但是寒假期間，組織教師參加培訓是否合適，我覺得這個事得分參加多長時間，誠然，寒暑假是教師這個職業的一種福利，帶薪休假，是國家給老師的一種權利，你讓教師利用寒暑假培訓相信很多教師心裡肯定不爽！！！

同時，很多網友也會不爽，認為寒暑假本身就是一種福利。用來培訓天經地義，不允許利用正常上課時間培訓！

其實。答主認為，在職培訓本身就應該利用正常工作時間，如果休息日安排培訓需要員工自己申請及同意，不得強行要求，鑑於教師這個職業的特殊性，寒假培訓可取，但是不宜太長！以不超過假期的25%為宜！！！

教師培訓意義重大，希望廣大教師朋友積極參與，努力提高自身水平，為中國教育事業發展貢獻自己的一份力量！！！

教師應當參加培訓。資訊時代，知識更新換代快，文化的傳承手段不斷髮展，教師作為培育人才、傳遞人類科學文化知識和技能的角色，應當不斷提高自身的思想道德水平和業務素質。《教師法》第八條第六款規定教師要“不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平”，《中小教師定期註冊暫行辦法》也規定“每個註冊有效期內完成不少於國家規定的360個培訓學時或省級教育行政部門規定的等量學分”。所以，參加培訓是教師的一項義務。要做到教師培訓的依法、有效，必有注意以下問題：

不應過多佔用教師的時間。《教師法》規定教師“享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權利。誠然，教師平時工作任務重，寒暑假閒暇時間多，可以適當佔用，但不得佔用過多。特別是寒假，本來只有20天的時間，又恰逢新春佳節，更不宜過多佔用。

培訓內容有效。教師培訓，應著力於提高教師的道德素養和業務水平，密切結合教師的工作實際。本地教師每兩年必須參加一次公需科目培訓，這是全市的所有的專業技術人員一塊參加的，有的內容和教師的工作就有一段距離。

多采用網上培訓的形式。時代在發展，網際網路已深入到我們的生活、工作和學習的方方面面，教師培訓充分利用網路，是適應時代發展要求的一種表現。網上培訓具有時間可以靈活把握、交流起來較少拘束等優點。

與教師待遇的提高結合起來。一提到這個估計有人要感冒了，怎麼銅臭味那麼重呢？須知，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，教師要履行法律規定的義務，同時也應切實享有法律賦予的權利，這是社會文明進步的表現。

”

教師在寒暑假適當參加培訓的必要性和合理性分析

寒假即將結束了，教師又將在三尺講臺開始耕耘，不管願意還是不願意，應該還是不應該，絕大多數學校，都會安排一些假期的培訓和學習任務，據我瞭解，在寒假期間，一般安排師德和業務的自學工作，並要求開學後提供完成了學習任務的證明，俗稱培訓作業。原因在於，寒假的時間短，一般只有20來天，並適逢春節，大多數教師需要回老家看望父母，這也是一種人文關懷。

而在暑假，幾乎所有的學校，都會安排時間不等的培訓，有的培訓，長達數週，據我瞭解，最少的培訓，也需要一週左右的時間。我們先來看教師為什麼需要不斷參加培訓：

一、資訊時代，急劇擴張的知識，需要教師去掌握，以適應教師工作的發展變化

人類進入資訊化時代之後，知識呈現幾何增長，教師原本的“一桶水”，完全不能應對在資訊化時代成長的學生的知識需要，所以，教師需要參加培訓，不斷拓寬自己的視野，不斷豐富自己的知識。20年前，我做老師的時候，被學生奉為“神明”，因為，在他們眼中，我幾乎無所不知，無所不曉。可如今，學生的知識面，大大拓寬，他們有時候談論的問題，我幾乎從未涉及——你不學習，不知道現在的孩子想什麼，你怎麼走進他的心靈？？

二、新的教育技術手段，層出不窮，需要教師去掌握，以提高教師的工作效益

當下，教育技術更新換代非常快，電子白板、網際網路+教育、雲平臺、大資料，還有慕課、微課等等，那一樣不需要教師花很多時間和精力去學習？要知道，傳統的黑板加粉筆，雖在一定時期內還有存在的價值和意義，可從長遠的發展來看，被淘汰，只是時間問題——任何不適應新的形勢的人，終將被新的時代淘汰——這是鐵定的規律！我以前有一名同事，即將退休，按照規定，他可以不參加培訓，但他仍然選擇了學習電腦，我問他為什麼，他說，“電腦是21世紀人的必備技能啊”。每次，看到他用“一指禪”在鍵盤上輸字，我都想笑，但又讓我對他多了幾分尊重！

關於新的教育技術手段的利弊，以後有時間專門來談，但知識容量與對學生思維品質的培養，絕非傳統教育手段可比，這是新的教育技術手段的最本質的作用，誰能夠忽視？？

三、新的教育方法與策略，需要教師去理解，以提高教師工作的藝術性

有人認為，教育是遺憾的藝術，不管怎麼遺憾，其實質還是藝術，不然，為何有的老師深得學生愛戴，而有的老師又不受尊敬？出了社會引導、學生自身的原因，作為教師，難道我們不去思考一下自身存在的原因？

四、培訓，還是法律的規定和要求

說到工資收入，教師都喜歡拿《教師法》來說事，這沒有問題，我也是教師，我也這樣，但不能一說到培訓學習，就說這是自己的休息時間啊，也就是說，不能選擇性使用——對我有利的，我就執行或者要求執行，對我不利的，我就選擇性忽視！

請看《教師法》第八條第六款的規定：教師要“不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平”；《中小教師定期註冊暫行辦法》也規定“每個註冊有效期內完成不少於國家規定的360個培訓學時或省級教育行政部門規定的等量學分”。所以，參加培訓是教師的一項法定的義務。

五、教師參加培訓，還是終生教育的需要，也是自我實現的需要

現代社會，已經進入一種學習型的社會，隨著物質生活田間的改善，人們開始注重精神生活的充實，期望透過個人努力來達到自我完善。要實現高層次、高品質的精神追求，靠一次性的學校教育是難於達到的，只有依靠終身教育的支援才有可能完成。

前面說了培訓的必要性，有些朋友或許會說，我認同你的說法，我也知道培訓的必要性，但為什麼要用假期的時間來培訓呢？這裡，我們再回到問題的本身，為什麼不在平時的工作時間安排，非要在假期安排培訓呢？

我的觀點是，鑑於教師工作的特殊性，可以安排，但需要適度。為什麼這麼說呢？

1.教師工作，一個蘿蔔一個坑，平時安排過多的培訓，會對教育教學工作造成衝擊，這是基於教師工作特殊性的考慮

作為教師，應該知道教育工作的特殊性，在上班也就是正常行可期間，基本上無法組織全校性的培訓——老師都參加培訓了，孩子們怎麼辦？所以，只能組織個別培訓，這種培訓，往往是外出培訓，也就是安排教師到一些教育發達地區或學校，實地考察學習或者參加講座式的培訓。在安排的時候，學校首先要考慮的，應該是教育教學工作的正常開展，所以，每次培訓，一般安排幾個人。

而在假期，學生都放假了，安排培訓，一是人員齊整，二是可以排除干擾，三是從經濟的角度，請專家也划得來。

2.但學校也不能揮舞著培訓的大棒，讓教師得不到休息，這就需要適度。

俗話說，過猶不及，教師一個月的假期，你安排得滿滿當當的，放而不假，作為學校領導，你難道不知道教師的假期其實是用平時超長時間的工作換來的？我不知道別人怎麼想，反正，我不同意，或許，牛脾氣上來了，我還不參加了呢——隨你怎麼處理！

咱麼凡事講道理、講法律，對吧！有人會說，教師假期不是拿了工資嗎？是的，實行績效工資後，教師在假期可以拿滿額的工資（績效工資之前，寒暑假只有基本工資，我那時每個月7、800元，捉襟見肘，可憐之極！）

那麼，如果是在暑假，安排多久比較合適呢？我認為，首先應該建立一種培訓機制。我在擔任所謂的領導的時候，制定了培訓制度，將培訓分為集中培訓和分散培訓兩類，這兩類中又分別包括工作時間的培訓和假期的培訓，分散培訓，人人都有機會參加，並且是根據工作，依次安排；而假期的集中培訓，在培訓時間、地點以及培訓的內容方面，都讓老師參與選擇，根據多數教師的意見，制定培訓計劃，而不是個人在辦公室拍腦袋做決定。記得有一年，為了讓培訓更加豐富，我在常規的教育教學和管理培訓之外，提供了蛋糕烘焙、園藝、茶藝、室內裝潢等多個選項，讓老師們自己選擇參加，效果很好。

總之，教師參加培訓，是有必要的，學校如果在假期安排培訓，一定要提前與教師溝通，尊重教師的主體性，時間安排上一定要適度。

讓中小學教師利用寒暑假參加各種培訓是合理的也是必要的。

第一、更新知識，緊跟時代。

很多教師師範院校畢業從事教師已經很多年，在科技飛速發展的今天，他們的知識結構已經明顯落後。有的教師不會使用課件，有的不會使用電子白板，還有的教師甚至不會操作電腦，所以教師培訓勢在必行。

第二、更新教學方法，學習先進經驗

教師的教學方法制約著“課堂的有效性”，也是提高學生學習興趣的主要因素。很多教師的教學方法一成不變，使得課堂如一潭死水，教學質量停滯不前，則需要更加先進的教學方法加以取代，這就需要透過假期培訓來完成。如前幾年在網路上進行的“國培計劃”就非常有效的更新了一部分教師教學理念。

第三、增長見識，開拓視野

由於教師職業原因，大多數教師自從當教師以來就沒有外出過，不知道外面的世界有多麼精彩。“世界那麼大，我想去看看”。利用寒暑假組織教師外出培訓和學習，有利於增長教師的見識，開拓教師的視野。就拿前一段時間鬧得沸沸揚揚的“安徽教師阻擋高鐵”的事件為例，這就是“教師”跟不上時代的有力表現，如果教師經常外出，她也不會不懂規則，不會鬧出如此不堪的“笑話”。

寒假中讓教師參加培訓，我覺得不合適的。

一是寒假時間匆忙。寒假開始後老師和大家一樣要忙年，假後去拜年，開學要提前一週回學校熟悉課標、通讀教材、做好一週的備課、打扮教室，再加入培訓不太合適。

三是建議變假期集中培訓為邊學習邊培訓。教師的成長是在反思性中成長，專家只能是引領，可以根據教師的學科特點，把培訓設計分散在一個假期與教師教育教學活動同步。這樣教師邊幹邊學邊悟，會真正促進教師成長。