現在的家長一般都希望自己的孩子多才多藝，英語被眾多家長推上課外學習的重要位置，畢竟掌握一門熟悉的第二語言，再很多地方可以派得上用場。

首先，家庭教育。題主家的小朋友提及的年齡較小，我覺得氛圍最重要，畢竟這個階段的孩子還是和家人接觸的過多，所以家庭教育，習慣，是孩子較為容易的接受外語的一種方式。

另外，針對訓練。市面上融現的培訓機構有很多，有傳統的閃卡教育，也有現在的寓教於樂的教學，兩種方式的教學針對不同的需求人群，閃卡教學，類似之前我們的題海戰術，但是，我沒有讓自己的孩子上這種培訓班。再有的小班教學，寓教於樂，就是五六個小朋友坐在一起，一個外教，上課環境氛圍較為輕鬆，一節課下來一兩個單詞是能記住的。

其實，我覺得題主家的年紀尚小，這些培訓班不確定孩子能不能呆的住，如果特別想上，也要最小課程包選擇，避免浪費，而且，這個年齡段去了培訓班，也就是鍛鍊一下耳朵，學不來太多內容的。

孩子是民族的希望，是祖國的未來，自然學英語也不能落後。那麼，2歲小孩子英語應該怎麼學呢?家長們十分上心，也十分著急。

　　語言學家和育兒專家都不止一次的提到，0~2歲的孩子是不太適合學習第二語言的。這個階段的孩子，漢語說的還不是很利索，強行學習第二種語言，可能會影響孩子的漢語語言能力的發展。不過，0~2歲的孩子適當的英語啟蒙教育，還是有必要的。那麼問題又來了，怎麼給孩子英語啟蒙教育呢?

　　培養孩子的興趣

　　不管學習什麼，興趣都是最好的老師，英語也是一樣。對於剛剛接觸英語的幼兒來說，可以著手培養孩子的英語學習興趣。興趣可以激發孩子學習英語的積極性，讓孩子主動想去接觸英語，主動想學英語。

　　我們知道，孩子天性好奇，愛玩，我們家長一定不要扼殺孩子的天性。尊重孩子的個性發展，把英語啟蒙和孩子的天性結合在一起，保證孩子接觸英語的趣味性。讓孩子喜歡英語，對孩子之後的英語學習將會非常有益。

　　可理解性的輸入

　　不管是英語啟蒙還是英語學習，都需要給孩子輸入一些英語相關的內容。這些內容是否能被接收者理解，這很重要。我們可以一起看一下外教和中教在這方面的教學區別。

　　就拿單詞car來說，中教在教這個單詞的時候，大概流程應該是這樣的：“car，car，car- -c-a-r--小汽車”，先教發音，再教拼寫，最後教意思。這樣一直重複，孩子也有可能記住，但是可能不知道自己學的是什麼。而外教會這樣教“Drive a car”，簡單的句子配上肢體語言和單詞對應的圖片或者模型，這對於孩子來說就是可理解的輸入。像Hellokid少兒英語的TPR教學模式，就是這種肢體語言教學法，有助於孩子的理解記憶。

　　對於2歲小孩子的英語學習，家長們不用太在意學習了多少內容，這個時期養成的學習興趣和良好的學習習慣，才能讓孩子受益終身。

2歲寶寶學英語最應該做的是做好英語輸入，因為孩子這時候正是孩子的聽力發育的時候，辨別聲音的能力很強，這個時候把英語語音訊號傳遞給孩子，孩子會迅速熟悉英語語言，並有強烈的模仿慾望。爸爸媽媽們具體可做的有：

　　選擇音聲兼具、時長短、節奏韻律強的童謠作為英語語感啟蒙材料，把語感啟蒙融入到孩子的生活中，當作吃飯的背景音，睡眠的搖籃曲等，在這個似聽非聽的過程中孩子會無意識地學習，熟悉之後就很容易跟著節奏哼起來。哪天我們會突然發現，孩子能夠蹦出一兩個單詞，這就是多聽——模仿——語言表達的過程。