這麼和你說吧，七歲的孩子，的確還是孩子，因為每年六一還是她們的節日，你沒法兒用大人的思維，來要求他們！畢竟離18歲成年，還有很長一段路。

你說的那些，和教養還沒有太大關係。孩子的思維很簡單，你只教她一加一等於二，不教她別的，她就做不出二減一等於一，孩子們還沒有到可以舉一反三的年齡。

我們每天給孩子說，公眾場合不要大聲喧譁，時間久了，她們的確會做到，因為孩子們每天都要接觸各種各樣的公眾場合，不大聲喧譁已經融入到他們生活裡。但是待客之道，尤其是城市，現代人很少串門，都是關著門自己過，樓上樓下住的誰都不一定知道，所以孩子們對待客之道都理解和認知都是很低的！家裡來客人，我女兒也不知道怎麼做，我記得二年級的語文課本上，老師會手把手教你怎樣邀請客人進門！

只有大人教他們怎麼做，他們才知道怎麼做，那些聰明的明理的孩子，都是出現在影視劇上的！我做一些猜測，最初她把小朋友叫醒，很可能就是想陪她玩，但是你去阻止了她，她會有不高興的情緒，於是她想辦法躲開你，但發現你一直盯著，於是她就用自己的解決辦法，來解決這個問題，就是“這個家是我的”。什麼什麼是我的，這是小朋友們之間交往中是最常見的話，是他們自認為能解決問題的方法，他們知道自己能力有限，在他們看來這是最好的方法。

我女兒八歲半，她的同學和朋友都是這個年齡段了，他們經常在小廣場上一起玩，會有各種各樣的矛盾發生。 給孩子們一些時間成長吧。

感謝邀請。首先是感恩教育，這樣做的目的是讓他有感恩情懷，心存敬畏，感恩父母把自己帶來這個世界，感恩父母的養育之恩；感恩這個社會給我們帶來的和平，感恩身邊的人給我們幫助，感恩老師對我孜孜不倦的教誨，感恩……，這樣在她心裡是Sunny的，她感覺到世界是美好的，這個幼小的心靈滿滿都是正能量。其次時父母要以身作則，現在太多的家長自己在玩手機打麻將卻讓孩子好好學習，自己一身惡習卻讓孩子向善，自己不孝順父母怪孩子對自己不好，自己工作不努力就怪孩子學習不上進，父母是最好的老師，也是對孩子影響最大的人人，為人父母必須以身作則，讓孩子視自己為榜樣，身教大於言傳。最後是帶孩子出去走走，看看外面的世界，開闊孩子的視野，培養孩子高尚的道德情操和遠大的人生目標，並告訴他為了達到你的目標你應該怎樣努力。

感謝邀請，我是育兒作家龍春華！有一句話說：“播下一種行為收穫一種習慣，播下一種習慣收穫一種性格，播下一種性格，收穫一種命運！”要想培養孩子好性格，就要在尊重孩子天性的基礎上培養好習慣！如果孩子比較內向，內向的人往往心思細膩，想象力豐富，創造力強！尊重孩子的天性順勢而為！學習也是如此，小學階段重在培養孩子的學習習慣，上課認真聽講，回家認真完成作業！該學習時好好學，該玩盡情玩！

責任心

不管孩子多大，責任心都是至關重要的，特別是男孩，作為父母要在孩子成長期告訴他做事要有始有終，中途遇到困難時，父母要學會協助孩子完成，注意是協助，不是幫助，有些父母因為缺少耐心，當遇見孩子完成不了時，就乾脆直接幫助完成了，結果雖然出來了，但這樣的效果無非是造成孩子的內心做事無始終觀念，所以父母要想培養孩子的責任心必須要有點耐心，其實培養好孩子的責任心，他的獨立能力也同時具備。

情商培養

通常都說學習需智商，交際靠情商，可能很多人認為智商和情商都是每個人天生具備的，不需要培養，正確的是，智商是先天因素，但情商數後天，而情商的培養最佳時期就是在成長時期，那麼要怎麼培養孩子的情商呢？我提供以下幾點給各位參考:

培養同理心

要讓孩子去感受他人的冷暖，遇事能站在客觀立場去看待，不能靠主觀意識去判定。

情緒管理

一個擁有高情商的人，他在情緒管理都是要比其他人要好很多，不管遇見多糟糕的事，即使他內心怎樣，但他表面表現出來的東西，至少是別人看不出來的，在這方面的培養，父母的榜樣作用很關鍵，因為孩子的很多處理方式都是學身邊最親近的人，如果你暴躁，那你的孩子比你還暴躁，如果你冷靜，那你的孩子也一樣，所以想孩子學好，首先自己得做好。

一擺正孩子的位置。現在的家庭，孩子是家庭的中心，孩子去上學就像是給父母上的一樣，早送晚接吃飯穿衣，一切都有父母在操辦，孩子的需求就成了家庭的核心需求，什麼願望都滿足。時間一長，孩子就會以自我為中心，認為自己的意志高於一切，這種品質會使孩子對自己，對他人，對同學的關係有錯誤的認識。因此在家庭中父母要注意擺正所有家庭成員的位置，不要一切事情都圍著孩子轉，他的事情也要自己解決。

二要建立良好的學習習慣，為了幫助孩子養成好的學習習慣，玩耍和作業的時間節點，要清晰而固定。孩子的書桌要精心佈置，儘量簡單，不易擺放對孩子有吸引力的玩具。在寫作業前要提醒孩子完成諸如上廁所，喝水，文具書本準備工作，其餘的時間家長只需在旁邊看書或者做自己的工作，無需過多幹涉，如果孩子有不懂或不會的作業，要引導孩子獨立思考完成，不能越俎代庖。

三要讓孩子學會自立，學會能夠獨自一人面對來自社會，學校的各種挑戰。傾聽孩子對你講述學校班級內發生的事情，及時發現孩子思想波動，引導孩子的思維方式，幫助孩子解決疑惑。

四適量的讚揚。隨著年齡的增長，還是會從外部評價，向內部評價轉化，會和小朋友比較。如果這個時候父母還在不停地誇獎孩子，孩子會變得得意洋洋，一旦有人給了孩子負面評價，孩子就會脆弱而惶惑。

首先:學習方面因人而異，這年紀我注重的是習慣得養成這個年齡對於新事物的接觸難免產生好奇，也是學習情緒是最高的，這時候日常的適當鼓勵表揚顯得尤為重要，一開始就要用家長的語言技巧帶動孩子的積極性，如:這小朋友回來就做作業，看來很喜歡學校，很喜歡讀書呀，認識多少新的好朋友呢？等正面的話題去引導孩子對學習的積極性，同時認真傾聽孩子的回答，這也是交流的基礎。在學習和家作上不要直接否定錯誤，比如:這些題都做的很不錯哦，是不是再檢查下看看，最後再予以針對性的肯定與讚美，可以養成自我檢查的習慣。知識方面的啟蒙教育，說白了就是如何讓孩子喜歡上學習，讓學習變成快樂的事，你認識呢？

其次:性格方面有先天的因素，也可後天培養，活潑開朗，溫和體貼，勇敢智慧，誠實大方等，都是需要從自身先天條件出發去發展才是，從客觀上說都可以在有效的溝通，間接鼓勵增加自信的前提下完成。如:今天老師又教了哪些新知識呢？聽說老師今天又表揚你了，為什麼表揚你呢？把孩子當成老師去請教式溝通，讚美，往往這樣能提高孩子的自我表現力，產生對話才能有效溝通，同時還能愛上家長愛上老師。當然作為孩子難免會犯錯誤，這時候就需要讓孩子知道犯錯誤並不可怕，知錯能改的道理尤為重要，不僅能得到家長的理解，贊同還有鼓勵和表揚而並不是否定，批評或捱打來增加孩子自信心，學會分辨好壞。我認為:這個年齡的孩子主要還是學習，生活習慣的養成為基礎去拓展獨立，自信，誠實的一面， 至於學習方法，性格取向都是因人而已，需要在生活中學習中去發現才能去引導。你認為呢？

應邀回答:我剛好也是一個7歲男孩子的爸爸，7歲左右剛好是人生的第二個叛逆期，這個階段的小朋友，開始有了自我意識，有點小鬼想當家的意思了。 這個階段非常值得家長重視，以下是我想到的也是正在做的幾點。

一、這個時期一定得跟孩子做好勾通。多研究研究孩子的心理活動。不要因為大人小孩的想法差異性，產生隔核。

三、性格的培養，多讓孩子與好的榜樣接觸，爸爸媽媽在這個階段直接影響讓孩子的性格形成！男孩子更偏向於爸爸，讓爸爸多帶帶孩子，以期形成陽剛，堅毅、果敢等男子漢的品質，這個最講究潛移默化的效果。

首先說學習:

心裡接受:7歲孩子開始上學了，學校是有很強約束力的集體生活的一個環境，這與他之前的生活節奏是完全不一樣的，這時要和孩子聊聊什麼是學校、老師是幹什麼的、學習的意義與目的，讓他了解為什麼要上學，這是從心理上讓他接受學校，特別接受老師，小學老師和幼兒園老師的教學理念和方式完全不一樣，孩子會不適應的，這一點很重要，孩子接受了學校的環境、接受了他的老師，這是他喜歡學習的第一步，很重要的一步。

鼓勵:孩子學習，不可避免的就存在比較，比較孩子成績高低，當孩子成績不好時不要去批評，而是要去找孩子的發光點，孩子成績不好，他本身就會很不開心，這時他最需要的不是你幫他分析怎麼做錯了，需要的你理解和鼓勵，孩子都希望得到別人的肯定，如果家長再去責備、冷眼甚至辱罵，這只是家長的情緒發洩，對孩子一點幫助都沒有，甚至會造成孩子心裡不健康，我只能說這是孩子的不幸。

懶惰家長:我本人是深有體會的，中國有一句古話“授人以魚不如授人以漁”，這是值得我們認真理解並思考的，孩子學習不止是知道或者記住，是要讓孩子找到學習知識的方法，比如說，他這個字不認識，你告訴他了，不如讓他自己去查字典，我相信你告訴他3遍，過幾天他可能還不認識這個字，但他查過一次基本上會記住，比如一到數學題，你可以讓他自己找道具或者你配合他一起用道具或者圖形分析的形式做出來，而不是告訴他結果，這樣孩子會有成就感，會記憶深刻，最主要的是他學會了解決問題的方法，培養他解決問題的能力。當然了，如果孩子作業太多，我建議家長幫助完成一部分，不要讓孩子做太多重複的題，沒有意義，讓他掌握了方法就可以了。

習慣:強調上課認真聽講，哪怕你覺得沒用也要強調，因為這個不好掌握，可以用獎勵的方式來強化，作業認真完成，並且告訴他重要的事情要先做，做完作業才能玩，這個要堅持，這個習慣對以後工作都是有益的。

性格培養:

引導和影響:家長首先要尊重孩子的天性，把孩子放到平等的位置上，然後透過自己的行為和處事態度對孩子進行引導、影響。而不是說教和強求，比如責任心，父母對家務事都很負責，而不是這是誰誰應該做的，同時告訴他也是家庭一員，要和父母承擔力所能及的家務、比如團隊精神，在平時做事或者遊戲中就要讓他體會到團隊合作的力量、比如自信，在家長會上互動環節家長主動參與，給孩子做表率等等，這些對孩子的幫助都是非常大的。

從教育者上談，7歲孩子89％的認知來自於父母，父母平時不要老玩手機，可以利用休閒時間看書，教孩子看書，看書獎勵他。家庭要培養品德，可以帶他去歷史博物館，科技博物館。性格方面上灌輸一種積極開朗的性格，父母可以帶他去參加小型聚會，也可以主動教他向商場工作人員叫好，主動介紹自己。能力方面上，孩子在大班到三年級這時是沒有什麼興趣厭惡的，這在中國80％父母，教育者有一種錯誤的觀念:要考慮孩子喜不喜歡。這是錯的，如果沒有先前的領導，又怎會去學習技能，可以報繪畫班，鋼琴班，書畫班。四年級到六年級。初中階段。高中階段。那不是能談下來的，主要要看做父母對別人孩子對自己感悟。