同意取消。360行:環衛工、公務員、事業單位工作人員、工廠職工、軍人……行行需紀念，有意思嗎？幹好本職工作就好！

在教師不受尊重的當下，教師節已名存實亡，教師節已變成了＂教師劫＂，早該取消了！只求把對學生的懲戒權還給教師，別再道德綁架教師就Ok了！

有醫師節，護士節，為啥要取消教師節？不該慰問靈魂的工程師嗎？不該慰問自己的老師，辛勤的園丁嗎？不該尊師重教嗎？誰沒有讀書沒有老師？提出這問題的人是什麼心態？

你願意取消教師節嗎？說說你的理由？

答：我建議取消教師節。現如今各種節日多如牛毛，什麼教師節，護土節，父親節，母親節，親人節，多的誰能說上幾個，甚至有人連國慶節，建黨節，建軍節也忘了，誰還記得教師節，我做為一名教師，當別人問起教師節，我一時還說不準。從教幾十年，對過了幾年教師節也沒一點影響。

雖然從事教師的老師大部分都很敬業，但我也承認教師隊伍中還有個別害群之馬。一些老師職業品質不高，也會做出有損教師形象的違法事情。近幾年，由於網路快速發展，教師的一言一行受到社會的詬病，一些教師的不端行為常常受到社會的遣責，教師經常受到家長不同程度的指責或語言攻擊。不僅家長打罵教師，而且學生也常常打罵教師，網上經常可以看見家長鬧校事件。前幾天看到網上報道，一位小學生把老師打進了醫院。

只要國家重視教育，重視人才，形成尊師重教的良好社會氛圍，使人人尊重知識，重視教育，敬仰教師的職業，尊重教師的勞動，教師就會心滿意足。只要提高教師的社會地位，使教師的勞動受到社會及家長的認可，使教師的形象不受玷汙，教師的權力得到得護，不受人身攻擊，不受與論遣責就是教師最大的心願。

教育是祖國的未來，民族的希望，只要全社會形成人人關心教育，支援教育，尊重教師，尊重教師勞幼的良好社會氛圍，作為教師就心滿意足了。所以取消教師節更好。(圖侵刪)

@南極雪41 @城管7號 @hanyi256 @永久429

取不取消教師節，對老師們來說不是最重要的，是有更深層次的原因，對一部分家長來說，取消的需求很強烈，原因相對單純，現分析如下:

家長為什麼如此強烈的要求取消教師節？我想大概糾結過節時要不要給老師“表示下”吧，不表示怕老師給孩子穿小鞋，表示吧，又心不甘情不願，真是糾結啊！我結合自己的經歷說一下:剛上班的頭兩年，一到教師節，孩子就會帶鮮花、筆記本、杯子、鋼筆等小物件，看著一張張天真的笑臉，真是不忍心拒絕。但之後的教師節，我會提前給孩子們說:我希望得到你們最真誠的祝福，一句溫馨的話語就夠了，老師不要你們送的任何東西，不要給父母增加負擔。孩子們還真聽老師的話，從那以後，我都在教師節前一天給孩子“打預防針”，效果很不錯。這樣，既減輕了家長的負擔，又讓自己“沒有了心理負擔”，心安理得了，兩全其美，何不樂哉？

總之，我們不僅要看是哪些人想取消教師節，更要看背後深層次的原因是什麼，切實關注某些人的利益需求，才能培養更多優秀的學生，才能把祖國教育建設的更好！

取消是不可能的。誰取消？

心平氣和地待之吧，全當沒有這個節日！

除此，還能有別的說法？

舉國尊師興偉業；全民重教育英才。

1985年1月，第六屆全華人民代表大會常務委員會透過議案，確定每年的9月10日為教師節。從此，教師們揚眉吐氣，也有了自己的節日。

每年的這天，舉國上下歡慶教師節，各級黨委政府紛紛組織召開教師座談會，表彰優秀教師，慰問離退休教師，鼓勵教師獻身教育工作，提倡社會尊師重教。

做為教師，說心裡話，教師節的建立，還是有著非常重要的歷史意義，它提高了教師的政治地位和社會地位，促進教師隊伍的建設，調動廣大教師教書育人的積極性，特別是在整個社會形成了尊師重教的良好氛圍，對促進中國教育事業的發展起到了十分積極的作用。

我們應當旗幟鮮明地支援教師節，支援黨的教育大業！

教師節是維繫老師和學生感情的最好方式。記得笫一個教師節，我正在學校上初中一年級。節日這天，學校組織了全體師生開展了豐富多彩的文藝活動，同學們用各種形式表達了對老師的祝福和敬重：寫賀卡，採擷花朵編織花籃，唱歌、跳舞.....內容簡單，形式單調，但是，洋溢著的是濃濃的師生情誼。

手寫祝福語，我們都是衷心的感謝，及至畢業，自己也考入師範學校。但是，每年教師節，我都會給老師發訊息，跟老師聊天，回憶起當年溫謦的學習時光，滿滿的幸福感油然而生。

師範學校畢業，我也當上了老師，每年的教師佳節，故事依然在重複，不過自己卻變為了節日的主角。看著學生送來的小小卡片，讀著學生稚嫩的祝福語，教師的自豪感打心底盪漾。

教師節，給我們提供了看恩師、想恩師、憶恩師的機會，飲水思源，常回去看看老師，這不也是每個做老師的希望看到的感人情節嗎？

改革開放，人們的思想觀念有了質的改變，浮躁的社會功利的教育開始侵蝕校園，學校不再是一片淨土，教師也不可避免地沾上了銅臭味。

社會變了，家長變了，學生變了，教師節也變質了。

曾經有網友這樣評價教師節：現在的教師節，對於教師而言，僅僅停留在表面上，形式主義大於實際意義。

社會很現實，老師也不例外，教師節到了，老師們都期待有關部門能夠有所表示，可是，夢總容易被現實打敗。前幾年，國家大力地提倡反腐倡廉，教育也不例外，結果呢？上級領導們就一刀清，把原本教師節的老師福利也無情砍斷，老師們只能是搖頭嘆息。

沒有了福利，發點什麼？教師師德承諾書！好端端的教師節，活生生變成了領導教育教師節，老師沒有怨氣才怪？！

教師節，教師厭倦，學校也提不起激情。在部分學校，節日裡一潭死水，沒有活動內容，沒有學校教師表彰，大家該幹嗎幹嗎！

照常的上班，備課，上課，改作業，指導學生功課，沒有任何改變。唯一不同的是，開啟手機，鋪天蓋地的是有關教師節的領導宣言和偶爾聽到的“老師辛苦了”的隻言片語。

偶爾的慶祝大會，對於表彰的“先進教師”，教師們更是氣嘟嘟嘴，他們有的壓根兒就知道這些優秀的教師從何選出來的，但是，大家心裡都有底兒，他們的優秀是和領導打成一片。

有網友總結非常不錯，我借鑑下：教師們在“慶祝大會”上享受的不是快樂，而是領導們的這總結，那部署，這希望，那要求，最重要的是不免還要給老師們念念緊箍咒，接下來便是嚴厲批評，大聲呵斥……

這樣的教師節有意義嗎？老師們不怨才怪。

教師節，老師你收了多少紅包？相信這是大多數教師恨得咬牙切齒的問題！

教師裡裡外外難為人，國家三申五令禁止老師收受家長和學生禮物，而許多教師都堅守了這一底線，然而，在外人的心中，他們總以為教師節老師們肯定收到了紅包，學校肯定也是發了很多福利，可事實是，教師是身處黃士高坡，除了看到漫天黃沙，還真是一無所有，你說冤不冤？

教師待遇差，地位低，這是無可辯駁的事實。

記得有年教師節，全體教師齊聚某鎮大禮堂，聆聽某書記講話。某書記善煽人心，擼起袖子，會上三番五次表態，會後二個月內定將有關教師福利補發到位，教師們群情激昂，掌聲雷動。

盼呀盼，至今已有幾個年頭，拖欠的福利還是“外甥打燈籠——照舊（舅）。

喊口號，放空炮，這成為了教師節必備節目，老師們已經習以為常，無所奢求！

建議取消教師節。因為教師節已經淪為上級標榜“重視教育”、領導亮相擺譜走秀、教師受苦受難的“搞笑日”了。

一、教師節已經成為各級標榜“重視教育”的“政績”了，淪為領導總結時的一句空話。而且，“教師節”的存在助長了“說空話”的不良現象，重視教育沒有實際行動。除了教師節之外，很難見到領導用實際行動的關心重視教育，比如關心教師生活和健康、解決職級待遇、政策向一線教師傾斜等等。我們覺得，解決這些問題，比過教師節有意義！

二、領導“走訪慰問”成了“擺譜亮相走秀“”，給基層添亂成了“教師節特色”。教師節當天，領導們要來走訪慰問，提前兩天就要準備接待。一切讓位於領導到訪，清掃衛生、裝點校園、準備接待用品等等。還有明天領導要來，老師們不要開車來了，給領導們留車位！結果呢，領導來到，無非在會議室一座，叫幾個“聽話懂事”的教師聊幾句，大家笑呵呵，半小時完事，領導拍拍屁股走人，把“形式主義”演繹得淋漓盡致。

三、教師節成了教師“受難日”。因為是教師的“節日”，老師們要聽領導作報告、學習師德檔案、撰寫教書育人心得、關愛學生結對子等等等等，還不能耽誤正常上課教學。結果呢？老師們教師節前後反倒累個半死！

這樣的教師節，我覺得還是讓領導們去過吧，一線老師用不著！！

所有對國家，社會有貢獻的職業都應受到尊重，只有分工不同，沒有貴賤之分。尊師重教是中國的傳統美德，但不等於現在演變成變相的收受，索要，變了味兒的節日，它已是社會的普遍現象，就像醫生收紅包一樣令人痛惡不絕