以人文社科領域為例，導師比較喜歡幾類學生：

第一，學習勤奮又有學術靈性的。比如：勤讀書，勤上課，勤寫論文，有學術靈性，對導師的指導很容易領會，動手能力強，比較容易出高質量成果，這類學生可遇而不可求，可以跟導師之間相得益彰，屬於導師“求之不得”的好學生。

第二，認真踏實的孩子也是導師比較喜歡的型別，表現在：著眼點在當下，不好高騖遠，認真對待導師佈置的每項任務，保質保量完成研究生階段的課程和大小論文。這類學生可能不是最聰明的，但絕對是最認真的孩子，以至於導師對其會產生一種很大的信賴感，覺得對這樣的學生，可以委以重任。

第三，情商高也是導師比較喜歡的學生型別，表現在：性格外向，活潑開朗，胸無城府，有眼力勁，行為張弛有度，可以很容易跟老師們打成一片但處處還不逾矩。這種情商和處世藝術只有極少數人具備。

說完了導師偏愛的型別，說一下導師們討厭的學生型別：

第一，好高騖遠自以為是的學生。這類學生自視過高，語氣狂妄，動輒就是一種舍我天下其誰的氣勢。

第二，導師不喜歡“玩失蹤”，沉迷於賺錢等其他副業的學生，研究生就讀期間玩失蹤狀態，跟導師鮮少聯絡，直到畢業論文環節才現真身（有的很過分，畢業論文環節都得導師主動聯絡和催）。

第三，導師不喜歡“巨嬰”學生，這類學生不懂得自主研究，獨立性較差，人生大方向到小方向，走每一步都需要導師給出建議。

回到這個問題，研究生如何跟導師處好關係？很簡單，儘量做前三類學生，避免做後三類學生即可。以人文社科領域而言，碩士期間，研究生跟導師之間的交集可以很多也可以很少，研究生三年更大意義上是研究生自主學習、自主規劃生活的三年，導師很多時候可能只是一個“旁觀者”和“輔助者”的角色。研究生迴歸“自我本位”意識很重要。

以上，供參考。

1.保持和導師的聯絡，持續讓導師得到你的訊息

不要等到導師已經忙完自己的事了來找你了，你才被動的與他交流。有時候研究不順利，常見的原因不是你的能力差等，而恰恰在於你可能把自己跟導師隔離了。其實越是學術大牛的導師，他是越希望與積極主動的學生多交流學術的。順便說一句，如果你能讓你的名字經常出現在你的導師的頭腦中和嘴上，你的努力認真的態度和對科研的熱情讓導師能留下深刻印象，那麼導師也許在與其他同事或同行的聯絡中提起你，這將極大地促進你尋找職業的希望和可能。用人單位在面試時通常會需要你的導師的推薦信，在讀期間建立與導師愉快的聯絡，企業或高校也會因此樂於接收你。

還有一個情況需要注意，那就是導師如果出差了，有時候是幾天，有時候甚至是幾個月，你也不能失去導師意識，千萬不能想“導師出差了，他找不了我了，我也不用找他了，多省事”。更糟糕的是，平時刻苦的你或許會偷懶鬆懈起來，這時你獨立工作的能力實際上虛化了，這一點一定要注意。通常來說，不管導師是否出差，你都應該至少每週讓他得到你的訊息，知道你在做什麼。記得有規律的給導師傳送一些自己的研究進展的訊息，即使只是一個簡訊，準確告知自上次以來自己有沒有新的進展。讓導師持續知道你的訊息，你就會意外的成為一名幸福的博士生，因為讓導師知道自己的研究進展無疑會推進你的科學研究，以及讓他感受到你的積極主動的態度。

2.摸清導師的脾氣和性格

要熟悉導師的說話方式和處事方式，急性子還是慢性子。比如說，他在忙的時候能不能接受你的低端請教，在不忙的時候又能不能靜下心來聽你娓娓道來。再比如說，他是不是氣衝的人？是不是對人嚴格要求的人？有的導師最關心的莫過於得到研究結果，想持續看到你的研究資料，而如果你一直都不開動實驗，組會報告只動嘴皮，那必然是撞到槍口上了。對於有的導師，如果你不注意你自己的說話方式，則容易使導師產生誤會，甚至矛盾。比如導師想了一個新點子，想讓你嘗試，結果你就一句話丟給他“這個實驗不值得做”或者“我做不了這個實驗”等等直接否定的言語，導師的理解想必就是你很不聽話或者很不尊重他。我覺得，這種情形，即使你不樂意做或者覺得新想法不可行，你也應該先肯定導師的想法然後去嘗試一下再拿資料或文獻給他證明為什麼不可行，這樣他不但不會怪你，反而會對你嚴謹的態度表示肯定。

3.贏得導師的尊重

學會尊師重道，做事情之前要三思，年輕人常失敗，失敗在該表現自己的時候不表現，不該表現的時候表現過度。懶和不可信也絕對會失去他對你的尊重。如果導師派給你一個很重要的課題，但是這個課題幾乎沒有什麼參考文獻可以借鑑也沒有什麼同門可以請教，那麼你一定不要表現的自己沒有信心。導師與缺乏信心的學生討論問題，一個又一個缺乏信心的對話往來，絕對會影響他對你的信心，最終甚至會導致他無法尊重你。其實解決這個問題很簡單，那就是經常用語言和行動對導師說：我能行！這樣必定能贏回他對你的尊重。導師一般會尊重有獨立思考能力和工作能力的人，哪怕科研水平不是組裡最高的，但你的能力一定會受到他的認可。還有一點需要注意的是，與導師討論科研想法的時候，最好先自己做個預實驗，確認適當可行了以後再跟導師說，不要把頭腦中的任何想法都隨意告訴導師，如果你總提很多很好的想法，最後做的時候只做一點卻又證明是錯的然後做不下去了，這樣很快就會遭到導師的厭煩和不尊重。

4.稍稍有些個性

不能更多數人一樣，僅僅把導師當作你的老闆。試著想一想，即使沒有他，你就不發論文不做研究，不畢業了嗎？雖然平時相處的模式確實與企業的老闆與員工一樣，導師有權威的地位。但是你一定要注意，你在畢業以後也是一個獨立的研究者，博士期間你也正在被訓練獨立的能力和人格，不要害怕自己的合理訴求老闆不同意，即使真的不同意，你也應該跟他用合理的方式交流，比如你做某項實驗需要一個很貴的試劑，而他有些為難，你也不能保證買了就一定能做出來實驗，這時你就要直話直說，向他表明你的攻堅克難的決心，可以先要求買少量的樣品去嘗試，一旦嘗試成功就購買更大的量。再如果導師有些事情有些言行確實不對，你可以在合適的場合以合適的方式給他提出來，以建議代替責難，他必定能與你好好溝通。

5.又快又好地寫論文

這條規則的重要性是顯而易見的，不論對於你還是對於導師亦或是對於整個實驗室甚至整個學校，SCI論文的數量和質量都是賴以生存和發展的基礎。如果你已經贏得了導師的尊重，而且他也瞭解了你的個性，更早的讓導師看到你的質量不錯的論文初稿，會讓他得出結論：在你身上花費時間是十分必要的。所以說做好自己的事情，往往導師的關係也會改善。這一點是最需要下真功夫的。

6.擺脫依賴，能夠獨立解決的事情就不要麻煩導師

考研本就是你自己做的決定，這意味著從此你走上了一條自己選擇的路。從此以後你要靠自己了，沒有人會逼著你交作業，沒有人會督促你做這做那，這一點比大學本科的時候更為突出。至少本科的時候還有點名達到考勤記錄。

領導和老師都很忙，除學術之外的細微末節的事情要有自立能力，那是需要自己擁有的生存知識，因為研究生是成人，成人不僅僅意味著可以結婚，更意味著可以自己確定自己的現在和未來的選擇。你要知道，和你同齡的人說不定已在為人父母了喲。相比於他們你所要面臨的生活問題與責任可能不值一提。

7.眼光放長遠，不要計較一時的得失

學術梯隊和企業、學校一樣，是按貢獻排序的，能做出業績必然會得到表揚和關注，這是競技場、訓練營，不是保姆站，領導和老師也是人，要生存，而且要為團隊生存負責，壓力很大，不可能沒有規矩，接受規則是一個明智的選擇。同時，又要堅持自己的主見和目標，不能人云亦云，追求卓越是必然的選擇，慢慢看到成功會有快樂，過分計較成功路上的得與失是不明智的，更多的時候需要忍耐和堅持。

8.結束無意義的爭辯，多做有效率的溝通

很多好論文都是學生和老師共同討論出來的，百遍、千遍地改出來的。這種溝通能力沒有，不願討論，導師也沒辦法，畢竟導師是指導，不是給學生寫論文的。 第七，對導師的交流中應該有平等交流的能力，比如辯一個問題，要拿證據，你拿不出證據回答老師的問題，就去找，找不到你就承認錯誤，就去修改，直至正確為止。不能因為誰誰用過了就說是對的，不能因為已經發表的某些論文的錯誤，而認為自己的錯誤沒有關係。這和麵子沒有關係，如果明明自己不對，還繼續爭辯就沒有意義了。

9.心態平穩，耐得住寂寞

如果讓老師或領導隨時重視你，這是心智不成熟的表現，讀研究生畢竟和本科不同，如果真想爭得重視與驕傲，那就拿出你的實力做出成績來，沒有成績，又說別人對你不好，沒有條件和環境等等，無意義，沒有人必須慣著你，你需要自己承受被冷落而帶來的寂寞，做學術本就是一條不能躁的路。其實人人都想被人關注，不想被冷落，想做話語中心的那個人，但是得不到你想要的關注也無可厚非，需要把心態放平穩。

考研以後怎樣才能與導師相處好呢？首先恭喜你，在競爭如此激烈的情況下被錄取，神仙打架，你贏了。

以下我用自己的實際經歷，提出一些建議，希望給你參加。

對導師尊重，這是基礎。不管導師有多牛或者多不牛，也不管導師是你主動選擇的還是被動分配的，既然成為他/她的弟子，就應該表現你的尊重。

這裡的尊重，表現為人前人後，你對導師的評價要一致。

我上研時，有幾個小方向不同的幾個同學，她們的導師是學院的骨幹，學術能力很強，經常出去講座。有一次聽到其中一個同學說她們導師太忙，都不管她們，快開題了都不關心她們。

當時她這樣說，我覺得有些詫異。研究生時期，學習和論文這些，主要是自己去做，導師只是這當中給你指導方向和點撥。如果等著導師來催你，那結果跟自己主動就完全不一樣了啊。

後來我發現，這個導師有另外兩個學生，畢業之前發表了核心論文，而且和導師在做一個課題。所以我覺得那位說導師不管她們的同學，有些偏頗。

導師平時要上課，做科研，還有可能在國外深造的，所以需要主動聯絡彙報。

我們那時有個翻譯方向的導師，在牛津讀博士學位，最後一年在那邊做論文，學院給他分配了幾個研究生。他們平時主要是透過郵件等方式聯絡，這幾個學生都很積極，考取了翻譯資格證書，畢業時論文也寫得很好。我想，這歸功於他們主動聯絡導師，彙報進展，這樣導師可以給他們更多的指導和建議。

導師可能更喜歡專業能力和學術能力較強的學生。所以，在專業上下功夫，多發論文，論文署名帶上導師名字。

我在研究生期間，發表的幾篇論文，都把導師作為第一作者。其中有一篇我寫好了，發給導師看了，導師給我推薦給了一個編輯，發表得也更快些。

有的同學可能會覺得，自己辛辛苦苦寫的，憑什麼要讓別人當第一作者。其實，研究生階段發表的論文，有多少技術含量？導師也不差這幾篇文章，帶上他/她的名字，至少有他的信用背書，而且，導師覺得受到尊重。這樣的學生，和導師的關係一定不會差。