首先，學習方法的好壞因人而異，適合自己的才是好方法，有幾個建議，請參考！

第一，培養學習興趣。任何科目的學習，只要有興趣，愛鑽研，就一定會有好成績！以歷史為例，我初中的時候，歷史主要是中國古代史，而我總喜歡跟當時看的歷史題材影視劇聯絡起來。學戰國七雄的課程，就喜歡看課文裡荊軻刺秦等小故事；學三國時期的課程，就愛看課文裡對曹操劉備英雄人物介紹，後來學習到明清朝代，對紀曉嵐這些傳奇人物歷史真相也很好奇。

我對歷史課上的內容至今都印象深刻，所以興趣是學習好的關鍵！

第二，培養學習習慣。好的習慣伴隨一生，養成良好的習慣要注意：課前預習，梳理問題；課上學習，認真聽講；課後複習，完成作業！相信做好這三點，不用刻意去更多練習，成績也不會差！

最後一點，保持良好心理狀態。學習成績好壞，一定程度上受心理影響。不能給自己太大壓力，也不要盲目攀比成績，這樣才能不斷超越自己，有所提高！

還是那句話，適合自己的才是好方法，不妨參考上述建議，多分析自己的優缺點，相信會有所得！

祝大家都能好好學習，天天向上。

高中歷史怎麼學好？有沒有特別好的方法？

問得好，能去思考學習方法，代表沒有很盲目地在學習。

文科類的學科，對人的記憶和邏輯能力要求真蠻高的，所以，先問問自己，有沒有過目不忘的能力，如果沒有，那麼，歸納、整理和邏輯分析的方法，你一定要用到極致。

歷史是一門特別有生命力的學科，如果僅僅進行碎片化的學習，肯定難以得到好的學習成果。死記硬背是學歷史的大敵，因為歷史雖然是陳年舊事，但裡面蘊含的內容卻是仁者見仁，智者見智，在永恆不斷地變化中。

都在說，華夏五千年，有多少人知道，為何是華夏？真的有沒有五千年？對於這樣的問題，你有沒有好奇過呢？我們對民族沒有自信，就是因為對自己瞭解得太少。

歸納和整理，能幫助你快速找到重點，以下是別人整理的結果，你可以參照：

我們從哪裡來？朝代的更替，可以藉助歌訣，比如：

我們的五千年，怎麼開始的？年份的記載，也有可參考的：

悄悄告訴你，每次看到中國的朝代圖，我都感覺特別震撼。

那是實打實的上下五千年，朝代在更替，歷史在變遷，山河大地在改換，而：

是的，古巴比早已消亡，古印度也已不再，古埃及只剩下金字塔，唯有中國，依然如東方明珠，傲立在世界的東方，不得不說是曠古的奇蹟。

學習歷史，並不是把知識裝進腦袋裡，而是要把一件一件不同尋常的事，轉化成思想，融化到記憶裡，成為自己的一部分。

那些年份、朝代、還有人名地名，需要記憶的，把它們和故事串聯起來，就容易記得了。把書讀活，歷史才有了溫度，有溫度的故事，才能走進你的心裡。

比如，講到歷史上的武則天，教科書上的描述都是扁平而簡略的。然而，一個人卻不是扁平和簡略的，也是有血有肉，有家人有親人，有悲歡離合的。當你試圖走近這個人，把自己穿越到當時，去體會她的處境，感受她的喜怒哀樂，就會深刻地記住這段歷史。

讀史讓人明智。

因為我們今天在犯的錯，兩千多年來，無數人也犯過，歷史學得好的人，都比其他人更通透，更智慧，這就是原因啊。

當你充滿對歷史的好奇，進入了歷史的大門，你會沉浸其中，感慨古人的英雄氣概，嘲笑古人的愚蠢無知，悲憫古人的命運多舛……在幾千年的長河裡遨遊，你會感到生命價值的厚重。

在時間的無涯裡，人的生命何其短暫，珍惜當下，片刻永恆。

說了挺多，總之，學歷史就要融會貫通，興趣是最好的老師，探索是最棒的方法，除非你關心的只有自己，否則，你一定能學好歷史！

在高中學好，我總結的學習方法有：

初中和高中的區別，高中階段學習任務重，教師授課速度快，一節課授課內容多，要求學生自學的內容多，而且對每一個學生督查的細緻程度比初中要差一些，這就要求學生要端正學習態度、自覺學習。

高中學習必須要提前預習，預習時要提綱挈領，先看這一節有幾個問題，重點內容是什麼，有幾個問題弄不懂，把弄不懂的記下來，把重點的內容多看幾遍。這樣老師講課的時候就會有的放矢的去聽課。

高中學習的最好方式是把課堂四十五分鐘抓牢，課堂是學習知識的重要陣地，是學習好高中知識的關鍵所在。上課一定要集中精力認真聽講，跟著老師的思路走，並要不斷地提出問題解決問題，對於課堂上老師佈置的任務要及時完成，一定不要拖，對於課堂上聽不懂或課堂作業不懂的知識點，一定要及時弄懂。這節課剛下課時，閉上眼睛，快速把這一節課的內容從頭到尾在頭腦中串一遍，回想這一節課一共學習了幾個知識點，如果在想的過程中有想不起來的地方，要及時看課本或課堂記錄，一定要把這節課完整地串起來。這個方法叫表象訓練，方法簡單並符合人的頭腦記憶規律，只要你堅持這樣做，一定會得到很大的收益。北京某學生靠這個方法考上了北大。

課下要及時認真完成作業，保質保量。我孩子說高一高二的時候，老師佈置的作業有彈性，有些作業可以做也可以不做，他的同桌全部做了，常常熬夜做這麼多的作業，結果高一高二的每一個知識點都學習的非常紮實，到高三時，對老師佈置的作業做得特別快，正確率很高，學習很輕鬆；我孩子高一高二的時候，只做老師說必須完成的作業，多一點也沒寫過，到高三的時候，作業做的就慢，學習的就很累。高中就是這麼多的知識點，你早早地學透了，高三複習時就很輕鬆了，知識還是早學比晚學好，學過的知識點一定要做大量的練習題來及時鞏固。

每週做一次周總結，總結這周每一科的知識內容，先看課本目錄，再把課本快速地看一遍，再看這周做的錯題是否完全會了。每個月要做月總結，學校有月考，月考前把這個月的學習內容複習一遍，把課本目錄和課本內容再看一遍，把這個月的錯題再做一遍。期中考試期期末考試前更是要這樣認真總結複習。

高中學習先預習，上課認真聽講，課下及時完成作業，做好周複習，總結好月複習，跟著老師做好期中考試的複習，提前進行期末考試的複習。這樣對每一個知識點至少學習七次，根據艾賓浩斯記憶規律，這樣的學習一定會學好。

大多數同學來說,為什麼做了這麼多題,還會有"投入"與"產出".不成比例的感覺呢?這是因為做題在精而不在多,不僅要有數量,更要有質量.

確實如此,做題就要講究方法.有方法,做一道題頂得上別人三道題,無方法,做了三道題才頂得上別人一道題.一位一線老師曾總結出了做題的三項基本原則,很多同學反映,按照這個方法做題,做題質量確實得到了提高.

學好化學的方法分享

化學是文科性質非常濃的理科，記憶力在化學上的作用最明顯。不要以為理科就不用去記，其實理科也是需要記憶力的，特別是化學，各種各樣的方程式，各種各樣的原理，還有注意事項等等，這些都會讓你摸不清方向。所以高中化學要怎麼能學好呢？馬上給大家分享，收藏再閱讀哦。

老生常談的學習方法，其實最簡單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認，高中的學業任務很重，課前預習時間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預習目的就是找到自己沒有理解的問題，然後上課的時候重點聽講。課後一定要複習，對於化學這個科目複習的建議是：學習結束二十四小時、一週後、一月後、以及考前二十四小時效果最好。

1、學會提出問題

學習過程是一個不斷髮現問題並在此基礎上不斷解決問題的迴圈往復的過程。因此，不會提出（發現）問題也就不能主動學習，從而導致學習水平低下。

發現問題或提出問題是在對事物進行全面觀察的基礎上，透過分析、比較、正向和逆向思維活動來實現的，它具有一定的方法和途徑。下面介紹中學化學學習中常用的一些方法，供大家學習時參考。

方法一：逆向思考，提出問題

這種方法的具體做法是對某些化學事實從反向進行思考，改變某一或某些化學事實的敘述方式，變正向敘述為逆向敘述，從逆向提出問題。例如，在化學變化中常伴隨放熱、發光、變色、放出氣體等現象的發生。在學習過程中，我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發光、變色、放出氣體等現象的發生的反應是否一定為化學變化？”問題。

方法二：覺察異常，發現問題

該方法透過觀察某一事物或某一過程中的“異常點”，從而有針對地提出問題。由於“異常點”中往往隱含許多問題，所以，學習過程中要善於抓住異常之處發現問題。例如，在日常生活中，用容器盛裝固體物質，容器的口總是向上的，而在實驗室製取氨氣時，發生裝置中的試管管口卻是要略微向下傾斜，這是為什麼？

方法三：善於對比，發現問題

化學事實往往既存在著相同之處也存在不同之處，學習過程中要善於對不同的事物或化學事實進行對比，透過比較事物間的不同提出有關問題。氧氣和臭氧均為只有氧元素組成的單質，那麼，“它們是否屬於同種物質？其性質是否一樣？”同位素和同素異形體之間的聯絡與區別是什麼？

方法四：窮追不捨，刨根問底

具有某種屬性的物質往往有多種，而且某種物質通常具有多種屬性（如用途）。課本限於篇幅或其他原因，不可能對有關事物的屬性全部羅列。學習過程中，應學會窮追不捨，發現問題。如，課本中有談到“分子是保持物質化學性質的一種微粒”，這裡說分子僅是保持物質化學性質的一種微粒。那麼，“除了分子之外，還有那些微粒可以保持物質的化學性質呢？”哪些物質是由分子組成的嗎？哪些物質是有原子組成的？哪些物質是有離子組成的？金屬中含有自由電子，那麼金屬是有那些微粒組成的呢？

方法五：聯絡實際，發現問題

實際生產生活中存在許多化學現象，其中隱含許多化學知識，學習時，要善於聯絡。

第一、不要以為高中時間有三年，一切都來得及，就不珍惜時間。

第二、對於自己的未來要有個長遠的規劃。

第三、儘量避免進入感情的漩渦。