級別證書只是對自己的一種激勵，但是，級別並不代表真正的能力。那些拿到十級證書的人請問問自己：當你再拿到一首十級曲目，能完完全全靠自己一個月內拿下來？你視奏水平能彈十級曲目嗎？你彈過的曲目量夠多嗎？你聽到一首曲子能馬上彈出主旋律並配上合理伴奏嗎？能即興演奏嗎？

如果以上這些都不行，過了十級有什麼用呢？如果以上這些你都行，沒十級證書又如何？難道你上臺表演時，額頭上是安裝上一張十級證書的嗎？

事實上，小升初十級證書可能有點作用，然後再也沒什麼用了。不是有那麼句笑話嗎——業餘十級證書只不過代表你業餘到極點了！如此而已……呵呵

以本人經驗來說，所謂的級數其實只是琴行騙錢的手段（我知道我這樣揭露了行業內幕，但我還是要讓光大家長知道），一個連音階都不會的人都可以搞到一張所謂的某某考級證書，這何嘗不是中國教育的一種悲哀，更是對藝術教育的一種侮辱，考級更只是家長心目中的一種攀比手段！本人鋼琴自認不是太好（古典薩克斯出身哈，希望大家不要噴我），但是一些琴行的老師自己技術沒達標就出來教學生那教出來的學生能好嗎？鋼琴本就是學習西方古典音樂必備的一項技能，前期的學習為你打下的音樂素養及樂理知識的基礎就算你後期轉為其他樂器都會比沒學過鋼琴的人更加得心應手，對於十級本身而言，樓主的意思沒有表達明確，因為現在層出不窮（坑錢）的考級太多，水平也參差不齊，沒有必要去在意這些考級證書，那你說一個莫扎特彈得很溜的人連一張考級證書都沒有你能說他很差嗎？顯然是不能的，所以我覺得提升個人的技術以及音樂素養比所謂的考級證書來的有用的多！沒有必要非糾結在考級上，就算這個人考了某某十級，但是他的技術不如你又有什麼用呢？總會有出醜的時候。綜上所述我覺得所謂的考級證書根本不重要，遠沒有說我可以熟練並且原作者意圖演奏出一首曲目來的更為實在！

帶領孩子走進藝術的殿堂，領略音樂的美妙，陶冶孩子的情操，透過彈琴培養孩子的意志品質，開發孩子的左右腦，提高藝術的鑑賞能力，真正意義的接受陽春白雪做高尚的人，這些比十級更為重要，考級重在參與是檢驗孩子的學習成績，普及音樂教育，盲目的注重考級影響了學習音樂的興趣，也不免功利性了。

不管學習什麼，要達到好的學習效果，要有必要的反饋，而考試是就一種常用的反饋方式。

對於學鋼琴來說，如果不是走專業道路，而是業餘學琴，考級是一種比較合適的方式。

考級時，孩子有了目標，今年考三級，明年考四級，孩子就有了繼續學下去的信念。

考級透過以後，對孩子來說，是對學習鋼琴的肯定，他會有成就感，也就有更足的勁頭堅持下去。

雖然現在的考級，商業化味道越來越濃，但我們也要沒有必要把它妖魔化。

只要我們自己，不要急功近利，還是紮紮實實的學基本功，而不是光練那些考級曲目，這樣學下去的話，考到十級，就是水到渠成的事情。

我是一名鋼琴老師，根據多年經驗，給幾點小建議：

先回答下最主要的問題，鋼琴考級不是一定要考、10級也不是必須要過。很多沒考過級的孩子可能會比考過級的彈的很好，這個不是硬性指標。

但是考級也有一定的有利地方，可以鍛鍊孩子去展示、表演，考級時要求背譜等等比較多的東西，對孩子彈琴有一定提高，另外，孩子學的也有一個目標，我今年3級，明年還可以4級，要不然常常沒了動力。以前教過很多孩子，拿到3級證書，就開心的說明年要努力拿個4級，所以對於考級，完全看家長怎麼想。

另外，看問題中提到要大量練琴，我不知道具體是多少。但是學習鋼琴。練琴是必須得，保證質量的上課和一定時間的練琴才能有成果。上學是天天上還要回家寫作業，鋼琴是一週一次課，再不付出點時間練，咋辦？

我同意大部分家長的以培養興趣愛好為主，尤其初學時期，如果按照老師的要求，跟上練琴，基本也不會太難。但是怕孩子累、怕孩子玩不到，就少練或是不練，怎麼彈出好聽一點的曲子？怎麼去進步？慢慢發現，譜子也認不好、手也擺不好、曲子也難彈出效果，恐怕興趣就沒了。也沒辦法成為一種興趣和能力。

當然不一定嘍。

從題主的描述中看，你讓孩子學琴的目的就是陶冶性情，讓孩子有個優雅的興趣。那當然就不一定要去考級嘍。

考級的目的是為了驗證孩子學的怎麼樣，以及評測老師教的水平如何。很多家長總覺得孩子不考級就不知道自己所付出的金錢和時間是否值得。

但是，如果題主並不依靠考級來證明孩子學琴的效果，而且也不打算以後走專業道路，那麼完全可以按照自己的意願來決定是否考級。

事實上，很多孩子本來對鋼琴充滿了興趣，然而卻為了考級不得不進行大量和枯燥的練習，反而產生了逆反心理，甚至從此痛恨鋼琴。真的是得不償失了。

所以，綜上所述，題主要根據自己的實際情況考慮清楚是否讓孩子考級，一旦確定了，就不要人云亦云地被別人的意見所左右。

最後，祝孩子永遠對鋼琴對音樂興趣滿滿！

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很多小朋友的夢想是警察，是科學家，是畫家，是舞蹈家。但是不管是哪一種，都需要一路學習然後參加比賽。鋼琴考級也是一樣，似乎可以證明孩子取得成果的方式就是考級，所以小編今天要和大家分享的就是鋼琴考級有沒有必要？證書真的有用嗎？以什麼心態對待鋼琴考級？

首先給大家展示下什麼是鋼琴考級

鋼琴考級一共分成了十個級別，鋼琴考級到底有什麼用？孩子要不要參加考級？需要孩子一級一級的攀登，猶如建房子一樣，萬丈高樓也是一層層的向上發展的。所以，鋼琴考級不同級別證明了孩子當下掌握的水平，是對他們能力的一個證明。

其次我們說一說要不要參加鋼琴考級

對於大多說的孩子來說，還是有必要的。因為在練琴的過程中，家長需要了解到孩子的實際水平，孩子也需要一個自信心和成就感的提升與證明，需要對自己有一個客觀的認識。而鋼琴考級不管是形式還是內容，都能對孩子學琴起到一個導向以及規範的作用。

鋼琴考級證書在當下是對孩子能力和音樂素質水平的一個反饋。其實每一個級別的考試，就像是孩子學琴道路上的一個短期目標。目標達到的時候，對孩子是一種莫大的鼓勵。如果孩子學習速度快，動力足，其實也不一定非常參加考級。如果家長讓孩子學鋼琴，只是為了培養音樂素養，做一個業餘的愛好，參不參加考級也都不那麼重要。

那麼鋼琴考級證書可以讓孩子在高考中加分嗎？

大部分家長都非常關注這個問題，在2018年取消的特長生加分政策中，唯獨藝術特長沒有被取消高考加分。反而備受重視，擁有高級別證書以及比賽演出獲獎證書的孩子，在申請高等院校的時候更具有優勢。當下高校藝術團招生簡章中，也詳細展示了招生的要求，基本上都會要求孩子具備相應的考級證書。

比如說北京科技大學2018招生簡章明確指出：取得中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、中國音樂家協會、中國民族管絃樂協會等機構頒發的該專業業餘水平最高等級證書或具有相當水平，要求參加樂團排練演出2年以上 。

復旦大學2018年招生簡章指出：若為考級專案（聲樂、舞蹈、民樂、絃樂、管樂），所報專項須具有相應藝術特長專案最高等級證書，表演級或演奏級優先；

最後孩子學琴中，要如何處理考級和學習的關係呢

第一、考級是對當下水平的一個檢測和證明，所以絕不能將考級作為學音樂的唯一目的！更不要覺得，十級考完之後，鋼琴學習也就意味著結束。

第二、就是打好基礎很重要，學鋼琴切忌好高騖遠，考哪個級別需要衡量琴童的真實水平，而不是超出實力的選擇，這種反而不利於孩子學琴。

第三、科學合理的安排考級進度，小朋友很容易在遇到苦難的時候失去動力，家長要根據孩子的性格特點合理的安排考級進度，注意考級為輔，學琴為主。

鋼琴是不是必須學的？

不是。

學鋼琴，考十級就是終極目標嗎？

真的不是。

孩子是不是在小時候必須學幾門特長？

真的也不是。

對於家長要求孩子必須學特長這種想法，我一直是持“勸退”的立場。

這幾十年，從我們幼兒園走出去成長的孩子實在太多，雖然離開了校園，但孩子們或多或少都會跟我保持著溝通。比如孩子在中學畢業了，大學畢業了，會回來看看我；取得什麼成績了，考得什麼證書了，也會跟我分享。

我必須告訴年輕的家長，真正從事鋼琴專業的孩子，幾乎可以說是鳳毛麟角，而那些小時候被爸爸媽媽強迫著一放學就去學“特長”的孩子，一旦脫離了父母的管轄，基本都把這些“特長”扔到腦後，甚至異常反感這門“特長”。

所以每次家長朋友向我諮詢，要不要讓孩子去學某某某特長的時候，我都會問他

三個問題：

有的家長甚至聽完後非常驚訝，說“其實完全沒想過這麼多，只不過前段時候鄰居家小孩兒開始學，我看他們培訓老師說，孩子小時候如果不學門樂器敲敲打打幾下，會影響智力發育，我也不要孩子成藝術家，學著玩唄。”

很多家長對學一門特長真的沒有任何的概念，以為把孩子扔給某個輔導班，交上2年學費，孩子就會“被培養出興趣”，就一定會彈好多首曲目，就可以在每年親朋聚會的時候對孩子大喊一句“來，給大家來彈一首。”

任何事情都有兩面性，練鋼琴，讓孩子可以從小在藝術薰陶中成長，確實是可以陶冶情操，可以培養樂感培養美感，讓孩子今後的發展拓寬道路。可是如果僅僅是因為“別人學，所以我要學”或者“必須學門特長，是啥無所謂”，那麼這樣是絕不可取的。

我們身邊總有很多“別人家的孩子，琴棋書畫樣樣精通”，可有幾位家長知道，有多少學琴的孩子在考完十級後恨恨地喊出“再也不用完成爸媽的任務了，再也不用練琴了”，恨不得把鋼琴砸了的孩子也大有人在。

學一門特長學到如此恨它，令人唏噓。

學特長要量力而為，要因人制宜，沒有“必須，一定，不然就”。

更不能因為家長“我當年沒學是遺憾，所以我孩子必須學”的想法，就把學習的重心壓力全放在孩子身上，這樣最終會把他壓垮的。