大多數人類有社交需要，才有了社會。

人生導師、哥們、閨蜜，戀人……一個都不能少。

有朋友、友誼相伴的人生，可以少走許多彎路；在快樂的時候更盡興、失意的時候不至於陷入絕望。

人的社會化從學齡前階段就揭開了帷幕。萬里長征第一步，尤為重要。

作為家長，你肯定已經發現了：對於剛剛到了幼兒園年紀的小朋友來說，因為個體差異，有的可能瞬間就成了孩子王，有的則可能一個人躲在角落哭哭啼啼，還有的可能會交上一兩個好朋友、幼兒園就變得那麼充滿快樂和希望了。有的寶寶沒多久就完全適應了，可有些寶寶，入園都好幾個月了，還是形單影隻的樣子，沒有好朋友。

為什麼會有寶寶一直沒辦法融入集體呢？

他們其實，是不會交朋友。

當寶寶學會了和小朋友交往的社交技巧，就能很容易地體會到集體活動的樂趣，從而更快適應學校生活。

那麼家長們能不能做點什麼，來幫助孩子提高社交能力？

當然可以！

3歲 · 分享遊戲

1，首先，幼兒園裡的老師會讓孩子做分享的遊戲，其中分享食物是比較多見的。

為了讓寶寶吃健康的零食，父母不妨和寶寶在家一起自制，比如在夏天做一些冰凍的果子。這是一個可以讓孩子們吃到健康零食的好方法。

2，其次，可以事先為寶寶購置一些新鮮的水果，比如草莓、蘋果、藍莓等。

可以讓寶寶先挑選一些他比較愛吃的水果，父母可以幫助他進行處理，比如蘋果切成小塊，草莓去除蒂等，然後把水果放入製冰格中，放入冰箱內冷凍。

一旦水果冷凍了，就可以拿出來吃了。

3，最後，選擇幼兒園分享日的時候，把自制的健康零食帶到學校去和小朋友們一起分享。

寶寶還可以和小朋友們分享自己製作的過程和經驗，並在小朋友面前做一些具體的現場解說和介紹。

【點評】

孩子們都喜歡吃，而分享吃是交朋友的開始。

比如，在夏日裡，用健康的冰凍水果來替代外面買的冷凍冰棒是再好不過的了。除了冷凍的水果之外，父母也可以自己榨果汁，然後把果汁做成彩色的冰塊。

讓寶寶在炎炎夏日的時候和小朋友一起分享，既能夠防暑降溫，又有一定的營養價值，比起那些外面添加了色素、香精的食品要好太多了！

此外，諸如烘焙蛋糕，或是自制一些三明治等，都可以和其他小朋友分享。

4歲 · 集體遊戲

2，其次，準備一個小水盆，或者是大臉盆、浴缸等，只要能裝水的容器即可。

讓寶寶和自己的遊戲小夥伴站在裝滿水的水盆一端，人面向水盆的另一端，發給每個孩子一個塑膠的小鴨子，讓他們把小鴨子放在自己身前的水面上。

3，最後，父母可以發出“開始”的口令，於是每個孩子都開始努力地撥動水面，“驅趕”自己的鴨子前行，手不能直接接觸到鴨子，否則就算犯規。

最後，看誰的鴨子第一個到達水盆的另一端，誰就獲勝。遊戲的過程中，時刻注意好孩子們的安全。

【點評】

除了用手潑水，試試看還有其他什麼好方法呢？板子拍或是往前潑水呢？怎麼做會比較快呢？除了小鴨子，做一艘小船吧！

如果是比較小的水盆，還可以用嘴巴吹呢！當一群小孩子在一起玩時，一個個小腦袋裡就會萌發出各種各樣有趣的想法。

這個遊戲就是開啟寶寶們交流的重要手段，當孩子們沉浸在這場“集體比賽”中時，一切有關社交的能力都會得到鍛鍊和提高。

此時，父母絕不要去打擾他們，只要安靜地做一個觀察者即可。

5歲 · 探索遊戲

1，首先，父母要和寶寶解說遊戲規則，所謂“20個問題”是一種探尋式問問題找答案的室內遊戲，遊戲之所以叫“20個問題”，是因為參與遊戲的人中探尋問題答案的一方必須透過詢問不多於20個問題來確定最後的答案。

2，在“20個問題”的遊戲中，寶寶先在心裡設定好答案，然後告訴媽媽。隨後，爸爸開始向寶寶詢問關於某個人或者某件物品的一些線索，讓寶寶回答“是”與“不是”，最後在少於20個問題的前提下，說出答案，讓媽媽當裁判，看爸爸是否答對。

3，比如，傳統“20個問題”遊戲中的第一個問題通常是：“動物、礦物，還是植物？”緊接著回答：“是動物！”提問：“是一個人嗎？”回答：“是！”提問：“是我們家裡的人嗎？”回答：“是！”提問：“那個人是不是很高？”回答：“不是！”提問：“你說的是媽媽嗎？”回答：“是！”父母還可以和寶寶輪流回答問題，幫助寶寶強化推理的能力。

【點評】

這個遊戲不僅適合在家庭成員之間玩，而且還非常適合孩子和孩子之間玩，特別能在瞬間將氣氛活躍起來，還能幫助寶寶在社交場合中交到朋友。

此外，這個遊戲還能培養孩子的聯想力、歸納總結能力，並學會分類。所以，這個遊戲會比猜謎遊戲有更多的分類、歸納能力的練習。

首先我們要強調一點家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。在這個大的前提下我們需要了解兒童的社會化教育，也就是說學齡前兒童由個體人到社會人過渡的過程中我們需要引導孩子開展自己的社交。

接下來我們就將孩子學齡前8個關鍵的年齡階段社交行為的變化進行分析，

4周（一個月）階段的社交行為

這個階段的孩子的社交行為比較簡單主要體現在

①眼能跟蹤走動的人

②檢查時，孩子能注意檢查人員

此階段我們可以透過追視小紅球和在寶寶耳邊輕輕搖鈴的方式鍛鍊孩子的注意力從而為以後的社交行為做好鋪墊。

16周（4個月）階段的社交行為

①對周圍的一切發生興趣，表示出滿意或者不滿意。

②開始認識親人。

④仰臥時能拉衣服遮住自己的臉（做遊戲）。

此階段的寶寶雖然大部分時間還是在睡覺，但是我們家長應該利用孩子清醒時的時間與孩子進行交流互動，與寶寶做捉迷藏的遊戲，多與孩子進行身體上的接觸，按摩寶寶的手腳進行親子撫觸，增進親子感情為下一個階段的社交行為做好鋪墊。

28周（7個月）階段的社交行為

①對鏡中映像有拍打、親吻、微笑等表情。

②見人有不高興的表情。

④能夠自己吃餅乾和拒絕餅乾，餵食過多時會緊閉嘴巴並雙手成拒絕狀。

⑤有意識的親近母親或其他熟悉的人

⑥會隨家長拍手而拍手，經過多次重複後，聽到“拍手”這個詞，就會做出拍手的動作。

⑦模仿簡單的動作，叫其名字有反應。

這個階段的寶寶相比上一個階段有了突飛猛進的發展，交流互動行為越來越多，切記在這個階段不要讓孩子看電視手機等電子產品，這個階段是孩子社交行為發展的重要階段，家長多與寶寶交流，正對孩子，慢速吐字清晰的魚寶寶交流講故事，一定要表情豐富，儘可能避免在孩子面前操作電子產品，尤其是爸爸；這個階段天氣條件、衛生條件允許的話就可以多與同齡孩子解除，在此過程中要注意我們需要為孩子進行相互介紹，協助寶寶與其他寶寶交流互動。

40周（10個月）階段的社交行為

①會表示出常見物的名稱，並用眼注視著所說的物和人。

②會模仿成人拍娃娃。

④會拉扯別人的衣服引起別熱注意。

⑤能拿東西給人，但不鬆手。

⑥能作“再見”動作。

⑦多想要的東西能發出聲或用眼看。

這個階段的寶寶扶著欄杆能夠站穩個別寶寶甚至能夠扶走，拇食指能夠拾取細小的物體，語言上能夠發出爸爸媽媽的字音，以及用固定的單音節稱呼一些物品如“汪”是狗“喵”是貓等，孩子探索的範圍越來越大，解除的事物也越來越多，在此過程中孩子不斷在鍛鍊自己的社交行為，眼神的交流，語言的交流動作的交流都是社交行為的發展以及需求的表達。

這個階段的小朋友更喜歡走出去，不滿足於在家裡與家人玩耍，更多的時候是喜歡走出去，去看、去聽、去感受外面的人和事物。為下一個階段與小朋友的接觸打好基礎。

52周（12個月）階段的社交行為

①知道配合穿衣服

②能執行一些簡單的委託，如“拾起玩具來”、“關上門”等等。

這個階段的寶寶已經學會了“團隊協作”能夠配合家長執行簡單的指令，也更願意追著比自己大一點的孩子玩耍。

18個月階段的社交行為

①會控制大小便，白天基本上不再尿褲子。

②能模仿做家務。

這個階段的寶寶對小朋友非常感興趣，模仿其他小朋友的語言動作，主動去撫摸其他的小朋友。

24個月階段的社交行為

①能說出常用物品的簡單用途，如“筆是寫字的”，“椅子是坐的”等等。

②對四周環境感興趣，能提出許多問題，愛問“這是什麼？”“那是什麼？”等。

④會把玩具娃娃抱起來，玩耍時常常是單獨玩，看到別人玩時能過去。

這個階段的寶寶隨著語言的發展以及適應能力的進步進而我們的社交行為日漸成熟，透過交流以及社會化的發展孩子能夠獨立處理與同伴間的問題初步建立社交圈。多帶孩子去人多地方可以很好的預防孩子的認生的情況。

36個月階段的社交行為

①能自己扣上衣的任何一個紐扣

②給玩具娃娃脫衣服，對他說話。

這個階段的寶寶的社交行為更趨向於成人化，與成人交流溝通也更加順暢。

社交行為的發展與孩子的語言發展、適應能力密不可分，社交行為不好的孩子不是語言發展遲緩就是適應能力差，所以要想鍛鍊孩子的社交行為就必須從孩子語言以及適應能力著手循序漸進，整體均衡發展。

關於語言和適應能力以後會專門詳細分析講解。