這種問題不應當問，英語它只不過是能夠多瞭解西方的一種交流語言，有什麼變化，而且這種簡單的語言，等整個中華民族人人都變聰明的時候，既中華民族人人不犯錯誤的時候，這種簡單的語言將被淘汰掉。

這個假設是根本沒有任何意義的，這是不可能實現的。

很多人受各方面誤導，都走入一個誤區，認為英語就是世界語言，全世界都在使用英語，只要是外華人都會講英語。事實真的是這樣嗎？

其實英語之所以被人認為世界語言，原因只有一個，那就是美國長期獨霸世界一極，世界接受英語就像在國際貿易中接受美元一個道理。隨著中國的崛起，美國的單極格局一旦被打破，這個局面必然會被改變。當年美蘇兩極世界的時期，學習俄語也是大多數華人認為必不可少的事情，此一時彼一時。

很多人把英語當成世界語言，只是他們把美國及其附庸當成了世界的全部。世界很大，這些人往往並沒有去過世界大多數地方，無非偶爾混跡於美國、澳洲和個別歐洲國家，甚至可能根本沒出過國，混跡於國內的英語培訓機構。說他們是井底之蛙，一點兒不過分。

英語既不是世界上使用人口最多的語言，也不是實際使用國家最多的語言。

全世界使用的人口最多的語言毫無爭議是漢語，這個咱們就先不談，只談除了漢語以外的外語。

全世界近兩百個國家和地區，使用英語作為官方語言的國家和地區26個，其中母語為英語的只有12個，剩下的這些國家和地區很多都是偽英語地區，比如香港、菲律賓，包括印度，英語水平遠算不上一個英語國家。大家是不是覺得歐洲都講英語？事實上歐洲只有兩個國家真正講英語：英國和愛爾蘭！

而作為官方語言最多的語言並不是英語，而是法語，全球有44個國家和地區把法語作為官方語言，非洲絕大部分國家講法語，西歐一半以上國家講法語，加拿大最大的省講法語。聯合國所有官方檔案必需由法語備份，而不是英語，因為法語是主流語言中最準確和沒有歧義的語言。

此外，西班牙語在世界的實際使用範圍也並不低於英語，全世界有20個左右國家實際使用西班牙語。

可以這麼講，你真要來個深度環球旅行，會西班牙語和法語，比會英語要有用的多。

那麼，為什麼英語被那麼多人傳說成世界語言呢？英語確實是世界上被當作第二語言來學習的語種中，被使用得最多的語種。但是，大家要搞清楚一個事實，被當作第二語言來學習，並不代表這些國家的人普遍掌握。比如中國，在官方統計上，第二語言就是英語，那麼這14億人口就進了這個官方數字，是不是很可笑？包括日本，英語的實際普及率也並不比中國高多少！大家經常把歐美歐美掛在嘴邊，是不是認為歐美的非英語國家一定都是高度普及英語的？事實完全不是這樣！除了德國、法國這樣的國家英語的普及率較高外，歐洲大部分國家都堅守自己的母語。你真的去歐洲長時間停留，你會發現英語很多時候根本搞不定。在歐洲大部分國家，除了在大城市英語交流基本沒問題外，你到稍微偏僻的地方或者稍微深入交流的時候，是沒有人跟你講英語的。英語普及率較高的法國，我去過三次，除了在大巴黎地區，你到別的地區你講英語人家能聽懂也不搭理你。北歐一些國家更是嚴重！你如果覺得報個歐洲幾國幾日遊就算到過歐洲的話，那英語肯定沒問題，別說英語，你就是隻會普通話或者粵語，加上比劃，你都丟不了！

你如果到非洲，如果只會英語那就更是寸步難行，除非你就在南非混。不要瞧不起非洲，中國每年都大量人員在非洲經商和工作，大量中資企業在非洲投資，這些人的收入可能是某些所謂北上廣精英的好幾倍。

還有以俄羅斯為首的大量前蘇聯國家，在英語萬能倫者的眼裡，這些都不屬於這個世界？在俄羅斯做生意的大批華人都是可有可無的存在？

我在加拿大魁北克生活了十年，作為加拿大最大的省，這裡絕大部分人的母語是法語，官方語言為英法雙語。這裡大約三分之一的人基本不會英語，剩下會英語的人水平很多都不如我的英語，真正英法雙語達到精通的估計在百分之二十吧！這裡當然不是英語沒用，肯定比英語在中國有用得多，但是絕大多數用得著英語的地方，由這這百分之二十精通英語的人就搞定了！

人家也不是不學英語，小學四年級開設英語課，但是隻學習不考試，在魁北克唯一的升學考試中，只考法語、數學和邏輯。英語作為官方語言之一，為的是學以致用，學到什麼程度你自己根據需要自己決定，透過學校的基本考試就行，不是用來選拔考試的工具！如果你將來要上英語大學，那可以，你高中畢業後大學之前，有兩年的預科，你就應該好好強化英語！那個時候你再說英語沒用就不對了！另外，不要把這20%的會英語的人和金字塔頂端的20%的精英劃等號。這些人裡很多是英語老師、政府視窗人員、服務行業視窗人員，在剩下的80%英語不怎麼好的人裡，有的是比這20%的人牛逼得多的人！蒙特利爾大學的大牛教授出去開學術會議，發言就講法語，你能不能聽懂他不管，主辦方和聽眾自己想辦法！

其實所有唯英語論者，都是實際的唯美國中心論者。如果像新加坡那樣的彈丸小國而且有殖民歷史的美國的絕對附庸國，我覺得無可厚非。但是，作為一個大國，一個立志要領導世界一極的崛起的大國，卻在國內把一門外語作為評判本國國民素質高低最主要標準，在主流國家中是絕無僅有的，是很荒唐的。

任何一個國家公民，在自己的國家，以會講某種外語為榮，並看不起不會講這種外語的同胞，並罵之為沙雕，且簇擁著甚眾，這絕對都是全世界一大奇觀；任何一個國家公民，因為不能很好掌握某一門外語，而被自己國家的母語大學的母語專業認為是不合格人才，而拒之門外，失去接受高等教育的機會，都是荒唐至極。

在世界任何一個主流國家和地區，外語都是工具學科，都是基礎教育適當普及，需要使用的人根據需要自行強化，把外語和母語拿到同一位置來高考的，甚至地位超過母語的，我是孤陋寡聞，真的找不出第二個。 相反，這些母語和英語很接近的發達國家，是非常注重對母語的保護的，政府不惜重資投入，強化青少年的母語教育，並開設大量的免費課程，甚至發給生活補助，來吸引其它族裔的人來學習自己的母語。法國為了推廣法語，在全球一個百多個國家設立了非營利性教育組織法語聯盟（AF），法國本土派出的對外法語教師遍佈全球。而在咱們中國，大江南北長城內外，比澡堂子都多的是華人自己開的各種英語培訓班！

有人甚至提出要在幼兒園就開始普及英語，還提出要培養什麼英語思維。真的是中毒不淺，你一個華人，培養什麼英語思維？你學那個英語就是為了考試，美華人都不知道考題啥意思的考試，就能培養英語思維？外語不能帶給你任何文化上的提升，只有你的母語才能。我身邊有的是在加拿大人公司工作的華人移民，英語流利到跟母語差不多，加拿大同事之間的開個玩笑，你只要不是在這裡長大的，你英語再好也不可能聽懂是個什麼梗。

我並不反對在中小學開設英語課程，但是作為和語文數學一樣的比重納入高考，重視英語的程度甚至超過了漢語，豈止是荒唐，簡直是荒唐！選修或者必修免考，如果涉及外語、國際貿易等涉外專業，可以要求加試英語，這就算對一門外語的足夠重視了！其餘人上了大學根據學科要求和職業規劃，有針對性的強化外語學習，也許學英語，也許還學法語日語呢！我一箇中文系體育系的，什麼外語都不學了又能怎麼樣呢？

需要閱讀英文原著文獻資料，是高考英語支持者的又一重要論據！很多人會說，最前沿的科學論文都是英文的，英語不好無法及時學習前沿科學技術。其實這是一個謬論。首先，作為絕大多數中國本科大學生來說，你就算把英語學成母語水平，你也沒有機會接觸到前沿科技的學術論文，因為你的專業水平遠遠不夠，跟會不會英語的關係基本為零，您能看懂的，最多就是媒體的科技版面的一條資訊。其次，真正有機會接觸最前沿科技英文學術論文的人，首先是技術上的精英，而不首先是英語的精英，早就脫離了高考英語選拔這個層次，在多年的專業道路上，如果真的用的上英語，早就把這門工具掌握了，絕不會因為語言而阻礙研究的進展！英語系的教授也根本看不懂人工智慧的學術論文，而人工智慧專家稍微強化外語學習，很輕鬆就能從外文資料中提取有用資訊！

再說了，說本科生就要讀英語文獻資料來學習的人，你說這個話臉不紅嗎？都是千年的狐狸，你玩兒什麼聊齋。中國絕大部分大學生怎麼學習怎麼畢業的，咱們誰還沒點兒那個什麼數嗎？毫不客氣地講，躲在宿舍看日語小電影的都比去圖書館查英文文獻資料學習的大學生多得多。能把課都上了，教材都消化了，就絕對超過了一半以上的大學生。真有個別名校高材生學霸，討論這些事情根本沒有意義，對他們來說，你高考考不考英語，沒有任何區別，你就是需要用火星語查資料，他也能搞定！

毫不客氣的講，中國這麼多年培養的大批英語人才，絕大多數就是繼續在中國教別的華人學英語，如此反覆，真正把英語用於實踐領域的人佔的比例非常小！

我見過很多海歸，出國留學很多年，回國找不到合適的工作就去培訓機構當英語老師，無論什麼專業，都去當英語老師！為什麼找不到合適的工作，因為除了英語可能比較好外，專業核心競爭力不足！這樣的人在國外根本找不到工作，所以回國混，當今中國早過了迷信海龜的年代，回國一樣不好混，所以教華人學英語是個不錯的選擇！如果你身邊有海歸回來工作，你別聽他吹他有多牛，凡是年薪低於30萬人民幣的，基本都是在國外找不到工作被迫回國的！當然，極個別人可能因為家庭等因素回國也有可能，極少！我有一個跟我同年到加拿大的朋友，在加拿大做雲計算方面的工作，前年國內某網際網路企業給他100萬人民幣年薪挖他去杭州工作，猶豫了很久才回去了！

真正的國際化人才，語言並不是最重要的條件，而是你的專業核心競爭力。語言對真正具有核心競爭力的人才來說，只是一個工具，如果需要，學就是了。屠呦呦一個三無科學家，我先不評判她的英語水平，即便是英語還不錯，你認為她是先學好了外語才開始做研究，然後才獲得了中國唯一的自然科學諾獎？那麼多海龜大牛怎麼沒來一個諾獎？不要說這是偶然，這才是必然中的必然！整天總想著急功近利、拿來就用，從國外剽竊點兒技術資料就算掌握了核心科技的人，永遠成不了大成就，國外真正的核心資料會上nature？

辛巴維（威）全民會英語，貨幣面值比中國的冥幣還要大；日本英語普及率並不高，掌握著大部分最重要的核心科技。

這麼多把英語奉為尚方寶劍的人才，如果不改變對待專業的浮躁、功利和短視，英語再好，你也就是個英語老師的材料。

我不是英語無用論者，英語有沒有用，有用！但是隻對用得到的人有用。法語、日語，俄語對很多人來說就比英語有用的多！對大多數華人來說，他們統統沒有用，偶爾有點兒無關緊要的用也絕不值得全民苦學十多年！英語對我來說就有用，法語也有用，天天用，但是從小到大的同學，有個一百好幾吧，除了我以外，還有五個人在用英語，都是英語老師。有用和全民強制學習是兩回事，普及學習和高考考試是兩回事，用者多學，不用著少學甚至不學。高考不考的語種多了去了，沒見哪個語種沒人學，哪個語種有工作沒人幹！

當然，你千萬不要把什麼數理化不用為什麼要學這樣的觀點拿出來站臺，不值一駁，只能是無知和不願面對問題的表現！在我的另一篇文章裡有詳細的論證，在這裡不想重複！