1.釋義：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。2.事件：北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友遊酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發現門外的兩個“雪人”。禮儀是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。學習要堅持不懈。求學師門，誠心專志。信念堅定，不畏艱辛。1.讀音：[chéng mén lì xuě]2.出處;《宋史·楊時傳》：“見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”有關“程門立雪”的最早史料，主要有兩個。一個是《 二程語錄·侯子雅言》：“遊、楊初見 伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺”。一個是《 宋史》中的《 楊時傳》：楊時和遊酢“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”。《侯子雅言》的作者 侯仲良，是 程頤的內弟，對誰是尊師重道立雪程門的第一人，應該是更清楚、更明確,所以他把 遊酢放在前面,這就是證明遊酢是"程門立雪"第一人的最有力的依據.“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家 建陽縣人遊酢求學的故事。
1.釋義：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。2.事件：北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友遊酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發現門外的兩個“雪人”。禮儀是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。學習要堅持不懈。求學師門，誠心專志。信念堅定，不畏艱辛。1.讀音：[chéng mén lì xuě]2.出處;《宋史·楊時傳》：“見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”有關“程門立雪”的最早史料，主要有兩個。一個是《 二程語錄·侯子雅言》：“遊、楊初見 伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺”。一個是《 宋史》中的《 楊時傳》：楊時和遊酢“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”。《侯子雅言》的作者 侯仲良，是 程頤的內弟，對誰是尊師重道立雪程門的第一人，應該是更清楚、更明確,所以他把 遊酢放在前面,這就是證明遊酢是"程門立雪"第一人的最有力的依據.“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家 建陽縣人遊酢求學的故事。