現在有這類教師，是民辦性質，稱謂:“代課教師”。它與公辦教師有質的不同，代課教師沒入事業編制，鄉鎮招聘，鄉鎮撥款，相當於臨時工，而公辦教師則不然，這個群體，是國家招聘，享受待遇是參照公務員待遇。八十年代前民辦教師一年掙不了四千分，因為那時放假叫“農忙假”春節假，沒有“寒暑假”稱謂，放“農忙假”是沒有工分的。充其量三千分。至於換算成人民幣，根據每村的分值不同而定，假如你村分值是每十分0.2元，那麼每月按三十天計算是6元錢。因為各地分值不同，可自已計算。可以肯定地說民辦教師不計報酬，只是熱愛。70年我初任民辦教師，早晨政治學習，晚上教掃盲班，中午教耕續班，上，下午教常日班。民辦教師由於熱愛，我乾得很快樂。現在已變成美好的回憶。

現在沒有民辦教師了。

上世紀七十年代和八十年代，中國開展"掃盲"和"普九"運動 , 廣大農村地區需要大量的教師，這樣，就把農村中有文化的初中和高中畢業生吸收進教師隊伍，這些教師的身份是農民，掙生產隊的工分。所以叫" 民辦教師"。那時他們的收入很低，一年能掙3000左右的工分，一工分大約一角錢，一年大約掙三百元錢。後來國家又給了一點補助費，每月十幾元錢。

這些民辦教師白天上課，一般都搞複式教學，晚上還要到農民夜校上課掃除 "文盲"。那時一週上五天半班，學生在週六下午和週日放假。那時老師在週六和週日很少休息，多數是到中心校開會學習。那時腳踏車都很少見，去中心校開會學習都是步行幾十裡。

在九五期間，國家採取"關轉招辭退"的辦法解決民辦教師問題，一部分教師轉為公辦教師，大部分民辦教師被辭退。到上世紀末，中國就沒有民辦教師在崗了。

現在的公辦學校因特殊情況招聘的老師，以及民辦學校聘用的教師，都是"臨時工"性質。他們都和用人單位簽訂勞務合同，工資待遇也不盡相同。一般把這些教師稱作"代課教師"。

解決民辦教師問題，就是解決民辦教師的歷史遺留問題。國辦發（1997）32號檔案就如何解決民辦教師的問題闡述的很明確，可是到現在為止，還有個別地區沒有落實民辦教師的社會保障問題。

呼籲有關部門儘快解決民辦教師的" 一補貼兩保險 "問題，使這些老師老有所養，無後顧之憂。他們為祖國的教育事業奉獻了青春和學識功不可沒。祖國和人民不該忘記他們。

民辦教師只存在於特定的歷史時期，上世紀末的2000年，全國基本上解決了民辦教師問題，從那以後，民辦教師成了一個歷史性的稱謂，現在肯定沒有什麼民辦教師了。

所謂民辦教師，指的是上世紀六七十年代，農村中小學教師極為緊缺，國家提出兩條腿走路辦學的路子，一條腿是透過師範學校培養，國家分配，這類教師稱為公辦教師，是吃皇糧的教師。民辦教師呢，是從農民中選一些有文化的人，到學校從事教育教學工作，但跟農民一樣，靠工分吃飯，不佔國家教師編制。後來，人民公社解散後，農村實行聯產承包責任制，民辦教師才實行工資制，但工資水平比公辦教師要低得多，大約相當於公辦教師的一半。

到了上世紀90年代，國家透過“關、轉、招、辭、退”解決民辦教師問題。關，就是關上民辦教師大門，不再產生新的民辦教師；轉，就是擇優將一些民辦教師轉正為公辦教師；招，就是師範學校面向民辦教師招生，考入師範學校的民辦教師畢業後，按照國家分配政策進行分配，身份變為公辦教師；辭，就是辭退，對一些沒有轉正，也沒能考入師範學校的民辦教師辭退；退，就是達到退休年齡的民辦教師辦理退休。

現在所說的解決民辦教師待遇，指的就是被辭退的那一部分民辦教師。

有人認為，現在還有民辦教師，是一種誤解，現在學校裡還有一些不在編制但做著教師工作的教師，他們不是民辦教師，是代課教師，臨時教師。是因為學校教師編制不足，或者在編教師因產假、病假，沒有教師上課，而臨時僱傭的人員，跟民辦教師完全是兩碼事。

現在農村除各類民辦學校以外，像山西省合格的民辦教師在80年代就全部解決了。記得我們原平50萬人的縣級市，只留下兩名因違犯計劃生育政策而未轉正。現在公辦學校不再招收民辦教師。

對於民辦學校的民辦教師，國家最近也就合同、五險一金等問題有了新的要求。

回答這個問題，得看看“民辦老師”這個稱謂是怎麼回事。

現在時代沒有民辦老師這個叫法，那麼現在不在編的老師有兩種，一種是公辦學校裡面由學校聘請的老師，工資由學校統一支付，現在我們稱之為代課老師，代課老師待遇相對要低。還有一種是私立學校聘請的老師，這個一般和私立學校簽訂有勞動合同，待遇和業績掛鉤。這二者都不是我們通常所說的民辦老師。

我們現在說起民辦老師是有特指的一個特殊群體，指的是在中國特定的歷史條件下，也就是上個世紀五十年代，中國學校全部為公辦學校的時候出現的。當時由於國家教育資源匱乏，為普及農村小學教育而從農民中選拔出來有一定文化知識的人充實到教育戰線，一般最少有初中文化，由學校或村大隊提名，公社推薦，縣級教育部門審查批准，發個任用證書，待遇上享受所在村同樣勞動力的報酬，也就是和村裡別的勞動力一樣，掙同樣的工分，只是不去勞動在學校代課而已，1979以後，才有了一定的現金補貼，但相對於當時的公辦老師，補貼少的可憐。據統計，1977年，全國民辦老師人數多達491萬。在當時那個年代，民辦老師在教育方面，有其在農村學校，發揮了巨大作用，為中國的教育事業做出了很大的貢獻，我自己上學一路就是當時的民辦老師帶過來的。九十年代初期，國家開始解決民辦教師的轉正問題，一直到2000年，國家解決了相當一部分民辦教師的轉正問題，至此民辦老師逐漸退出歷史的舞臺，但也有一部分民辦老師沒有轉正被清退，回家務農。

現在還有民辦教師嗎？

現在已經沒有民辦教師了。

1、民辦教師指的是1985年以前參加教育工作的非公教師，戶口在農村，全日制工作在公辦學校，為國家教育，尤其是農村教育立下汗馬功勳。建國後就有，2000年後退出歷史舞臺，前後歷時50年，高峰時全國民辦教師471萬人。

2、民辦教師是由關、招、轉、辭、退五字方針，到2000年後完成歷史使命的。大部分民辦教師已經轉為公辦教師，現在或退休，或依舊工作在教育戰線。還有一部分原民辦教師，各省也出臺了補貼政策，從2014年開始補貼，到60歲後領取。

3、1985年以後參加教育工作的非公教師，稱之為代課教師。2000年以前進行了清理，今天，學校裡依舊活躍著極少的代課教師，他們是各校的自發行為，屬於暫時僱傭關係，不叫民辦教師，隨時可以辭退，他們也可以隨時辭職。

4、民辦學校裡的教師不能稱之為民辦教師。現在的民辦學校，或者叫私立學校，多為民辦公助，學校往往是民間資本建設，而教師是公辦教師。當然，這些學校也自行招聘部分教師，這部分教師，也不叫民辦教師。

沒有！民辦教師已經於2000年全國基本解決。但是有私辦教師，就是私立學校民辦學校的教師！

民辦教師與原民辦教師、私辦教師不能混淆！

第一、民辦教師已經成為中國在特定條件下的歷史稱呼（名詞），不容篡改！

1、民辦教師這個稱呼（名詞）在中國已經家喻戶曉、深入人心、根深蒂固！

中國到1977年全國有近五百萬的民辦教師，佔當時中小學教師總數的56%！近五百萬的民辦教師、長達近半個世紀的時間，我們的政府、民辦教師加上民辦教師的學生、學生家長和廣大人民群眾，民辦教師這個稱呼（名詞）已經家喻戶曉、深入人心、根深蒂固！！影響之大是可想而知的！民辦教師已經成為一個歷史稱呼（名詞），是不容篡改的！

2、民辦教師：身份是農民、職業是教師！他們是國家、集體辦學的公辦學校教師！他們是教書的農民！他們具有農民和老師的雙重身份！他們是“中國中小學中不列入國家教員編制的教師”！他們就是業已成為歷史名詞的中國民辦教師！

3、民辦教師是窮國辦大教育的歷史產物。在長達半個世紀的時間裡，民辦教師在條件十分困難的情況下，忠誠於黨的教育事業，為中國農村教育事業默默耕耘，兢兢業業服務人民教育，廣大民辦教師為發展中國農村教育事業作出了重大貢獻！民辦教師是中國中小學教師隊伍的重要組成部分。民辦教師已經成為一個歷史稱呼（名詞）！

4、他們都不是民辦教師

上世紀五十年代中國開始掃除文盲運動的掃盲教師、上世紀六七十年代生產小隊辦或多隊聯辦的耕讀識字班的教師、改革開放以後出現的公辦學校的臨聘教師、解放初期及以前和改革開放以後出現的私立學校的教師、民辦學校的教師都不是民辦教師！

現在私立民辦學校的教師叫私辦教師。

第二、關於原“民辦教師“和“原民辦教師“

1、中央檔案中只有民辦教師沒有出現過原民辦教師！百度（含搜狗、360、互動）百科詞條只有民辦教師，也沒有原民辦教師。

2、原民辦教師在近兩年在一些省的說法中才出現。

比如廣東省《關於向原民辦教師和原代課教師發放生活困難補助的工作方案》“現為廣東省戶籍，1993年3月27日（含）以前曾在廣東省公辦中小學（含幼兒園、附屬學前班）教學崗位上連續任教滿1學年（或2個學期）以上，離開教學崗位後未被國家機關、事業單位錄用為編制內人員或國有企業錄用為正式工作人員的原民辦教師。”

A、如果將方案中“1993年3月27日（含）以前曾在廣東省公辦中小學（含幼兒園、附屬學前班）教學崗位上連續任教滿1學年（或2個學期）以上，離開教學崗位後未被國家機關、事業單位錄用為編制內人員或國有企業錄用為正式工作人員的原民辦教師。”的“原民辦教師。”更改為“民辦教師。”因為有前提條件，所以意思是不是完全一樣呢？！既然一樣，為什麼要加上一個“原”字呢？

B、方案中的原民辦教師，意思是指的是1993年3月27日（各省的時間有差異）前，由於各種原因已經不幹了或者沒得幹了，而離開教學崗位的哪部分民辦教師，現在要給他們補貼的那些人！並不是所有的民辦教師。

3、即使一定要有原民辦教師或原“民辦教師”，也是指的現在要給他們補貼的離開教學崗位的哪部分民辦教師！把所有的民辦教師都叫做原民辦教師，是不允許的！其實民辦教師大部分都已轉正，而民辦教師這個名詞已經成為一個歷史名詞，專指中國身份是農民，職業是教師，並且在公辦中小學任教的近五百萬民辦教師！民辦教師與原民辦教師是有很大的區別的！

4、大家都知道，不是什麼名詞前面都可以加上個“原”字的，是不是這個理！