其實有的學生之所以一直要用手機，是因為他們可以用手機獲取很多考試資料。比如我的學生就常常上嗶哩嗶哩看我發的公開課，而且還進步很多。

而有一部分學生單純就是貪玩，或者說覺得自己沒有考高中的信心，那我也會慢慢和他們溝通，希望可以減少一部分時間玩遊戲，就算是用手機學烹飪都好過玩遊戲被隊友嘲諷來得好吧。當然，很多也都願意和我一起，慢慢提高成績，從零學起。大部分同學，只要願意溝通和開導，在最後的時間，努力複習的效果都是恐怖的，至少，我的很多學生都是這樣從學渣進步到中等，甚至還進步到學霸的。

希望和孩子多溝通，一起發現問題，解決問題。

老規矩提兩個問題。

1.放不下手機與中考有什麼必然聯絡嗎？

只要孩子能夠在規定的時間內完成應該去做的任務，拿著手機也是個不錯的事情。可以給孩子一些正確的引導方式，讓孩子更好的分配學習和玩耍的時間，手機也可能成為孩子成績提高的一大助力，畢竟學習的APP也不算少，不要把注意力一直放在有沒有手機上。

2.現在開始學習算晚嗎？

距離中考還有60天左右的時間，如果孩子有一個差不多的基礎，找個合適的有經驗的老師在考試方向上帶著孩子做一下考前的強化訓練是有可能讓孩子在短時間內有較大的提高的。之前身邊有朋友的孩子，在一週內物理由七八十提升到了優秀。

總之，作為家長的你不要先選擇放棄，方法總是有的，而且中考也不是決定孩子未來的唯一途徑，多努力，良好的家庭教育終究可以成就孩子。

所以，我給的建議是，接受現狀，中考考到哪看他自己的造化了，路是他自己選的，也都十五六歲了，個子上可能都高你一頭，什麼道理他不懂，以後怎麼樣他也怨不得做父母的。

你現在的干涉，只會讓母子關係越來越僵，徒增你自己內心的苦悶煩惱，倒不如睜隻眼閉隻眼。

我這麼說，意思不是讓你完全放棄孩子、完全不管不問了，只是讓你去無奈地接受另一種方式，讓時間去改變一切，讓他自己慢慢去悟、去經受挫折。等他玩夠了、更成熟懂事了，他改變起來會是很驚人的。

高中又是一個新的起點，我們都希望像你家這樣的孩子突然有一天會幡然醒悟，變得聽話並愛上學習。退一萬步，等你孩子上了高中，依然手機不離手，依然無心學習，那也不意味著他這輩子就完蛋了。學習是條很好的出路，但不是唯一的出路。也許他善於與人打交道呢，也許他動手能力強呢，怎麼不都混碗飯吃。

人生的路很長，永遠沒有定數，你永遠不知道什麼時候出現拐點。從這個角度上講，你會釋懷許多。

把你的孩子當朋友一樣相處，給他愛，給他溫暖，對他無限的寬容，對他的所作所為表示理解，不要整天只盯著他的學習，與他交心，與他聊天，與他談笑......，總有一天，他會感化的，體會父母的不容易，體會到父母的愛。返回來，就會出現你想要的那種孩子！

也許有其他人會給出怎樣在短時間內迅速提高成績或者怎樣不讓孩子玩手機的建議，而我的建議卻是讓你放手去愛，可能會遭到一部分人的批判。

但是，作為一名長期與各式各樣學生打交道的老師，我是真心的給出了我的建議，並堅信一定會有效果的，供你參考。最後，真誠祝你有笑逐顏開的那一天。

本人本科英語專業，研究生計算機專業，現在在國內一家知名網際網路公司工作。

題主說的這種情況確實非常讓人頭疼，下面我分析一下原因並給出一些參考建議。

我建議你要先分析為什麼他讓不下手機，是沉迷於遊戲還是其他。

我認為可能有如下幾個原因：

僅僅是偶爾玩玩而已（但是家長心裡太敏感，怕耽誤學習）

沉迷於某款遊戲或者看電影等

首先要講究策略方法，最好不要“硬來”，因為孩子都有逆反心理，不是強烈反抗就是雖然交上手機但是無心學習。

可以透過直接溝通或者問問老師，孩子們玩手機都玩啥？是否影響到學習！針對性的想解決方案。

【1】如果只是你認為影響學習，而老師反饋影響不大，最起碼上課期間不會玩手機。偶爾玩個遊戲或者和同學溝通不必太在意。

如果強行干預，激發孩子的逆反心理，可能適得其反。

可以適當提醒，稍微少玩一點，中考後再好好玩。

很多家長的心情是可以理解的，覺得初中升高中，高中考大學等很重要。

但是說真的，一般來說想學的孩子，一般問題不大。不想學的孩子越說越煩，越說越不想學，越說越逆反心理。

如果孩子有點主動性，可以適當溝通和鼓勵（萬不可每次見面都嘮叨）。儘量在自己和孩子都心情好的時候溝通，儘量不要表達“我怎麼付出，你怎麼不努力”這種思想，而是談學習的重要性，考慮怎麼讓他更有興趣，心底雖然著急，但是及時發現他的進步，及時誇獎。儘量讓孩子，愛上學習，而不是“因為家長辛苦，所以孩子必須好好學習，否則就是欠債一樣”，孩子的自我驅動才更重要！

可以問他需不需要買資料，同學關係怎樣，多表達關心。

開導孩子也不要直入主題，可以聊聊他的同學怎樣，聊聊他喜歡的話題，然後適時切入。

我的一個例子：

我初中高中的時候我爸就經常嘮叨，他和我老師溝通的時候總向老師傳達他”苦口婆心地反覆說孩子就是不聽”、“越說越不聽”，但是老師更清楚學生怎樣，老師懂得分析學習不好的原因，老師懂得怎麼“溝通”而不是“嘮叨”。

我爸每次見面就想嘮叨，尤其是他心情不好的時候。那時候特別討厭我爸，他一“教育”我，我就“自動免疫”，雖然在聽但是並不認同，左耳朵進，右耳朵出。甚至覺得學習是給家長學的一樣，覺得自己是他們“面子”的工具。我特別希望他信任我，而不是命令我。希望他和我講道理，而不是站在道德高地指責我。希望他理解我的想法，而不是作為家長只允許他自己表達。我後來好好學習都是因為“我想學”，而不是“讓我學”。

此外我強力推薦每一個家長都應該看一本書家庭心理學圖書《為何家會傷人》。

【2】如果非常痴迷，上課都玩，到了耽誤學習的程度。

看他心情不錯的時候，和心平氣和地孩子溝通。

因為心情好的時候容易答應一些要求。心平氣和地關心和理解式的方式溝通孩子更容易接受。

可以充分利用心理學知識：

1、“登門檻效應”：直接提一個大的要求可能拒絕，可以提一個小的要求，然後再大一點的要求。第一個小要求一般人不會拒絕，然後再大一點的要求一般不太容易拒絕。

（如果住在家裡）可以說玩手機是允許的，但是上課不允許帶，晚上回來可以給你玩半小時，然後快考試前幾周找個理由減少時間。

2、“留面子效應”：先提出一個大的要求，待他拒絕以後再提出一個小的要求。

比如說：如果不聽話以後高中以後也不許玩手機了等等，然後他接受不了。你再說要不然這樣，中考前不要玩手機了，中考後假期盡情玩，高中的時候也可以考慮讓你帶手機等。

3、可以先透過其他因素達到目的，然後等達到目標以後再撤回這個因素。

比如：“如果你中考前不玩手機好好學，中考後給你買個配置更好的手機（或者其他他在乎的福利）”類似的措辭。但是他如果真正做到的話到時候信守承諾。但是以後不要一直用此手法。

4、利用“從眾心理”，看看其他的學生是否都玩手機，如果是少數的話可以說。“你們老師說你們班大部分學生都不太玩手機了，家長都打算控制玩手機的時間了，....”

總之要“動之以情，曉之以理”實在不行“軟硬兼施”。

類似問題也警示家長要分清情況，不要因為自己的“擔心”做了錯誤的干預，導致效果更糟。

孩子遇到問題時，儘量和孩子“動之以情，曉之以理”，爭取“以理服人”，萬不可動輒責罵。

一定也不要過分溺愛孩子，“慣子如殺子”，最終導致孩子青春期以後，再難以管教。就像蓋房子打地基的時候就歪了，等房子基本成型，想改太難。

如果孩子成績不算太好的某科成績有進步時，及時鼓勵，才能培養孩子的自信心，讓成績帶來的自豪感驅動自己主動學習。如果孩子成績很好，但是有些飄飄人，適當認同的同時，要適當“打壓”，防止孩子自負。

平時多思考怎樣讓孩子能夠主動學習，甚至能夠喜歡學習。而且要提醒孩子注意總結學習方法，多請教或觀察學習特別好的學生怎麼學習，學習方法不改變，單純靠努力進步是不大的。

本人擅長解答英語、計算機、考研、大學生活等相關問題。

中國有句古話:棍棒出孝子，不打不成材。

雖然不得不承認在不同的時代，古話都有一定的限制，甚至不適應。

我93年的，從小沒有少被抽，都是皮帶抽或者棍子打，抽一下身上會有一個紅腫起來的皮帶印，背上，胳膊上，腿上都有。我至今都記得，一般都要一個多星期才好，雖然這種教育方式的結果就是我從小就不會跟父母親熱或者表達愛，即便如此我還是一個孝順的人，懂得父母的辛勞和養育之恩。

說我的例子不是要“鼓吹棍棒”，如果我以後有了孩子我也不會選擇棍棒的。

但是，當棍棒以外的教育方式失效之後，為什麼不選擇給他“當頭一棒”呢？

玩手機那就沒收啊，成年人尚且沒有足夠的自制力，你想要未成年的他自制？

謝邀！先不要急著去控制他手機使用時間，而應該好好和孩子聊聊，他用手機都在做些什麼。如果他保證了作業完成，說明他心中有數的。只是跟他討論一下他的時間安排問題和對自己目標和規劃。但是如果只是一味的玩遊戲什麼的，就要和孩子講明厲害關係，將來因為一時的選擇而後悔或是經常自責，已經晚了，時間不可能倒流，那自然不是我們想要的。

首先分析孩子目前的狀況，目標高中是哪所？差距在什麼地方？

告訴孩子如果要考入想讀的學校，就必須要下決心認真備考。

手機目前是孩子聯絡外界的工具，不能強制讓孩子放下手機。

建議和孩子溝通，週一到週五離開手機，週末可以適當使用一下手機。

這樣孩子更容易接受，家長也能安心，不如和孩子好好溝通試一試吧!

給他買條泰迪狗，讓他飼養，讓他遛狗。隨耽擱點時間，但可以糾正他玩手機的壞習慣。最為關鍵的是不能讓他玩網路遊戲。一旦沉迷，後果不堪設想。注意力渙散，沒辦法投入到學習中去，對孩子和家庭來說就是極大的心病。