聽君一席話，勝讀十年書。所以說聽別人講課和講座的收益一定比自己讀書獲得的收益多的多。但是有的時候別人講的，不一定符合你自己的思想和思維。所以，在我們聽了別人的講課和講座以後，還是需要自己去了解一下具體的內容，然後再結合自己的思想去理解具體內容。

如果想提升自己，我們可以先從聽別人講課和講座開始。學習他們是如何來看待問題的，將他們學習的方法學會。

我們學會了他別人優秀的學習方法，再按照我們自己的需求去尋找相關的書籍進行學習。這樣的學習過程，效率會更高一些。當我們自己學習的時候遇到了問題。再去請教一些相關的高手，這樣我們進步會更快。

無論是聽別人講課或者講座，還是自己讀書。我們都要掌握學習的方法。擁有一套屬於自己的學習方法，才能夠在任何情況下都能讓我們快速的提升自己。

從大腦的功能來分析，聽講座的效果會更好，記憶更牢！大腦分為左腦和右腦，左腦主要負責邏輯、語言、數學、文字、推理、分析等，而右腦主要負責影象、音樂、韻律、情感、想象、創造！而右腦對資訊的儲存量是左腦的100萬倍，不但記得快、記得多、記得牢！而自己閱讀明顯使用左腦多，而聽講座用的是右腦！當然效果會更好！

“自己讀書”VS“聽別人講課或講座”，哪種方式更容易提升自己？一般說來還是後者容易一些，但也不是絕對。這要看你的學習基礎、自學能力、學習方法、學習條件等情況。

一、兩種學習方式，前者是自學，後者是跟著老師學。正常情況來說，應該是後者更容易一些。

二、“自己讀書”這種方式對有些人來說，也能容易提升自己。

1、這種學習方法的好處是：自己佔主動，自由度較高，選擇性更大；不利的方面是：沒有老師當場指點，主要靠自學、靠查閱資料或主動請教別人解決疑難問題。

2、這種學習方式，適合人群是：學習基礎較好，學習得法、自學能力較強，自覺性、控制力較強的學生。

3、適合人群選擇了這種方式，應該能容易提升自己的。

1）完全可以按照自己的思路有選擇性的靈活學習，自己會的一筆帶過，自己感覺難的重點學。這樣更容易節省時間，加學其他更多的東西。

2）感覺難的或不會的，完全可以靠自己靈活的學習方法、較強的自學能力透過查閱資料或依靠自己較好的學習條件主動請教別人來解決。

4、學習基礎差、自學能力弱、自覺性和控制力差的不適合選擇這種學習方式，一旦選擇，效果肯定不好。

三、“聽別人講課或講座”，這種學習方式對有些人來說，也能容易提升自己。

1、這種學習方式的好處是：有老師授課，可以現場請教老師和同學，有人管著，有同學陪伴；不利的方面是：老師佔主動，需要跟著老師的授課思路走，自由度小，需要完全按照老師安排的節拍走。

2、這種學習方式，適合人群是：學習基礎不太好，自學能力不太強，自覺性、控制力不太強的學生。

3、適合人群選擇了這種學習方式，也應該能提升自己。

1）有老師授課，克服了學習基礎不太好、自學能力不太強的弱點，有不會的可以現場請教老師和同學。

2）有紀律約束，克服了自覺性、控制力不太強的弱點，逼著自己遵守學習紀律。

3）完全有條件把老師講授的知識學好。

4、學習基礎較好、自學能力較強，自覺性、控制力較強的學生不適合選擇這種學習方式，一旦選擇了對學習不利。

不同的學習方式對應不同的人群，只要選對學習方式，都能容易提升自己！

我的看法與你一樣嗎？請批評指正！

不能夠說哪一種更有效，只能說哪一種方式更適合你 。教育本身沒有固定方式的，學習的方法也一樣，沒有固定的模式。

孔子說過三人行必有我師焉，所以每個人有每個人的長處，每一個人有每個人獨到的見解。同樣的問題，你的見解是正確的，別人的見解也不一定錯，所以集百家之長才是提升自己的硬道理。

像你提出的這三種學習方式，為什麼不把它們整合起來呢？

你自己先去讀書，然後自己去理解，這只是你自己的理解，並不見得全面。在帶著你自己的見解和疑問去聽別人的課，或者講座，這樣的話，也許你得到的見解更好，對你更有幫助。

如果你先去聽了別人的講座，或者別人的課，再來自己看書學習的話，有可能你在看書的過程，過程當中又產生了與他們不同的見解，這個時候你就更加疑惑了，到底誰的正確誰的錯誤？又得花時間去等他們開課，或者開講座，這無形中既浪費你的精力，又浪費你的時間

所以我個人建議是先自己讀書或者學習把在讀書過程中的建議和疑問收錄下來，然後再去聽他們的講座，或者他們講的課。

無論是自己讀書還是聽別人講座或影片，都要有計劃性、目的性。自己讀書的好處是自由隨意，博覽群書，可以選擇自己喜歡的書籍來讀，增加自己某一方面的優長和培養某一方面的興趣與能力。聽別人的講座，相當於他山之石，可以攻玉，聆聽高人的指點迷津。有助於自己對某一方面的問題有更深刻的瞭解和受到更專業的指導。最好的態度應該是，自己有計劃的讀書和有選擇的聽講座與影片。二者相結合才能對自己提升能力起到最大限度的幫助。

這兩種方式都可以達到提升自己，但有一個前提就是自己必須有獨立思考力，才能把書上的或者別人的講座內化成自己的，否則，就會人云亦云，談不上真正提升了自己，這種現象在社會上到處存在。

自己讀書可以增加知識量加深記憶 而聽別人講課 是瞭解不同讀書人的理解 和觀點 使知識得到一個正確的和對人對社會有用的書

這個是因人而異，我是樊登讀書會的會員，我相信樊登一定是自己讀書的，他的閱讀能力太強了，座飛機從北京到上海就能讀完一本專業書籍，然後就可以給別人講，有這般能力誰還聽書呢？而我愛讀書，確走個閱讀能力不強的人，當年《從0到1》多少大老熱推，不讀完實在都不好意思，但實在太枯燥了，硬著頭皮讀完，也不得要領。聽了樊登講書之後，我很快就掌握了精髓。我想對大多數人來講，聽書是個提自己的好辦法。就一般人閱讀的速度，一多兩本書就不容易了，而我現在在得到APP每天聽本書，再加上樊登讀書會上聽書，每年聽書不少於300本，這是之前很難達到的量。對其中感興趣的書還會重聽三至五遍，還會研讀一兩本。聽書給我展開了一個更大的世界。

自己讀書更有利於向“靜、精、專、深、通透”的進軍，聽講座向別人學習，更有利於見識廣博、大開眼界、醍醐灌頂、頓悟菩提、激發靈感、昇華跨越、跨界突破……。在修煉實踐中，不宜偏執一端，當相容幷蓄、自讀自渡自成長與他渡相結合，如此，方可更加快速成長。尤其是透過個人努力達到一定瓶頸期時，開啟自我的窗戶，多呼吸一下來自他人的新鮮空氣，多增強能量、增加思想精神的新鮮氧氣大有裨益。

讀書人萬不可關起門來自成一統、妄自尊大，“山外青山樓外樓”“外有山人外有人”，固步自封，無疑是自絕於社會，夜郎自大。這是從態度方面講是這樣。

從利益角度來講，一己之識終歸侷限。海納百川，有容乃大。

從效用、效率角度來講，別人說的再好、再精到，終歸是別人的功力。聽者若無悟性和用心，聽得再多也是枉然。君不見，黃河之水天上來，也沒見你把黃河帶回家？更常見諸多外出考察者，看到聽到別人的成功經驗、高深“道法”時熱血沸騰，恨不得立馬仿效付諸實施，殊不料，不消三五日即忘到了九霄雲外，即便真有照搬試用的也常常水土不服，畫虎不成反類犬。以此可見，許多事情，還是自己才靠得住。

凡事物極必反，不偏執就好。“適”與“度”而已。“適”，合適自己的就是最好的；“度”，把握分寸，恰好即可。哪裡有什麼一定的好與不好。

自己讀書是看為主 聽講座是以聽為主

只自己讀的話 好處是有利於自我吸收和獨自思考 但 如有疑問 無處解 或者需要花很長去尋找答案

如果只聽講座呢 其實就是隻聽公開課 知識不會很詳細 不過可以跟人交流互動 聽取他人不一樣的見解

各有各的的長處和短處 建議二者結合 互補

提升自己的關鍵是帶著目的、帶著問題學習，學習方式相對不重要。但從技術角度講，很難有一本書正好解決你的某一個問題，即便有這麼一本相對應的書也很難遇到。所以自己讀書相對更難提升自己。成年人更多靠與別人交流碰撞火花、解決問題。這個問題不僅是生活、工作中的問題，也包括思維、境界、學習成長中的問題。大佬們都上培訓班就包含這個意思，遇到新問題，直接請該領域專家諮詢，找專業人士授課也是這個道理。

對於我來講，我認為講座效果更好一點。因為一堂講座可以把整個模組的知識串在一起，講師會把含金量最重的知識點講給學生們，幫助學生找到更好的學習方法。

無論哪一種對自己的能力來說都有提升：

這兩種方式都需要你自己有強大的自律，如果沒有強大的資歷，無論是自己讀書還是聽別人講課，你都無法集中注意力。

有的時候自己讀書能夠在安靜的空間內獲得更多的支援，有的時候聽君一席話，勝讀十年書。

不同的人對這兩種方式有不同的喜好，偏安靜的人喜歡自己讀書，喜歡熱鬧的人可能喜歡聽別人講座。

第一種。因為任何學習，都應該以自己為主角，激發自己的主動學習熱情和能力。

在讀書的過程中，自己可以掌握節奏，可以有更多的主動思考 —— 前提是，你真的找到了好書，值得一讀，而且適合你。

聽課/講座，這是一種被動式的吸收，“填鴨式”餵養，自己的大腦活躍程度不高。可能聽的時候很high，然後就沒有然後了。

聽別人講課就想上課學習一樣，可以節約自己很多的時間，但是聽課要有目的，就是為什麼聽課？要解決啥問題？然後在聽課中尋求解決問題的方法。沒有目的的聽課是沒有什麼用的。學習就是為了應用，沒有任何目的的學習和聽課，時間長就忘記了，等於做了無用功。自己讀書也是同樣的道理，沒有任何目的讀書和摘抄大多數都是無用功，只有有目標的讀書才有意義。

都重要。自已讀書，關鍵是要自巳知道自巳真正學進去沒有。一定要把自巳的自學能力提高起來。聽講座和聽學術報告也很重要。這是別人的心得或研究成果，極有利於自巳知識的應用和加深，也利於你今後能深造。既可開闊眼見，又可增長知識，又可改進學習方法，還可學習研究方法。

如果有很多時間就以自己讀書為主，聽別人的課為輔，如果時間有限，就以聽課為主，讀書為輔。個人感覺自己讀書更好些，要靠自己動腦去領悟。

兩種方式各有所長吧，前期最好是自己讀書，在有一定知識基礎的前提下，在聽別人的講座。但是你不可能永遠聽別人的講座，而自己讀書卻可以受用終身。

自己讀書及思考更容易提升自己。

自己讀書最主要一點是自己讀了一整本書，瞭解整本書的結構及內容，比較容易有整體的知識瞭解和系統性思考，可以產生自己的見解。

而聽講座大部分是咀嚼過的知識，要麼是碎片化，要麼是結論性，是加進去主講人的觀點和思考的，知道的只是人家的觀點和結論，不利於自己的思考，不利於建立自己的知識體系，故而不利於自我提升。

一半對一半吧

如果不經思考，都不會有效果。

思考必須是認真的看或者聽

完後認證的覆盤，總結，寫下你的衍生思考和發散思維。

最好能形成文案或者記錄下來，日後的行為能得以修正和指導。

這就是提升，這就是讀書和聽課的價值所在。