我的找到的解析是粵語版的喔　　作品一旦完成後，它跟作者的關係已然斷絕，成為獨立的個體。本文要研究的是“Shall We Talk”（林夕作詞，陳輝陽作曲，陳奕迅主唱）這首詞的內容和技巧，而不是企圖揣測作詞人的本意。因此，這首詞的佳妙處即使只屬無心插柳，卻不損這首詞的價值。　　為方便各位對照，在此先引錄“Shall We Talk”的原文如下，段落編號是筆者為方便說明所加：　　〔第一段〕明月光，為何又照地堂　　寧願在公園躲藏，不想喝湯　　任由目光，留在漫畫一角　　為何望母親一眼就如罰留堂　　〔第二段〕孩童只盼望歡樂，大人只知道期望　　為何都不大懂得努力體恤對方　　大門外有蟋蟀，迴響卻如同幻覺　　Shall we talk，shall we talk　　就當重新手拖手去上學堂　　〔第三段〕陪我講，陪我講出我們最後何以生疏　　誰怕講，誰會可悲得過孤獨探戈　　難得可以同坐，何以要忌諱赤裸　　如果心聲真有療效，誰怕暴露更多；你別怕我　　〔第四段〕螢幕發光，無論什�N都看　　情人在分手邊緣只敢喝湯　　若沉默似金，還談什�N戀愛　　寧願在發聲機器面前笑著忙　　〔第五段〕成人只寄望收穫，情人只聽見承諾　　為何都不大懂得努力珍惜對方　　螳螂面對蟋蟀，迴響也如同幻覺　　Shall we talk，shall we talk　　就算牙關開始打震，別說謊　　〔第六段〕陪我講，陪我講出我們最後何以生疏　　誰怕講，誰會可悲得過孤獨探戈　　難得可以同坐，何以要忌諱赤裸　　如果心聲真有療效，誰怕暴露更多　　〔第七段〕陪我講，陪我親身正視眼淚誰跌得多　　無法講，除非彼此已失去了能力觸控　　鈴聲可以寧靜；難過卻避不過　　如果沉默太沉重，別要輕輕帶過　　〔第八段〕明月光，為何未照地堂　　孩兒在公司很忙，不需喝湯　　And shall we talk，斜陽白趕一趟　　沉默令我聽得見葉兒聲聲降　　內容　　“Shall We Talk”講述的是母親死後主角對過往作為的追悔和傷痛。　　這首詞運用倒敘手法，先描寫主角（下文稱“他”）的思憶和懊悔，最後才交待母親離去的事實。　　第一段至第七段都在跟受眾交待一件事：母親在生時他與她之間的疏離。　　在第一段中，他指出在童年時代與母親已隱隱然有一重隔閡：“為何望母親一眼就如罰留堂”。眼神在人與人的交流上一向佔重要角色，可是他童時已不大願意跟母親在眼神上的接觸，似乎已預示著將來與母親斷層的擴闊。在第二段�Y面，他表達了童年與母親出現疏離的肇因：“孩童只盼望歡樂，大人只知道期望”，兒女跟父母的價值觀根本不同，而且彼此“不大懂得體恤對方”。他在第三及第六段進一步指出，缺乏溝通的原因是雙方都“忌諱赤裸”，不願意讓自己的感受表露於對方；把感受收藏正是“我們最後何以生疏”的答案。　　第四段可說是一首小插曲。他似乎把主題略略帶開，講述了青年時代一次（或許多次）的愛情小風波。但其實歌者並無離開主題：“若沉默似金，還談甚�N戀愛”，說的似乎只是他跟情人間的問題，可是不難發現情侶間和母子間當下的問題都是“沉默似金”，缺乏溝通。如果愛侶間缺乏溝通就不配談愛的話，那母子呢？他似乎在自責著：“就連多溝通都不願意，我還有何資格說自己愛我媽媽！”　　第五段跟第三段所說的相若，都是指出溝通困難的原因是雙方思想上的差異。第五段那句“螳螂面對蟋蟀，迥響也如同幻覺”一直令我摸不著頭腦，百思不解其意思，於是隻道是詞人“大門外有蟋蟀”的變奏。可是我一位年紀輕輕的中學師妹卻為這一句作出了絕妙的解釋：螳螂跟蟋蟀雖同是昆蟲，可是始終因部分差異而不能相語，正如歌者跟母親雖是母子之親，卻因思想上的不同而難以溝通。　　到了第七段，他開始交待母親的死訊。他指自己一向不願意在母親面前表露自己的感受，“除非彼此已失去了能力觸控”－－死亡。整首詞他都在表露著一直抑壓著的感情，跟“無法講，除非彼此已失去了能力觸控”一句對照下，不難推測到母親已經離他而去。而且“難過卻避不過”一句，寫的既他的難過，亦暗示了母親始終避不過死亡的招手。　　到了第八段，亦即最後一段，他終於把母親的離去比較明確地交待。我們可按兩種途徑瞭解歌者母親死亡這事實。第一種方法是以人生經驗直接體會。試想如果母親並未逝世的話，他又何需對過往跟母親的疏離如此悲慼呢？他大可以從今開始洗心革面，重建跟母親溝通之路。至於第二種方法，亦是更為準確可信的方法，就是根據歌詞推斷母親的死。　　第八段首句為“明月光，為何未照地堂”，這句話跟該詞首句“明月光，為何又照地堂”首尾呼應。月最明亮的時分大概是月圓的日子吧。在第一段回憶童年時，圓月明亮地掛在天上，但來到第八段，圓月卻不見了。這豈不正暗寓了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嗎？另外“斜陽白趕一趟”一句，斜陽自然是指黃昏，這亦暗示了母親的“日暮西山”；“白趕”二字，更表達了他後悔已經太遲，要補救亦來不及了，因為－－母親已經死了。最後，“沉默令我聽得見葉兒聲聲降”一句中，落葉暗示了“樹欲靜而風不息，子欲養而親不在”。從以上數句可見，他母親的過世無可置疑。　　花這�N多筆墨證明他母親的逝世，因為這是這首詞出現的主因。母親不死，他不會懊悔，更不會如此悲痛－－懊悔與悲痛，正是這首詞的主調。　　現在談談這兩種感情在詞中的表達。　　先說懊悔。　　“孩童只盼望歡樂，大人只知道期望”，“只知道”三字乍看下似乎是埋怨母親對歌者的嚴苛，但細味下，不難發現他語氣中卻透著對母親的體諒和憐憫。為人父母，試問誰個不望子成龍？“只知道”的“只”字，其實是一種無可奈何。既然母親這身分必然令她對兒子有所期望，那�N我們為何要怪責她呢？他現在明白了這個道理，繼而自責著“不大懂得努力體諒對方”。按此推想，過往他大概一直都埋怨母親對自己的嚴苛吧。可是現在他卻彷然發現自己一直錯怪了母親，但現在要補救亦為時已晚了。回想過往不願跟母親坦誠溝通，現在想跟她多說一句話卻不再可能了，此所以他自責與母親“難得可以同坐，何以要忌諱赤裸”。一直害怕跟母親溝通，可是現在母親離去，他才明白這世上沒甚�N“可悲得過孤獨探戈”。　　懊悔經常導致悲痛。整首詞�Y雖無“悲痛”一詞，但悲痛之情卻洋溢於歌詞之上。　　第二段中，“大門外有蟋蟀，迥響卻如同幻覺”一句，表面上是回憶童年往年，可是如今門外固然沒有蟋蟀，而且昔日對自己衣食住行關懷備至的母親亦離去了。人去樓空，此情此景，誰不動容？另外，第三、第六及第七段皆以“陪我講”三字啟語。“陪我講”三字帶著一點命令的語氣，好像在逼令母親跟歌者說話。以兒子的身分喝令母親當然是大逆不道的事。可是在母親已死這事實下，這種語氣卻描繪了另一番意境：他向著母親的棺木或者墓碑聲嘶力竭地要求母親跟他說話，但回答的只是一片死寂－－他以後不會再聽見母親的聲音。此外，第七段更把悲痛推上高峰：既然母子二人向來都“忌諱赤裸”，料想他們絕少在對方面前流淚。但現在他卻希望“親身正視眼淚誰跌得多”，可見其實他一直知道母親經常暗地為他掉淚。思親念己，�w中悲傷可想而知。　　這首詞其中一個過人之處，是它成功將悲痛的感情以含蓄的手法表達。這首詞如果將相同的感情直宣於口，滿紙“後悔”“傷痛”的話，其藝術價值便要大打折扣了。　　技巧　　除了感人的內容和豐富的感情外，這首詞的價值亦源自其高超的藝術技巧。　　首先是結構方面。正如上文所說，這首詞用了倒敘的敘事手法。倒敘法本來無甚過人之處，可是在這首詞�Y面，倒敘法卻起了“回振”的作用，把整首詞的感情及感染力放大數倍。試想這首詞若用順敘法，先交待母親之死，那�N往後那懊悔和悲痛的感情就來得理所當然了。可是，在倒敘法之下，受眾先接收到歌者的感情，以為這純粹是他對往事的一點感觸，直至最後一段，突然發覺原來他的母親死了，一切已無可補救，於是前頭所述的感情在母親死亡這事實下立即變得更為悲沉，而受眾在這一事實的突擊下，感受自然比順敘法所描寫的來得深刻。　　其次，這首詞縱於多處埋下伏筆，卻自然渾成，毫不造作。以首段為例，在該段中他回憶童年往事，“明月光，為何又照地堂”一句自然令人聯想起童謠：“月光光，照地堂……”，成功營造了回憶童年的氣氛。但這一句的作用不單是營造氣氛，而且埋下了母親逝世的伏筆，跟最後一段的“明月光，為何未照地堂”配合下，帶出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的悲嘆，出人意表，卻自然流暢，融情入景。在第二段中，“大門外有蟋蟀，迥響卻如同幻覺”一句營造了往事如煙的意境，誰知來到第五段，“大門外有蟋蟀”一變而成“螳螂面對蟋蟀”，不單跟第二段互相呼應，還進一步以比喻的方式交待了母子的問題，令人不能不佩服詞人的靈活。　　在一些曲調相同的段落，部分句子幾近相同，只改動了個別字眼，可是這些改動成功地將感情推上另一層次。對中國文學稍有認識的朋友，相信對這種以換字達到感情層層遞進的手法不會陌生。例如第二段中“為何都不大懂得努力體恤對方”一句，來到第五段詞人以“珍惜”代替“體恤”，變動的雖只有兩個字，但由“體恤”至“珍惜”，程度已更深了一個層次。又如首句“明月光，為何又照地堂”一句，在尾段變為“明月光，為何未照地堂”。其實即使詞人在尾段依舊填為“明月光，為何又照地堂”，已能做到首尾呼應，營造出物是人非的感覺。可是詞人決定再進一步，易“又”作“未”，感情登時深了一層，成為“人去月缺”的景象。這些例子，顯出了詞人對文字及意境的敏銳觸覺。　　以上三點，足證“Shall We Talk” 這首詞藝術成就之高。且除了以上三點外，這首詞不少技術上的優良處理在上面論述該詞內容時已有所提及，為節省篇幅，在此不再逐一說明。　　總括而言，“Shall We Talk”一詞的藝術價值大大超於其他同代作品。縱使“母愛”這主題已屬老掉牙，詞人卻能不落俗套地把經過提煉的感情含蓄並技巧地表達。單是這一點，已足令“Shall We Talk”升堂入室，進入文學的領域

shall we talk：我們能交談嗎無論成人小孩之間，情侶之間，朋友之間。應該多點面對面溝通，多點為對方著想，透過溝通去觸控感受對方內心"陪我講，陪我親身正視眼淚誰跌得多，陪我講，除非彼此已失去了能力觸控"而“喝湯”一詞貫穿整首歌，喝湯在南方地區是一種家庭的常態，開頭小孩子寧願不喝家裡的湯，也要抓迷藏，說明大人應理解小孩的天真，而不是寧願家庭不快樂都要小孩用功。“情人在分手邊緣只敢喝湯”，指要分手的兩個人，都還是在逃避溝通，有勇氣逃避，卻沒有勇氣面對。”孩兒在公司很忙，不許喝湯“。到了工作時，忘了要和家裡溝通，沒時間喝湯。只顧工作，說明應多與家裡人聯絡。最後一句“斜陽白趕一趟，沉默令我聽得見葉兒聲聲降” 是全歌核心的體現：過度的沉默甚至讓我聽到落葉的聲音，沒有多點溝通，多點交談，人生也只是白趕一趟。這首歌聽明白了 就很耐聽。以上基本是手工打上去，都是我個人的理解和感悟。如果有共鳴，歡迎以後交流，陳奕迅的歌耐得起思考，耐得起享受。不愧k歌之王