1、出色的環境渲染：小說的環境描寫很出色,為人物活動提供了一個廣闊的背景.其中有關鴨群、蘆葦蕩、風雨的描寫佔有一定的篇幅.鴨群是杜小康生活的重要內容.在孤獨中鴨群是他的夥伴,他只能從鴨子身上得到心靈的安慰,在風雨中見證著他成長的艱辛和喜悅；蘆葦蕩“如綠色的浪潮直湧到天邊”無邊無際,給人以極大的心理壓力,讓杜小康害怕膽怯.當杜小康習慣了孤獨的生活,“再面對浩浩蕩蕩的蘆葦”就不再恐慌了,恐懼只是心理的折射；蘆葦蕩的暴風雨是極其可怕的,“雷聲如萬輛戰車從天邊滾動過來”,暴風雨沖垮了鴨欄,驚散了鴨群,杜小康表現出了成人的堅強與勇氣,在暴風雨中搏鬥,暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺.
2、細膩的心理刻畫：孤獨是一個極為抽象的字眼,然而作者卻把孤獨用文字描摹得可觸可感.當小木船行駛在水面上,杜小康忽然發現自己已經身在異鄉時,一種從未有過的孤獨感瞬間就襲遍了他的全身,這種孤獨是一種對前途的恐懼與茫然.當他們到達蘆蕩時,他有一種永遠也逃不走的感覺,這又是一種膽怯與恐慌.當他們的語言被大量省略時,又似乎滿世界都注滿了孤獨,他已不堪孤獨的重負,當他日甚一日的想家,在夜裡哇哇大哭,他已步入孤獨的極限.小說情節一步一步地發展,孤獨的感覺一點點地加劇,處處體現出生活的真實,給人一種親身經歷過的感覺.
3、逼真的細節描寫：小說中的細節描寫比比皆是,如杜小康“做夢看到母親,哇哇大哭起來,將父親驚醒.‘我要回家……’”的細節描寫讀來讓人十分感動,我們可以體會到杜小康對家的依依不捨,對母親和上學的魂牽夢繞,對蘆葦灘這一孤地的急欲逃棄；在小說的結尾部分也有一次精彩的細節描寫：“杜小康的一隻腳板底,還在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父親的腳印裡,也滴在跟在他們身後的那群鴨的羽毛上……”寫得非常巧妙,它照應了上文杜小康風雨尋鴨中“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”,“他感到腳鑽心地疼痛”；同時再現了杜小康的堅強、成長與收穫.那帶血的父親的腳印,那帶血的群鴨的羽毛,栩栩如生,餘味無窮,讓讀者浮想聯翩.
4、平實的語言風格：小說的語言也很值得我們品味.平白、樸實、沒有過多的文采修飾,符合少年主人公單純、簡單的生活.文中的寫景狀物準確、細緻,如“鴨群在船前形成一個倒置的扇面形”一段,描寫得細緻入微；對環境、人物描寫的文字也極為精煉、通俗淺顯,卻表現得生動、形象,且富有深層意義,如“鴨們也長大了”一段,實際上映襯出主人公的成長曆程,具有超出語言層面的隱喻意義.
1、出色的環境渲染：小說的環境描寫很出色,為人物活動提供了一個廣闊的背景.其中有關鴨群、蘆葦蕩、風雨的描寫佔有一定的篇幅.鴨群是杜小康生活的重要內容.在孤獨中鴨群是他的夥伴,他只能從鴨子身上得到心靈的安慰,在風雨中見證著他成長的艱辛和喜悅；蘆葦蕩“如綠色的浪潮直湧到天邊”無邊無際,給人以極大的心理壓力,讓杜小康害怕膽怯.當杜小康習慣了孤獨的生活,“再面對浩浩蕩蕩的蘆葦”就不再恐慌了,恐懼只是心理的折射；蘆葦蕩的暴風雨是極其可怕的,“雷聲如萬輛戰車從天邊滾動過來”,暴風雨沖垮了鴨欄,驚散了鴨群,杜小康表現出了成人的堅強與勇氣,在暴風雨中搏鬥,暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺.
2、細膩的心理刻畫：孤獨是一個極為抽象的字眼,然而作者卻把孤獨用文字描摹得可觸可感.當小木船行駛在水面上,杜小康忽然發現自己已經身在異鄉時,一種從未有過的孤獨感瞬間就襲遍了他的全身,這種孤獨是一種對前途的恐懼與茫然.當他們到達蘆蕩時,他有一種永遠也逃不走的感覺,這又是一種膽怯與恐慌.當他們的語言被大量省略時,又似乎滿世界都注滿了孤獨,他已不堪孤獨的重負,當他日甚一日的想家,在夜裡哇哇大哭,他已步入孤獨的極限.小說情節一步一步地發展,孤獨的感覺一點點地加劇,處處體現出生活的真實,給人一種親身經歷過的感覺.
3、逼真的細節描寫：小說中的細節描寫比比皆是,如杜小康“做夢看到母親,哇哇大哭起來,將父親驚醒.‘我要回家……’”的細節描寫讀來讓人十分感動,我們可以體會到杜小康對家的依依不捨,對母親和上學的魂牽夢繞,對蘆葦灘這一孤地的急欲逃棄；在小說的結尾部分也有一次精彩的細節描寫：“杜小康的一隻腳板底,還在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父親的腳印裡,也滴在跟在他們身後的那群鴨的羽毛上……”寫得非常巧妙,它照應了上文杜小康風雨尋鴨中“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”,“他感到腳鑽心地疼痛”；同時再現了杜小康的堅強、成長與收穫.那帶血的父親的腳印,那帶血的群鴨的羽毛,栩栩如生,餘味無窮,讓讀者浮想聯翩.
4、平實的語言風格：小說的語言也很值得我們品味.平白、樸實、沒有過多的文采修飾,符合少年主人公單純、簡單的生活.文中的寫景狀物準確、細緻,如“鴨群在船前形成一個倒置的扇面形”一段,描寫得細緻入微；對環境、人物描寫的文字也極為精煉、通俗淺顯,卻表現得生動、形象,且富有深層意義,如“鴨們也長大了”一段,實際上映襯出主人公的成長曆程,具有超出語言層面的隱喻意義.