這個問題讓我為之感慨，也就是這個問題讓緊繃的神經的到了放鬆，在小時候我們總是盼望著有那麼一天，快快長大，自己說了算，不被父母管，可以自己掙錢，想幹什麼幹什麼，而隨著時間的流逝，我們在這個無情的社會上，慢慢面對各種壓力，又常常向往回到學生時代。我如果能回到過去，我最最最想做的是，好好上學，好好學習，上社會做個有知識和文化的人，找一份好的工作，接觸一些有文化正能量的人，讓人羨慕，現在看只能是個夢想！也把一切希望寄託到孩子身上，知識能改變命運的，孩子還小我們家長一定要負起責任來，世上沒有後悔藥，我們的過去已不復返，別讓下一代也成為我們的過去！

如果我回到學生時代，肯定是好好學習，考個中醫類的大學，現在最後悔的就是沒有去上大學，年少不懂事啊，父母的話沒有聽啊，等自己到了父母的年齡才知道後悔沒有聽話。年少時每天腦子裡都是幻想不實際，等走上社會了才知道社會是這樣的現實。為什麼想學中醫了，因為父母身體都不好，現在去醫院看病就是醫生給開一堆的化驗單，各種檢查單子，就是普通的感冒都讓去抽個血，給我印象最深的就是小時候老家有個老中醫看病，坐在椅子上，手把脈，幾乎把你身上的症狀都說出來，雖然聽不懂中醫裡的專業名詞解釋，但是老醫生都會打比方的把病因告訴病人，我當時是脖子淋巴腫大，我七歲，媽媽帶我去看的，老中醫和媽媽說了半天，只抓了蛇蛻一味中藥，就是蛇皮，回來後媽媽把蛇皮用剪刀剪成細條，找來紅皮雞蛋，把雞蛋大頭用錐子扎個小眼，再把蛇皮塞進去，用紅泥黏土把雞蛋裹起來，再放到火裡燒，等雞蛋燒好了就可以把雞蛋和蛇皮都吃了，每天吃兩個，吃了半個月脖子完全都好了，還有一次感冒得了咽炎，老醫生看了看，和媽媽說，回去買點白芝麻，炒熟，涼後把芝麻和白糖拌在一起，用盒子裝起來，每天想起來就吃一勺，要細嚼慢嚥。說真話，這個藥我比較喜歡吃，而且很好吃，又甜又香，吃了幾天嗓子就好了。現在老醫生老了，不看病了。現在這樣的中醫很少了，就是有排號也很費勁啊。

如果能重回學生時代，我會選擇將自己所有學生時代留下的遺憾都完成。好好學習，好好釋放一下青春，好好來一段心動，好好來一段戀愛……

如果能夠回到校園時代我最想做的有這幾件事。第一件事：我會對我自己進行一次周密而又深入的審查，主要審查的內容就是重新認識我一次，包含這幾點，第一點，我是誰（可以採用心理學教育中的WHAT技法，也就是對自己提出二十個我是誰，然後進行詳細的回答，並且每個答案不能夠重複。這是一次剖析自己的機會，並且能夠更加深入的瞭解到自己）第二點，我現在應該做什麼，這一點應該是很多年輕人都會迷茫的事情，每個人被周圍環境所影響，漸漸的迷失了自己，根本不知道自己應該做什麼。第三點：我現在應該怎麼做，開始制定目標並且列出方案，進行實施。第二條：定一個目標。我以後想成為一個什麼樣的人，訂好目標，為此奮鬥，因為7年就能夠成為一個領域的行家。第三條，更好的利用課外時間多讀一些課外書，增長見識，多去一些地方，增長閱歷，多陪一陪父母，增長感情。

本人普通211大三學生，目前處於考研備考階段，三年大學生活成功和喜悅很少，更多的是悔恨的淚水，開學季，想給還沒步入大學的學弟學妹分享一下我的一些經驗教訓。不喜勿噴。首先，關於學習，在步入大學的那一刻起，我們就要明白，大學的學習真的是自己的事情，老師和同學不會催你，你可以上課睡覺玩手機，你可以曠課玩遊戲，你還可以掛科留級，但每一次放縱自己的後果就是你可能面臨無法按時畢業，甚至被退學，身邊很多同學，到大三結束才意識到，自己可能無法畢業了，怨天怨地，但其實大學的課程真的沒有那麼難，想要六十分萬歲還是比較容易的。總的來說一句話，好好學習，你可能會因為成績不錯獲得一份滿意的offer，也可能會保研至985高校繼續深造。第二，關於學生組織，一般大一新生入學都會面臨各種各樣的學生組織和社團招新，個人認為，我們可以加入一些興趣愛好組織，培養一個不錯的特長，真的很有用，至於學生會等其他組織，如果你不是抱著繼續留任當部長主席的話，意義其實不是很大，當然更推薦一些科技實驗類的組織，可以帶你參加各種科技競賽，開拓視野。第三。關於班裡的那些事兒。大一伊始，班裡肯定會競選一些班幹部，其中班長和團支書責任最大，當然回報也最大，比如優先入黨之類的，有能力的同學還是推薦試試的。第四，關於保研和工作，保研的話分為保本校和保外校，每個學校保研政策不同，我僅以我的大學為例，保外的同學學習成績一般為班裡前兩名專業前10%,不允許掛科，其次最好還有一些科研比賽經歷，當然不是硬性條件，保內的話成績就相對沒有那麼嚴格了。工作的話，作為一名工科生，近幾年的就業形勢還不錯，南方待遇普遍高於北方，但是工作環境可能不那麼理想，要做好長期在一線的準備，所以很多同學在大三會選擇考研繼續深造，但是難度同樣不低。總而言之，無論我們想象中的大學生活是多麼美好，我們都要清楚自己的目標和方向，切忌隨波逐流，放縱自己。只要努力。都會收穫一個充實的大學生活

1歲月如流水一樣逝去，日積月累的生活不知不覺匯成了人生的長河，而過往的一切就成了這條河裡那深邃莫測的茫茫往昔。 回顧走過的路，怎不使人唏噓！回首經過的事，怎不使人感慨！那經歷過的挫折，怎不讓人心生憂悒？那曾經的磨難，又怎不讓人淚流滿面？！然而，那顆對生活、對未來充滿憧憬、熱望的心卻從沒有泯滅過。 人生在世，不如意者十之八九。在這個世上，人總會遇到不如意的，關鍵是心態。不是嗎，從另一個角度來看，困難是人生的教課書，磨難是一所最好的學校。 真正的人生不可能沒有磨難，沒有磨難的生活是無聊的，就如沒有風的大海，沒有雷的雲朵，沒有懸崖的高山，一切會變得單調無味。生活對人們的考驗決不會是一次性地完成的，她總是一次又一次地掀起新的波瀾。有追求未必能實現，付出未必能夠得到。這是生活中經常遇到的事情。也是每個人都要面對的事情。耕耘者是希望豐收的，但現實未必盡如人意，這就是生活，這就是諸如理想與現實、精神和物質、感情和理智的矛盾...... 磨難是生命的煉獄，理智而堅韌地去體驗磨難，過濾人生，那磨難會給予你深刻有益的啟迪。 磨難是一種沉默，一種爆發前的沉默；磨難是一種黑暗，一種黎明前的黑暗；磨難是一座座石碑，在你每一個跌倒又爬起來的地方，留下一串深深的帶血的記憶。 所以，一顆剛強的心，會把磨難當作一種有滋味的美酒，細細品嚐它的香醇，並作為今後前行的動力。 是的，經歷了磨難，我們的思維不再遲緩，唯有磨難，能恩賜我們不拋棄自己的理由。在磨難面前，付出笑容和真誠，那會感到自己的力量，肯定生存的意義和存在的價值。 是啊，人生有無數考題，但答案只有一個，不斷學習，充實自己。唯有這樣，才能使自己不被磨難嚇倒。人生就是這樣，不能因不如意就渾渾噩噩，不能因身處磨難就一蹶不振。人生沒有停靠站，自我本身永遠是一個出發點，無論何時何地，只要創造，就會有收穫，只有不息的奮進，才能證明生命的存在。 是的，人生好比一顆灼亮的星，從生命之星的降臨到熄滅，每個人都會以獨特的放式完成自己的航程。不為暫時的失利而悲傷，不路途上的險阻而氣餒，不為逆風的阻擋而且動搖，碰到暗礁及時調節，陷入困境時默默面對，只要不隕落，就會發光發熱，那怕那光多麼微弱，那怕那熱多麼的微不足道。人的一生和永恆的宇宙相比，真的是短暫的一瞬，所以，我們應該把自己化做強大的電流，和困難黑暗撞擊出壯麗的閃電；所以，我知道了，作為一個普普通通的自然人、一個平平凡凡的社會人，我只能立足本職，用踏實的工作，去堅實我人生的長度和寬度，我只能立足現實，用默默的付出，去充實我今生的生命和靈魂；我會以我過往的平凡的追求和並不順利的生活經歷，豐富我的生活、啟示我的未來。因為，於我，生命真的需要在不斷的追求中得到延伸並得以永恆。 人是了不起的動物，當陷入困境時，他立即現出人獨有的那種本能：能動性。是的，造化弄人。“你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你不能預知明天，但你能把握今天；你不能左右天氣，但你能改變心情；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心，你不能延長生命，但你可以決定生命的寬度！” 還是那些話：人生就像是一段漫長而又短暫的旅程，重要的不是目的地，而是旅途中的風景，如果總耿耿於那遙遠的目的地，而忽視了沿途美麗的風景，也就失去了這個過程的意義。這個過程中的痛苦歡愉全在於自己的心，心若認為好，也許不太好的風景也會讓自己內心充滿愉悅的。 把每一個磨難都當作命運賜給自己的財富，讓每一個磨難都成為磨礪我意志堅韌耐磨的磨刀石；把每一天都當做生命的最後一天，讓每一天都化作我生命華章亮麗激揚的音符！ 2 人生在世，不管你願意與否，都會與形形色色的磨難不期而遇。磨難的表現，五花八門，千姿百態：追求美好

如果能重新回到學生時代，小編一定努力學習。年少不知愁滋味，在學生時代，只想著快快長大，步入社會。沒有好好學習，讀了一個普普通通的大學，懵懵懂懂的踏入社會。工作上處處碰壁，生活上的煩惱也接連而至，整個人很是壓抑。仔細想想，這個是誰的鍋，是自己的鍋。學生時代不懂得拼搏，沒有考入一個好一點的重點大學。重點大學和普通大學真的有很大區別嗎，小編覺得有很大區別。重點大學平臺高一些，優秀的人更多一些。平臺真的很重要。和什麼一起，自己很容易成為什麼樣的人。和優秀的人待的久了，自己很容易學到優秀的人的思維方式，自己也會慢慢變得優秀。反之，和一些得過且過，過日子的人待在一起久了，自己也容易變得消極，懶惰了。

今日的因，明日的果。時間不能倒流，人生也沒有彩排。過去了也就過去，我們要活在當下，著眼未來。生活有苦有甜，認清自己，做好自己。你努力過，拼搏過，時間都會一一返還給你。你拼搏過，五年以後的你一定會感謝現在的你。

說的有點囉嗦，希望對您有點啟迪。

認真讀書，聽家長的正確建議。

努力考進985院校，認真地學好自己喜歡的專業知識，多關注心理健康方面的課程，可以有效地瞭解工作後遇到的各種問題少年，幫助他們實現和家長進行有效的溝通交流，以解決他們遇到的心理上的問題，促使這類學生更加自信，學習有目標有信心，知道自己生存的價值所在……

今年接的一個班，全班44個學生，有15個女生。

有一次隨機調查——單親家庭，班內自己舉手的學生有15人，還有一些沒有舉手的學生。

這說明，單親家庭不止15人。

課下，有學生問，“老師，我活著真的沒勁，爸爸媽媽都不要我，見到我就像是見到鬼似的，拔腿就跑。我是爺爺奶奶帶大的，爺爺奶奶不在了，我還活什麼勁……”

有的學生說，“老師，現在的社會上為什麼那麼多的父母離婚了，又不要孩子?他們都不想想，他們離婚了舒服了，我們怎麼辦？有考慮考慮過我們小孩子的感受嗎？……”

……

我頓時淚如雨下……

後來，我讓他們做一個遊戲——週末時，每人帶一枚生雞蛋放在口袋裡，時時刻刻都帶著這枚生雞蛋，甚至洗澡睡覺的時候也要帶著。請他們感受感受媽媽在孕育他們時的艱難與諸多不便，進而體會到媽媽對他們的愛。然後理解父母對孩子的疼愛。最後，希望孩子們能夠理解無論父母之間的關係如何，他們都沒有錯。無論父母身在何處，他們都是愛著自己的孩子的，只是他們表達愛的方式不同而已！