在教育孩子的問題上真的不能是和自己妻子那樣去一味地教導他學習。也真的有必要和自己的父母以及自己的岳父岳母們這一代的老人溝通好。因為教育孩子是這個家庭的大事，而不是你們兩口子的事情。孩子要想得到良好的教育，要想做到德，智，體，美都得全面的發展。必須需要有一個好的家庭環境。在這個家庭裡，爺爺奶奶，姥姥姥爺負責的就是傳統的教育。千萬不可那種要星星摘星需要月亮在月亮的寵愛性教育。而且還把自己的孫子外孫子保護的像是小皇帝一樣，不允許父母們說上一句半句。即使孩子犯錯了也不能責備，有了他們充當保護傘。使孩子們教育問題很難得到向前發展。這樣的情況一定要拒絕，千萬不能讓孩子。被寵成一個飛揚跋扈，不講道理，沒有愛心的小孩兒。作為父母的在教育孩子上，也不一定就要打罵孩子，恐嚇孩子。這孩子的教育上還要採取讚賞式的教育。讓孩子知書達理，成長成人。這才是教育孩子的最佳途徑。所以說在教育孩子的問題上也一定要與他的爺爺奶奶，姥姥姥爺溝通銜接，好大家共同的多管西夏，採取有效的教育方式，這樣才能使孩子茁壯成長。

謝邀。如何與父母分亨教育孩子(孫輩)方法？由於客觀上存在代溝現象，兩代人在養育兒女上確實出現不少差異。一般常見父母對兒女是有教有育，但往往多柯求。而爺奶對孫輩是輕教重養，且常常多溺愛。父母首先要明確養育孩子的責任人是自己，爹爹奶奶只是鋪助人，不能過份要求達到自己的標準。如果有條件最好把孩子帶在自己身邊教養，長期單獨由爹奶撫養會欠缺親情，不利孩子成長。

這個問題看似簡單，實則不好答，一般來講，對教肓孩子這個問題沒有和父母討論過，都是就事論事，並沒有象教學一樣有一套教學大綱或制定一個方案，父母教肓孩子一般家庭是不會有什麼討論，方案等等的一些條條框框擺在哪，千變萬化的也不實用，只要把握孩子別走歪道，朝其正確的方向往前走，別做出出格的事情來，這就是教肓孩子的目的，父母教肓孩子主要是糾偏，指導，及出錯的訓誡，用書上的文字叫批評，用土話叫花(抽，仇，售，)孩子犯了錯使勁花抽。孩子明白就好。至於家裡長輩對孩子的教肓沒有一定之規，只能就事論事，有時意見統一，有時又會有分其。不知我的回答附不附合你的要求，謝謝。

家庭親情，有一種奇特現象：隔代更親，實不由心。筆者體會很深。兒子小時候，母親對其慣之尤很。解小便不知衝馬桶，尿騷燻人，筆者指出其錯要其改之，母親說：大了就好了；春初天氣尚涼，要吃冰淇淋，筆者不給買母親自己掏錢買；作業做不好不讓吃飯，這時母親也要出來，拭去面上淚，讓其做到飯桌上；想看手機遊戲，一旦得不到滿足，就馬上滿臉不高興，母親看在眼裡，常說：你讓他玩玩，就一會兒；……

一次次，母親使筆者對兒子的管教流於無形。隔代親使她見不得孫子受委屈，設法滿足是她詮釋親情的唯一做法。筆者也曾對母親說：這樣教育孩子不行，慣孩如害孩！但她總是不以為然地說：他才多大，懂得啥？看不是事，筆者和妻子改變了教子策略。

母親是過來人，人生經歷那麼多的酸甜苦辣，故事一串一串的，最能教育人。晚上一家人坐在一起看電視，筆者和妻子開始做工作。講的是一個老掉牙的故事，流傳了不知有多少代，是教育人的範本。死刑犯臨刑前要再吃一口孃的奶，滿足他卻咬掉了孃的奶頭，此大逆不道之舉惹起了責問，死刑犯的回答振聾發聵：當初若嚴管，何至於此！這是母親講給我們聽的，如今再拿回來講給她聽，主題沒變，對“慣孩如害孩”，卻理解更深。自此母親不再攔阻。只是筆者對兒子施加管教，過於嚴厲時，她有時還是忍不住，非得出面攔一下。

跟老人的溝通有時奏效，有時你說之再三，她也記不住。解小便不衝馬桶，事雖不大，卻是培養孩子良好行為習慣的問題。這件小事，與老人溝通就非常困難。不衝就要有騷氣，誰都能聞到，老人也知道，可她自己也沒有衝的習慣，故老是記不住。這種情況下，筆者給老人講“習慣成自然”，老人就比較能理解。

與老人溝通，面臨的是人生長期的行為、認知習慣，只靠言語勸解無用，必須結合實際案例，溝通才能奏效。

很多小夫妻家庭為了工作需要，生計亊業奔波，顧不上小孩教育，託付於父母看管小孩，很有必要與老父母溝通好如何教育下一代理念，有利於對孩子生長奠定良好基礎，養成好習性，其為重要。

如今少生獨生，由於過於溺愛小寶貝，導致很多家庭把小孩寵為小祖宗，哄寵憐愛，嬌生慣養。加上老一代跟不上新時代，舊思想跟不上高新科技發展潮流，釀成小孩父母看管方法方式與現實不一致，過於寵，管教鬆懈，導致小寶貝缺乏意志力，懦弱陶氣，任性隨意，沒有獨立生存能力，慣成從小依賴思想，儘想啃老沒有自食其力意識，缺乏仁義禮智造化，文化修養底蘊。不正確的不良疼愛小寶，慣養溺愛，往往從這些方面引發弊端，與大人教育方式不妥息息相關。所以做為直系父母，在小寶託付老父母看管帶顧，很有必要與老一輩父母有代溝，溝通好如何引導小孩從小養良好習慣，從仁義禮智傳輸傳統家風，從生活習慣調養孩子從小有堅強意志，獨立生有能力，正確引導小孩端正思想，作風正派。這是對下一代最好的疼愛，只有這樣，下一代才能成器有出息，家世不敗。

從小如何引導孩子，教育好孩子，養成良好習性，至關重要，直接關聯家世興衰，能否發達的重要環節，小孩託父母看顧管教，做為直系家長很有必要與父母溝通好如何配合攜力教育好下一代，別溺愛而寵壞。

1.要德智體全面發展不能偏廢！

當前多數家庭是學分掛率，考試分數第一。這有點偏差。不少學生成了近視眼。有的是高分低能。

學生看木偶練遊戲，影響孩子身心健康。耽誤學習，影響視力，模仿遊戲暴力，易出安全事故。

這裡包括不要游泳，交通法規宣傳，用電安全，食的安全，不要拉幫打架。

早睡早起，合理作息。多讀課文，適當小孩集體體育活動。盡力發揮自己的學習。

要培養孩子言語文明，不偷不搶，不要隨意沾別人的光。不要幫人打架。要樂於助人，救死扶傷。

這可是一件難事。對於每個人而言，每個人都有他自己的閱歷，經歷，他所從生活中得來的經驗，往往是他最珍視的寶貴財富。當他把這些經驗毫無保留的傳授給你時，他對你是完全的信任和支援，土話說，就是認為你行，看得上你。父母也是一樣的，他們在幾十年生活當中，已經取得了很多的生活經驗，可貴的是，他們絕對是為了孩子好，一心一意為孩子好，沒有一點岔心眼。

也正是因此，我們對於下一代的教育理念與父母們的教育理念，就有了出入甚至是差別。我們的經驗，是從社會上學來的，是從教育機構的宣傳中得來的；父母的教育理念，是從撫養幾個孩子過程中，積累來的實戰經驗。我們兩代人，教育孩子看問題角度不同，採取的方法也不同。誰是正確的？那還得看，孩子的具體情況，誰的主張更適合孩子當前的情況，誰就是正確的。

首先，應當尊重父母的意見。

父母經歷比我們多得多，看人也更準一些，對於一些孩子身上的問題，往往比我們更精準、更敏感、更在意。人就是活人的，下一代下兩代，孩子們好，老人才真的認為是好。所以，父母的意見，我們必須得尊重，慎重地分析，對於正確的，毫不猶豫的採納；對有自己認為有爭議的，可以平緩的與父母溝通，講講自己的看法，徵求他們的意見。

其次，對於父母不瞭解的現代科技情況，可以耐心的解釋。

父母那個時代，距離現在或許有三十幾年了，時代在發展，科技在進步。英語、電腦等已經成為學生們必學科目，各種課外輔導，有的也有很強的針對性，興趣班更打開了孩子的視野，這些，父母可能並不理解。這需要加強交流，多給他們講，不斷深化他們對於這些東西的認識，他們會支援的。

第三，不論教育理念如何不同，教育孩子首先要當一個好人，這應該是不變的前提。

父母們堅持他們的做人原則，學習知識多少，學習科目先進與否，學習時間長短，他們並不是太在意，他們更在意是的孩子的品德操行，性格脾氣。這一點，兩代人乃至三代人，也應該是一致的。

其實父母比我們更愛我們的孩子。在教育上，防止溺愛的同時，注重於品性上的修養，與父母勤加溝通，相信在教育下一代上，一定會取得一致，並能孩子在正道上一直進步。

老人參與孫輩的教育，現在流行說法叫隔代教育。隔代教育雖然看上去是教育，但實則非教育類別之列，因為隔代老人沒有責任和義務替自己的兒女管教孫輩。但是在中國受傳統家庭觀念和育兒觀的影響，隔代教育反而佔比很大，這就導致家庭主體——孩子的父親和母親被不斷越位。

當然，存在隔代教育並不能一味責怪老人多事，而是年輕父母有種種理由讓位給老人。如工作忙顧不上孩子，只能交給老人來管教。如老人就喜歡和孫輩在一起，享受天倫之樂，幾天見不著心裡想的難受。如老人嫌棄兒女管教孩子太嚴格，認為孩子大一點自然就懂事了，結果就不斷干擾兒女對孩子的正常教育等。

只有看清楚隔代教育形成的原因，存在的形式，才好讓年輕父母調整好心態，明確自己的育兒觀念，以便和父母交流時，有明確的原則、手段和方法。否則，連自己都說不清道不明，想說服老人配合兒女，那幾乎不可能，弄不好還可能出現新的家庭矛盾。

就拿我來講，兒子出生後，母親來幫著我照顧看孩子，當我發現老人很多觀念和做法都不合理時，我就經常找機會和母親聊天，而母親也願意聽我和他聊這些內容，因為她也需要有個說心裡話的人啊。

我首先給母親明確照顧和教育孫輩的責任問題，我講，你是當奶奶的人，沒有責任和義務去管教孫子，同時也不能溺愛孫子，只是做好我教育孩子的配合工作就行了。老人一聽，說道，以前真不知道這個道理，現在明白了，看來我可以更省心了。我說對啊，你把我們兄弟幾個含辛茹苦養大成人，結婚成家，已經完成你們的使命了，該頤養天年了。可惜兒子不孝，仍然讓你幫著我照看孫子。

接下來，我把母親應該做的一些與孫子有關的照料工作做了明確的安排，告知老人，如果我們不在家，你按老傳統教育孫子，可能會聽，那就按著你的方式來。如果不聽，你不要堅持，等我回來後，告知我由我來負責教育即可。平時，你老在家照顧孫子，只要做好安全保護即可。母親聽後，答應了。

在望子成龍，盼女成鳳這個目標上，家裡人都是一樣的，不同的是，老人們都有“隔輩親”這個因素，所以溺愛多於要求，年輕父母則要求多於溺愛，這都無可厚非。但孩子自有孩子們的成長規律，請不要扼殺了他們的天性。普天之下，能有多少龍多少鳳？從實際上來看，所謂的“神童”並不好，有的早夭，有的長大後反不如平常的人，所以，溺愛和要求不能 偏廢，兒童們正是在這樣的環境下才能健康成長，為了孩子，請不要拋棄了老人們的溺愛！