子，還有就是校區多的肯定比單個校區的機構更靠譜，跑路的可能性比較小。

第三培訓學校用的什麼教材？教材很重要，必須是夠權威的教材，錯誤的教材毀人不倦啊！

我家孩子去的貝樂學科英語，北京二十多家校區，上課以外教為主中教為輔，聽說上海和深圳也有店。我們在立水橋這邊住，去的天通苑校區，大城市都是直營校區，教學質量有保證。

我想我們首先要先了解課程的特點，以及教學的方法，才能進一步的去談論這個問題

小學生的英語教學，使用以圖片結合文字的教材，比如繪本，橋樑書，章節書，以講故事的方法來教孩子學習簡單的語法和單詞，並讓他們有基本的閱讀能力，重點是抓住孩子的興趣，教run，jump之類的單詞可以用一些肢體語言，增加孩子的興趣，這個階段的學習其實語法是比較簡單的，單詞也比較簡單，最重要的是，能不能調動孩子的興趣。畢竟很小的孩子，怎樣讓他保持專注是個問題。

而初中以上的學生在參加學習班時要注意的問題，我覺得是老師的教學方法，有很多老師在講語法的時候過多注重語法分析而不重視實際應用，學生很難理解，我聽了都受不了。

所以報名參加學習班以前應該有一個試課，家長一定要非常的重視，因為老師才是最重要的，要不要在這家教學機構報名重點還是看老師。

如果您的孩子是小學生的話重點就是試課時看他能不能夠跟著老師的教學走，老師能不能抓住孩子的興趣，做到教學形象生動，如果這一點做不到的話，就要再做考慮了。

初中以上學生，要看老師的教學方法，是不是比較實用，容易讓孩子理解，而不是空講理論，照搬書本。如果家長的英語水平不高的話，建議找一個英語比較好的朋友來幫忙參考一下。

最後我想說的就是孩子剛開始學英語，他的發音是非常重要的，所以老師的發音是不是標準也是一個必須要注意的問題。

不請自來，選擇少兒英語需要注意什麼，當下學英語的孩子越來越多，少兒英語市場上，品牌種類多，大大小小，著實讓不少家長煩惱，下面是羅尼為大家整理的選擇少兒英語機構注意事項：

前段時間某英語培訓機構跑路的新聞，大家多少都有聽聞。大品牌機構尚有隨時倒閉的風險，規模小的機構，甚至是個人工作室就不要說了，倒閉的風險機率更高。而且還需要注意一點，規模大的機構一定要選擇直營的，加盟儘量要避免，原因相信很多人都會有所瞭解。

現在不管是哪家少兒英語機構，都有體驗課，而這個體驗課不僅僅是到校區看一番，走一圈，最直接的瞭解口碑的方式就是和在讀學員的家長溝通。透過他們的描述，你能收穫許多有價值的資訊。

以上就是羅尼為大家整理的選擇英語機構的相關注意事項，當然，師資情況，課程體系，學費這些也都需要考察，綜合各項因素之後，最後結合價格，從價效比的角度確定要不要報名。

好的培訓機構主要要解決學生學習英語的三個難題，你看機構怎麼解決這三個問題就可以了，我們是這樣解決的：

　　一 記得住：為什麼我們能高效的記住單詞，市面上有很多比如聯想法、詞根記憶法、演繹法等等，為什麼效率都沒有我們高?其實從基本的本質來說，最好的記憶就是重複。可是怎麼重複?重複多少遍效果最好，科學研究發現，當一個單詞重複到七七49遍的時候，大腦分泌化學蛋白，記憶從瞬間記憶到長期記憶開始轉變。當一個單詞重複到 150 遍到 160遍之間短期記憶就變成長期記憶;當一個單詞重複到 300 遍以上的時候開始形成肌肉記憶。

　　二 不遺忘：我們的年記憶保持率能達到 90%以上，“英語是一種技能”，而不是知識，所謂“技能”就是要透過彷彿不斷的練習，直到轉化成肌肉記憶，就不會忘記，就像我們學開車、游泳、彈琴一樣，透過大量練習，形成肌肉記憶後，我們哪怕很長時間不開車、游泳和彈琴，我們依然會，短期集訓後，透過抗遺忘複習，在學生忘記單詞之前又給學生複習一次，直到達成肌肉記憶。

　　三 能堅持：對於學生來說，對於單詞記憶，不管是碎片式每天 20 分鐘 30 分鐘的記憶，還是集中時間的集訓，最難的問題是學生能不能堅持得著，很多記單詞的軟體做得也很不錯，可為什麼大部分學生不能很好的記住，其實就是因為學生不能很好的堅持住，透過 1對 1 的助教老師陪伴;短期大量識記單詞，讓學生自信心爆棚;積極行為支援系統等，最佳化學習策略 - 讓英語學習更簡單，讓學生輕鬆堅持、甚至愛上這個學習方法。

首先要了解的少兒英語培訓機構選擇標準

近幾年，少兒英語培訓市場異常火爆，但各有特色，且水平參差不齊，很多不具備辦學資質或是純為商業目的少兒英語培訓機構混入英語教育行業，不顧家長與學員的利益，耽誤了孩子一生的英語學習規劃。

在下一代的教育問題上，如何給孩子選擇優質的少兒英語培訓機構成為很多家長糾結焦慮的“頭等大事”。“望子成龍、望女成鳳”、“讓孩子贏在起跑線上”這些教育觀念，在時下中國教育資源分配嚴重不均的衝擊下，顯得冷硬無情卻非常現實。筆者也是家有萌娃，在選擇少兒機構上吃過不少虧，走過不少彎路，有著血淋淋的教訓，今天整理一下思緒，為寶媽寶爸們擇校提供參考：

一、機構背景 機構背景 機構背景 重要的事情說三遍

在選擇機構時，筆者就在這上面栽了跟頭，少兒英語培訓是培訓市場上一種熱門的培訓課程，高品質的少兒英語教育，勢必要求大量的、專業的投入，包括員工、師資、課程研發、教材、教學地點、資金等等，因此，有強大的教育集團背景支援，是教學質量的有力保障。目前市場上的少兒英語培訓機構眾多，但是往往很多少兒英語培訓機構是獨立存在的，沒有集團背景的支援，這樣的培訓機構往往提供的培訓服務有一定的侷限性，可想而知，員工、資金等方面的缺乏投入會降低教學質量。

二、教育理念是否符合孩子的學習成長

教育理念充分說明了，是否遵循孩子的天性和成長規律。在孩子學英語這件事上，要充分尊重孩子的學習心理及特點和習得規律，切不可越俎代庖，強制孩子刻意地學習新東西，這樣反而適得其反。這裡要著重說一下“浸入式”英語教育理念，加拿大的“浸入式”學習方式就是用“浸入式‘學科教學模式獲得的，其有效性已有40多年的實踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區和國家，同樣是透過“浸入式‘學科英語’”這種教學模式獲得了工作英語能力，從而避免了“啞巴英語”的困局，而在浸入式的基礎上推而廣之的“學科英語教學法”也在很大程度上得到了認可和讚譽，國內引入學科英語進行培訓的瑞思，就是對這一理念的實踐發揚。三、師資力量是否專業權威

老師是整個課程培訓中是個決定性的作用。好的老師能給孩子帶來好的影響，並傳授好的學習習慣，形成良好的性格。家長到少兒英語培訓機構，會自然關注教師水平和質量，而事實也一再證明，中外教結合才是孩子學英語的不二法門。這裡要強調一下，現有的一些外教是來自非洲或者非英語母語的國家，他們本身的英語發音就有問題，又怎麼能教好學生呢？所以家長選擇外教時不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。