活動目標：
1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，並能按標記進行分類。
2、透過情景遊戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，並能想辦法解決問題。
3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的慾望。
活動準備：
1、學會了各種圖形的特徵。
2、自制的\"小路\"，上面鏤刻大小不同的圖形\"土坑\"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的\"石頭\"。小籃同幼兒人數。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。
活動過程：
一、情景匯入\"撿石頭\"，激發幼兒活動興趣。
1、\"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！\"（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求：\"快看！有那麼多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。\"3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。
5、遊戲：按標記舉\"石頭\"。
二、鋪石頭：
1、\"大家撿了那麼多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？\"2、幼兒自由操作：把撿到的\"石頭\"一一對應地嵌入相應形狀的\"坑\"裡。
3、出現問題：\"小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎麼辦？\"4、幼兒再次操作。
5、發現問題：\"老師發現這裡有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。\"請個別幼兒介紹他的方法。
6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的\"石頭\"鋪平\"地上\"的\"坑\"。
7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
三、踩石頭：
1、\"路鋪平了，我們來玩踩石頭的遊戲！\"教師介紹玩法：\"音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到\"石頭\"上，並說說踩的是什麼形狀、顏色的\"石頭\"。
2、遊戲重複2~3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園裡有沒有這樣的圖形，結束活動。
活動延伸：
1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，並列出圖表。
活動目標：
1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，並能按標記進行分類。
2、透過情景遊戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，並能想辦法解決問題。
3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的慾望。
活動準備：
1、學會了各種圖形的特徵。
2、自制的\"小路\"，上面鏤刻大小不同的圖形\"土坑\"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的\"石頭\"。小籃同幼兒人數。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。
活動過程：
一、情景匯入\"撿石頭\"，激發幼兒活動興趣。
1、\"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！\"（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求：\"快看！有那麼多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。\"3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。
5、遊戲：按標記舉\"石頭\"。
二、鋪石頭：
1、\"大家撿了那麼多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？\"2、幼兒自由操作：把撿到的\"石頭\"一一對應地嵌入相應形狀的\"坑\"裡。
3、出現問題：\"小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎麼辦？\"4、幼兒再次操作。
5、發現問題：\"老師發現這裡有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。\"請個別幼兒介紹他的方法。
6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的\"石頭\"鋪平\"地上\"的\"坑\"。
7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
三、踩石頭：
1、\"路鋪平了，我們來玩踩石頭的遊戲！\"教師介紹玩法：\"音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到\"石頭\"上，並說說踩的是什麼形狀、顏色的\"石頭\"。
2、遊戲重複2~3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園裡有沒有這樣的圖形，結束活動。
活動延伸：
1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，並列出圖表。