有兩種認知學習模式：

一種是外顯學習，適用於有明確規則的學習，比如一般的算術和駕駛的技術。

一種是內隱學習，適用於沒有明確規則的複雜學習，比如學習語言和揣摩人情。

而戰爭，就是內隱學習勝過外顯學習的複雜知識。

1.戰爭是個複雜遊戲

戰爭，是一門藝術而不是某種技術。

因為裡面涉及了太多要素和複雜內容。

曾經問過一位退休軍官：現代戰爭是不是就看誰的武器裝備更牛？

這位軍官的回答則是：沒有這麼簡單，這個問題也沒法回答。

原因就是戰爭是一個系統，要牽涉到方方面面。

而任何一種看得見的武器，其背後往往都是一個複雜系統。

而好武器只能在好系統的支撐下才能發揮它的最大效果。

古代戰爭也是如此。

所謂天時地利人和，就是一種高度簡化的抽象模型。

而在此之外，還會有士氣、戰心、後勤、人才等數不清的關聯要素，構成了龐大的系統。

所以，必須得是這些要素被恰到好處的聚合起來，武器和軍隊的威力才能夠被充分發揮出來。

而更關鍵的是：戰爭是個博弈。

你不僅要考慮自己的實力和想法，還得考慮對手的想法和行動。

所以，戰爭更是一個沒有明確規則的內隱學習，軍事教科書上寫的東西，往往不如真正的實踐來得乾脆。

2.精不精通兵法不重要上嘗欲教之吳孫兵法，對曰: “顧方略何如耳，不至學古兵法。”

漢武帝要親自栽培霍去病，傳授給他孫、吳兵法。

而霍去病的回答則是：主要還得看具體的戰場形勢和方略得當，那些抽象的古代兵法原則，沒啥用。

霍去病不學兵法，而且如此狂傲，卻是一代戰神。

而其原因就是戰爭不是一個簡單規則的遊戲，而是一個沒有規則、極為複雜的遊戲。

那些抽象而來的簡化模型，就是所謂的兵法原則，在真刀真槍的流血殺戮中，沒啥用。

劉邦當過亭長，而且上過學，還能認字。

但是，他那個時候，知識太貴，他撈不到兵書看，所以只能摸索著打。

遇到張良，才知道還有什麼太公兵法。

朱元璋要飯出身，可能連字都不認識，後來是自學成才。

所以，就是有兵法，他也看不懂，打仗就得摸著石頭過河。

但是，即便摸著石頭過河，他們也不比那些韜略滿腹的人差。

原因就是戰爭是個內隱學習，實踐最重要、實踐出真知，名將都是打出來的，而不是學校教出來的。

3.平民比貴族更接地氣

貴族精英，有文化、也見過世面。

但是，他們也有不足，就是不瞭解底層百姓的想法。

而劉邦和朱元璋，雖然沒文化、雖然沒見過世面，但是他們最懂底層老百姓的想法。

所以，在執政上，他們會更接地氣；在打仗上，他們更懂士兵、更為務實。

有這些，也就足夠了。

因為戰爭不需要那些風花雪月的抽象原則，要得就是這種接地氣的務實。

劉邦是搞關係的高手。

他也能打仗，但更善於搞關係，知道啥時候該跟誰合作，知道啥時候該用什麼人才。

這一點，是項羽所不能比的。

而朱元璋就要更直接一點，他有著極為強悍的預測能力和直覺意識，多次力排眾議而做出了最恰當的決策。

這兩個平民皇帝，都是內隱學習的高手，最擅長應對各種複雜局面。

而且，他們沒有各種抽象知識的束縛，所以在戰爭實踐和權力鬥爭中，也就更為遊刃有餘。

真實世界充滿不確定性，所以那種適合明確規則的外顯學習並非獨步天下。

而更接地氣、更為務實、更善於實踐的平民精英，能夠把自己的內隱學習發揮得淋漓盡致，從而實現自己的人生精彩。

在太史公司馬遷撰寫的《史記》中，經常動不動就來一句，“高祖為布衣時”，毫無疑問，舉事前的劉邦，不過是布衣之身，身無尺寸之地，也無累世的名望。

同樣地，在介紹漢初三傑之一的韓信時，太史公司馬遷開篇就來了這麼一句，“始為布衣時”，毫無疑問，淮陰侯韓信根本就不是網傳的沒落貴族，只是跟劉邦一樣的布衣之身，身無尺寸之地，更無累世的名望。

但是，明明都只是布衣的他們，在耕種上沒什麼建樹，反而在軍事上有很突出的成就，好像都精通兵法似的，這是為何？

雖然《史記》中沒有明確記載韓信、劉邦兩個人學習過兵法，但從他們的人生經歷來看，應當都學過的。

先說淮陰侯韓信。

韓信率兵破趙時，跟麾下的將軍們說，咱今天拿下趙國，一起吃飯。

韓信說得很肯定，但韓信麾下的將軍見韓信的佈陣卻不以為然，認為韓信在吹牛，但為了不掃韓信的面子，紛紛表示，好，一起吃飯。

結果，韓信並沒有吹牛，韓信率領的漢軍果然當天就拿下了趙國，漢軍擊殺了趙國的實權人物陳餘，擒獲了趙國的國王趙歇。

吃飯慶功時，將軍們拿兵法中的條款來問韓信，說韓信的佈陣和兵法中的說法正好相反，為何漢軍竟然能贏？韓大將軍是不是有什麼特異功能，是不是會什麼妖法。

韓信當場指出，不是我韓信有什麼特異功能，也不是我韓信會什麼妖法，我韓信的佈陣也沒有兵法中提到的原理，不但沒有違反兵法中提到的原理，反而是按照兵法中的原理來的，只是你們學兵法時學得不夠深入，所以你們沒法像我這樣創造性地搞出背水一戰來。

信曰：“此在兵法，顧諸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而後生，置之亡地而後存’？且信非得素拊循士大夫也，此所謂‘驅市人而戰之’，其勢非置之死地，使人人自為戰；今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎！”

有的網友認為，韓信之所以能搞出背水一戰，是因為韓信曾參與了鉅鹿之戰，親見了項羽搞出的破釜沉舟。

實際上，這種看法是非常幼稚的，項羽之所以會搞出破釜沉舟，是因為項羽要帶著楚軍進鉅鹿城吃趙國的糧食，楚軍早在安陽鎮的時候，就沒什麼糧食了，如果再不攻破秦軍救了趙國，只能活活地餓死，與其餓死，不如放手一搏，或許會有所轉機。

但韓信的背水一戰不同，首先，在軍隊素質上，韓信所率領的漢軍沒有項羽所率領的楚軍那樣訓練有素且身經百戰；其次，在後勤補給上，韓信所率領的漢軍其實擁有極好的後勤補給，根本沒有餓肚子的可能；再次，韓信也不像項羽那樣放手一搏而是胸有成竹；最後，項羽的鉅鹿之戰其實是一次冒險，而韓信的背水一戰是計劃周詳且有理論依據。

雖然背水一戰不如破釜沉舟那樣輝煌，但背水一戰有著非常精深的理論依據，完全可以復刻，而破釜沉舟則是天才的操作，無法復刻。

雖然也沒有明確記載提到劉邦學習過兵法，但有記載顯示，在張良第一次給劉邦講解《太公兵法》時，劉邦就表現出一聽就懂一學就會的特性出來。

良數以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。

與劉邦的一聽就懂一學就會相對應的，是其他人的聽不明白。

良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”

我們現在已經無法考證，這段記載中的“他人”到底是劉邦的其他將領還是張良以前遇到過的其他首領。

但劉邦與其他人的巨大差距，可不能用一句“沛公殆天授”來解釋。世界上哪有那麼多的天賦？如果一個人沒有相應的學術背景，怎麼可能直接聽懂該學術領域博士講的課？

所以，根據這段記載推斷，劉邦一定是在舉事之前就係統地學習過兵法，而劉邦的多數將領應當是在舉事之後邊學邊打，所以劉邦才能在第一次接觸《太公兵法》時就表現出相當高的天賦，所謂天賦，不過是平時的積累罷了。

另外，我們還能注意到，劉邦少時，曾和發小盧綰一起學習過《尚書》。

及高祖、盧綰壯，俱學書，又相愛也。

但在奪了天下之後，劉邦卻很鄙夷《尚書》，說自己是在馬上得的天下，《尚書》根本就幫不上自己。

陸生時時前說稱《詩》《書》。高帝罵之曰：“乃公居馬上而得之，安事《詩》《書》！”

所謂“居馬上而得之”，當然不是簡單的“騎在馬上打下了天下”，而是說，他劉邦是靠軍事知識打下了天下，僅僅這一句，便明確透露了，劉邦在鄙夷《尚書》的同時，其實是高看了兵法的。

對比劉邦對《太公兵法》一聽就懂一學就會的情形，我們有理由相信，劉邦絕對在舉事之前就學過兵法。

綜上，劉邦韓信雖然都是布衣出身，但肯定都深入地鑽研過兵法，再加上戰場的實踐，自然會表現出精通兵法的樣子，因為二人都懂兵法，又有強大的保障，所以自然而然地先誅暴秦後伐項羽了。

參考資料：《史記·高祖本紀》、《史記·留侯世家》、《史記·淮陰侯列傳》、《史記·韓信盧綰列傳》、《史記·酈生陸賈列傳》

最好的軍事學院是戰場，劉邦、朱元璋他們就是在戰場上學習，最後成為軍事統帥和政治家。

劉邦是一個亭長出生，從小遊手好閒，到劉邦40時多歲的是，他捲入了農民起義的浪潮中，在沛縣起義。由於蕭何和曹參都不敢在叛亂之後站出來，劉邦主動的擔任起起義軍的領袖，開始了他反抗秦朝統一天下的人生。

劉邦此時已經是40多歲了，之前沒有接觸過正規的軍事的教育，但是他就憑藉出色的號召力，籠絡了一幫人在自己的身邊。隨著起義軍的不斷壯大，劉邦統兵能力也在加強，而張良的加入，讓劉邦開始接受系統的帝王教育。

張良是一個具有極高才學的人，應該是受到過軍事和政治教育，但是每次單獨領兵打仗，張良就不行，這也是說明受到教育不一定就能統領軍隊。張良在遇到劉邦之後，根據兵法上的內容，講解給劉幫聽，他發現劉邦一聽就懂，這說明了兩點;第一、劉邦悟性高，自學能力強；第二、劉邦有統帥軍隊的天分，這樣才能聽懂張良所講解的兵法。

當然劉邦軍事能力比不過韓信、項羽，但是其政治能力超群，這一定除了劉邦本身的悟性高，張良的教育也是分不開，張良一直擔任帝師的角色，這也是劉邦很敬重張良的原因之一。

朱元璋就更牛了，開局全靠一個碗，最後打下了大明朝的江山，而且朱元璋是當時軍事才能極高的人物，也正是因為朱元璋的軍事能力突出，他才能打敗各路強敵，最後建立大明江山。

朱元璋能成長為優秀的統帥，首先是因為他本身就是行伍出身，瞭解軍隊，再加上他取了馬皇后之後，有很多機會接觸到郭子興，有學習的受教的機會，以至於最後他超越了郭子興，成就一代偉業。

劉邦和朱元璋有兩個特點，第一他們都是下層人民出生，瞭解下層人民的生活情況，在制定國家政策的時候，會兼顧更多下層人民， 這樣政治上的優勢會比較明顯，因為中國大多數還是農民，有農民的支援，政治上會更加有利。

第二個特點，也是最重要的特點，劉邦和朱元璋都是一幫兄弟的老大。這種老大地位，會促使他們更加具有領袖精神，就如同我們現在說“孩子王“會更加容易成為管理者一樣。而劉邦和朱元璋都是帶著自己的這幫兄弟打天下，劉邦有樊噲、夏侯嬰，朱元璋有徐達、湯和等等。

劉邦和朱元璋從小在兄弟中做老大的地位，奠定了他們領導能力的基礎，而他們在戰爭中學習，也是他們成長為一代帝王重要的 原因。