對於本節課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處：

　　

1.整節活動，孩子都在圍繞老師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區。

　　

2.活動中，孩子的興致不高，遊戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學方法。

　　幼兒園中班數學教學要依靠一定的教育目標和內容，要依據各年齡段幼兒的認知特點；要根據各個幼兒的實際水平；為他們創設良好的學習環境，提供有利於幼兒主動活動的材料，使其在操作中學習粗淺的數學知識，培養學習興趣、發展智力。並且，養成喜歡動手操作、愛動腦思考，具有求知慾望等良好的學習習慣，為入小學學習做好準備。

　　幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：“幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。”在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到“學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。”需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到：

　　給幼兒一個空間，讓他們永遠向前；給幼兒一個條件，讓他們有自己的一片藍天。

中班語言《大布袋》(整合課程教材)

活動目標：

1、幼兒能夠根據圖譜理解兒歌，並學會兒歌。

2、幼兒嘗試仿編兒歌。

3、初步建立有關購物袋的環保概念。

活動準備：

1、課件

活動過程：

一.謎語匯入:

一物生來真奇怪，肚子上長個大布袋，布袋裡面藏寶寶，走起路來蹦蹦跳。你們猜他是誰?

二.透過課件理解兒歌.

1.【課件一】、他是誰呢？【我們一起來學一學小袋鼠跳】 袋鼠媽媽肚子上有個什麼？

2.那袋鼠媽媽的大布袋有什麼用呢？還有什麼用呢？想知道嗎？我們一起跟袋鼠媽媽去看看吧。[課件2]袋鼠到了哪？[幼兒學說；到了市場]

3.那他到了市場會買些什麼呢？[幼兒自由說]到底會買什麼呢？[課件3]快看，他買了什麼？

4. 那他會把買下的肉和菜裝在什麼地方？[ 放聲音]聽袋鼠媽媽怎麼說的？兒歌中為什麼說不用塑膠袋，不用泡沫盒？

小結；因為塑膠袋泡沫盒不能重複利用，會汙染環境，會產生對人體有害的東西，所以說不用塑膠袋，不用泡沫盒。

5.那他到底會裝在什麼地方？[教師邊操作邊說]他裝在了什麼地方？[學說：通通裝進他的大布袋]

6. 小結：奧，原來袋鼠媽媽的大布袋，不僅可以裝寶寶，還可以裝東西。

三 學說兒歌.

1.請小朋友一邊聽一邊看，比一比誰聽的多？

2. 一邊看影片一邊跟著說。

3. 請幼兒自己帶上好看的動作說一說。

4. 請左右兩邊幼兒對說。

5.遊戲：腦筋轉轉轉

四 仿編兒歌.

1. 袋鼠媽媽到了市場買菜又買肉，還會買什麼？

2.袋鼠媽媽有個大布袋，還會有誰也有個大布袋？他到了市場會買什麼又什麼？

附兒歌：《大布袋》

袋鼠媽媽, 有個大布袋，

到了市場，買肉又買菜，

不用塑膠袋，不用泡沫盒，

通通裝進它的大布袋。

中班音樂歌曲：小豬變形記

活動目標：

1、透過觀察歌譜，熟悉歌詞內容。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，初步學會歌曲。

3、體驗音樂活動樂趣。

活動準備：

1、伴奏音樂

2、四段音樂的圖譜

3、PPT課件

活動過程：

一、活動匯入

1、律動，帶領幼兒一起動起來。

2、發聲練習。

二．學唱歌曲：

1、播放課件，創設情境，引起幼兒興趣。

師：“我有一本神奇的書。我們一起開啟看看吧!神奇的書打開了，讓我們來看看、聽聽發生了什麼事情？（播放小豬變身長頸鹿PPT）

（一邊播放，教師一邊說：有隻小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。）

2、學唱第一段

（1）師：“發生了什麼事情？你們聽清楚了嗎？”（根據幼兒回答教師出示圖譜）

（2）師：“小豬為什麼覺得長頸鹿不得了”

（3）師：“老師把這麼好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。”

（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）

2、學唱第二段

（1）師：“發生了什麼事情？你們聽清楚了嗎？”（根據幼兒回答教師出示圖譜）

（2）師：“小豬為什麼覺得斑馬不得了”

（3）師：“老師把這麼好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。”

（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）

（有隻小豬很無聊，覺得斑馬不得了，塗上黑條和白條，被水一衝，全沒了。出示圖譜）

3、學唱第三段

（1）（出示大象圖）師：“看，是誰來了？大象也來了，你們覺得大象什麼地方最不得了？”（幼兒回答）

（2）師：“大象的鼻子和耳朵很不得了。那小豬做了什麼？變成了大象了嗎？

師出示歌譜，可以請個別幼兒試著說一說。

（有隻小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，噴嚏一聲，全沒了。出示圖譜）

（3）師：“老師把它編成了歌，我們一起來聽聽”

（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂）

4、師：“這個故事有趣嗎？我們一起來唱唱這個故事。”（完整唱2~3遍歌曲）

三、遊戲：你想什麼

1、師：“如果你是小豬，你想學做什麼呢？”（請2—3名幼兒說一說、演示一下）

四．結束活動

師：現在我們一起將我們學會的歌曲唱給小豬聽吧。

附：音樂歌曲：小豬變形記

有隻小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。

有隻小豬很無聊，覺得斑馬不得了，塗上黑條和白條，被水一衝，全沒了。

有隻小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，阿嚏一聲，全沒了。