《小豬佩奇》是我家兩歲三個月寶寶看電視的首選節目，這部幽默風趣的動畫片，給孩子帶來很多啟迪和樂趣，同樣陪著看的我也非常愛看。

《小豬佩奇》裡的家庭環境，就是寶寶們嚮往的理想的家庭環境：爸爸媽媽相敬如賓，兄弟姐妹相親相愛，家庭生活富有，家長會陪孩子們玩遊戲。其實，這就很直白的告訴了我們，營造有利於孩子健康快樂成長的家庭環境是十分重要的。我家寶寶看了這些有趣的故事，生活中經常用“過家家”的方式，自編自演其中的情節，沉浸在美好的童話世界裡，語言能力和思維能力得到提高，生活中不知不覺還多了一些禮貌用語。

一部好的片子，難免會有一些不和常理的地方：

1.小豬佩奇和小豬喬治來瑞備卡家做客，瑞貝卡說兔子最愛吃胡蘿蔔了，首先請佩奇和喬治吃的就是胡蘿蔔，吃飯的時候又吃的胡蘿蔔，最後還有胡蘿蔔蛋糕。一日三餐胡蘿蔔呀！這胡蘿蔔裡有沒有胡蘿蔔夫人呢？

2.小豬佩奇裡有一個土豆先生，土豆屬於植物，植物居然都能說話，還是主持人。這就有點不可思議了呀！第五季中又多出一個胡蘿蔔夫人，胡蘿蔔應該是兔子家族最愛吃的食物呀，小兔瑞貝卡見到了會不會上前咬一口呢？事實上沒有。

3.豬爸爸獲得了跳泥坑的冠軍，那麼大一個泥坑被豬爸爸跳沒了，太不可思議了，再怎麼樣也該留點泥坑的印跡吧！

4.不僅豬爸爸的車，裡面所有的車都可以爬很陡的山坡，現實生活中，這樣的路估計沒幾個人能開的上去，這樣會給孩子錯誤的引導。

還有恐龍被扔到樹上等。

1. 所有的動物都是站著，就沒有趴著的

2. 兔子小姐，身兼多職，哪裡都能看到她，開飛機、超市、產房。。。

3. 每家都有個別墅，別墅建在山尖上，你們家山都好小啊

4. 居然有聖誕老人，聖誕老人居然不是動物？

這一集房子那麼矮竟然有云彩，不可思議，孩子也沒見過這樣矮的雲彩，咋解釋？

另外這集，去參觀辦公室，弄成這個樣子，最後也沒有整理好，這習慣能行嗎？

有時候動畫片也會給孩子帶來負面的一些影響

小豬佩奇自2004年開播後，風靡全球，大人小孩都愛看，成為全球兒童最喜歡的動畫片之一。不誇張地說，家有小寶貝的，不管男女，幾乎都被這一群長得像“粉色吹風機”般的小豬轟炸過。

小朋友對動畫片都容易沉醉其中，有的父母覺得孩子看動畫片可以開發想象力，但是有的父母卻又擔心動畫片中的一些內容對孩子產生不良影響。

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看動畫片有哪些好處？

1.開發孩子的想像力。動畫片的故事充滿了奇思妙想，可以自然地開發孩子的想象力。

2.培養孩子的幽默感。滑稽、幽默是兒童動畫片的基本要素之一，孩子受動畫片的耳濡目染，會更有幽默感。

3.帶給孩子快樂。孩子都很喜歡看動畫片，透過看動畫片還能忘記不愉快的經驗。

4.滿足孩子的求知慾。孩子漸漸長大，對人和物的好奇心和興趣也越來越大。在看動畫片的過程中，孩子能找到很多問題的答案，而且回答得非常形象生動，易為孩子接受，印象深刻。

5.淨化兒童的心靈。優秀的動畫片都宣揚真、善、美，給孩子提供一些可供模仿的模樣和群體的一些行為規範，促進孩子是非觀念的形成，培養孩子良好的道德品質。

看動畫片有哪些不良影響？

1.兒童具有強烈的模仿傾向，而且區分資訊的能力很弱，特別是年齡小的兒童幾乎沒有區分能力，對行為與其後果間的聯絡也不甚瞭解，因此經常發生一些悲劇。

2.長時間收看動畫片，相對就減少了戶外活動的機會，使兒童失去了很多與實際生活接觸的機會，妨礙了兒童對自然物質的真實感知及活動能力，而且缺乏與其他人言語的交流。

3.電視有高頻輻射，長時間盯著電視螢幕，減少了兒童眼球運動的機會，導致視力下降。而且很多兒童都是邊看動畫片邊吃飯，這種習慣會使兒童的胃腸消化功能降低，導致身體健康狀況下降。

家長的引導很重要！

動畫片本身不是什麼可怕的東西，但如果爸爸媽媽在其中不予以適當的指導又可能造成一些消極的影響。有親子專家指出：為什麼孩子看完之後就叫你豬媽媽豬爸爸，就是你沒有引導，你認為給孩子看動畫片就夠了，而其實是要陪著孩子看的！要教他們什麼該做什麼不該做。

小豬佩琪還是要比其他的動畫片強不少。至少在裡邊有些孩子經常問的問題。豬爸爸都給予回答。解釋，有很多教育孩子的方法。。。

不知道有的二逼家長看沒看明白。我覺得比什麼雞巴光頭強。砍樹強

剛剛看到題主的問題時，我仔細思索了一會，但卻沒有找到滑稽和不科學的地方。看完題主的描述後，我明白了題主的困惑——明明是一頭豬，竟然會做人做的事情。

可是，這不正是動畫片的高明之處嗎？

所以，我並不覺得豬爸爸會跳泥坑、會爬樹滑稽，也不覺得兔小姐可以一人做N種工作不科學，更不認為小羊蘇西有個假想的朋友很奇怪。反而，更是這些，讓我覺得這部動畫片製作精良，很適合拿來給寶寶啟蒙。

為什麼呢？原因有三個：

一、動畫片是擬人化的，孩子接受起來毫無障礙我女兒最喜歡看動畫片，總是會模仿小豬佩奇。她自稱自己就是小豬佩奇，和我和老公，一個是豬爸爸，一個是豬媽媽。因為我公公已經去世，孩子沒有爺爺，所以她自覺稱自己的奶奶是豬奶奶，但從來沒有提過豬爺爺。

透過這件事，我發現孩子在接受動畫片時的理解力是很強悍的。不是我們大人以為的，豬爸爸就是一頭豬，在孩子的認知力，豬爸爸只是個”爸爸“，和自己的爸爸一樣的爸爸。

所以，豬爸爸愛跳泥坑，會爬樹，在孩子看來是很正常的事情。

並且，我覺得《小豬佩奇》還有一個很讚的地方，它的邏輯是自洽的。比如，豬爸爸一家喜歡跳泥坑，大家都喜歡跳泥坑。試問，豬難道不是最喜歡泥坑？誰家孩子又不喜歡跳泥坑？反正我家女兒每次出門遇見小水坑，都想衝進去踩一下。

二、父母們工作形形色色，孩子的代入感更強

很多人覺得兔小姐又是收營員，又是消防員，還會開飛機，開火車十分不科學。但是，如果把兔小姐放在真實的社會，難道她就一定不存在嗎？不一定。

舉個人人耳熟能詳的例子——達·芬奇。除了是畫家，他還是雕塑家，還是音樂家，還會做武器，還懂解剖……難道說他不是真實存在的人物？

所以說，其實《小豬佩奇》裡的父母工作這塊，處理得也十分巧妙。豬爸爸總是需要去上班，而豬媽媽和佩奇都覺得豬爸爸很可憐。公牛先生永遠在修路，斑馬爸爸是郵遞員，羚羊夫人教出了孩子們的父母，現在又在教下一代……

我上小學的時候，連著三年班主任老師都是一個年齡很大的爺爺。我爸每次去給我報名，都會恭恭敬敬地叫他老師。那位老師，不僅是我爸媽的老師，還是我們學校很多老師的老師，甚至是校長的老師。

所以，其實這些安排都很合理，並且與現實銜接得很巧妙。孩子們的父母也是從事不同職業的，看動畫片時代入感會更強。

三、擁有”假想的朋友“的孩子，想象力更豐富，人格更健全

在陪女兒看《小豬佩奇》時，有一集讓我覺得很驚喜——小羊蘇西有一個假想的朋友——獅子李奧。她帶著獅子李奧和佩奇一起玩耍。

也許會有父母覺得小羊蘇西這是得了失心瘋，會把自己的孩子教壞。實則，小羊蘇西這種擁有”假想玩伴“的行為，恰恰說明她是一個想象力極其豐富的孩子。

有研究發現，擁有假想玩伴的兒童約佔52%到65%左右，他們有的假想玩伴是想象出來的，就像小羊蘇西的玩伴獅子李奧一樣。有的假想玩伴是客觀存在的，被孩子賦予了擬人化特徵的東西，比如給洋娃娃起了名字，將她當作是自己的小夥伴。

而有假想夥伴的孩子，還有三大優點：

1.在認知方面，有假想夥伴的孩子更有想象力，孩子的語言敘述能力也更強。

2.在人格方面，在與假想夥伴互動的過程中，孩子的自我意識會不斷加強。

3.在社會性方面，有假想夥伴的孩子，擁有更高的同伴接納度。

所以，不是小羊蘇西奇怪，而是我們父母對於”假想玩伴“有誤解。

作為父母，其實我們更應該鼓勵孩子找到自己的”假想玩伴“，引導孩子與玩伴進行良性互動，從而發現孩子的內在心理需求，對症下藥。

小豬佩奇是一部非常受孩子喜歡的動畫片，裡面有很多經典的搞笑鏡頭，在小豬佩奇中佩奇和他的夥伴們的搞笑事蹟經常逗得動漫迷們哈哈大笑，今天我就和大家盤點一下小豬佩奇中的四個搞笑鏡頭。

第一個搞笑鏡頭就是豬爸爸會修理電腦，每次豬媽媽的電腦遇到了麻煩的時候都會找豬爸爸幫忙，豬爸爸也自認為自己是電腦這方面的高手，可其實仔細看看會發現，其實每次都是將電腦關機重啟就可以了，這個辦法每個人應該都會把，哈哈

第二個搞笑的鏡頭就是豬爸爸不太適合出去郊遊或者去外面野餐，因為他每次都是到達目的地後就開始吃東西，吃完就開始睡覺，甚至有一次去海邊野餐，把他埋在沙子裡，走的時候差一點把他忘了，還好喬治想起來了，豬爸爸這一點充分的彰顯出豬的天性，仔細看看豬爸爸的卻是一頭懶豬，哈哈。

第三個搞笑鏡頭就是豬爸爸的肚子有彈力，豬爸爸有一個大肚子，每次豬媽媽和佩奇都會讓豬爸爸減肥，可是豬爸爸比較懶，不願意運動，擁有一個大肚子，這個大肚子也不是一點用沒有，有一次豬爸爸陪喬治去遊樂場玩滑滑梯，豬爸爸摔倒在地上，之後喬治又下來落在豬爸爸的大肚子上，居然把喬治彈起來了，這是彈力床嗎，後來其它小朋友也從滑梯滑下來落在他的大肚子上也被彈起來，這哪是肚子啊，簡直就是超大的彈力球啊，想想就感覺搞笑。

第四個搞笑鏡頭是豬爺爺豬奶奶推著食物給佩奇一家送飯，佩奇一家去豬爺爺豬奶奶家吃飯，路上遇上堵車，結果豬媽媽說知道捷徑，就走到下路了，開了好長時間結果原本在丹尼和狗爺爺後面，後來回來後還是在狗爺爺和丹尼後面。最後給豬爺爺豬奶奶打電話，結果他們馬上推著一車土豆就來了，帶來了很多的土豆，我想知道豬爺爺家是離他們有多近啊，並且這個飯用手車推送還是頭一次，畫面太搞笑了。

豬爺爺和豬奶奶應該是豬爸爸的爸爸和媽媽，可是豬媽媽的兒時玩具和床都在豬奶奶家，那豬奶奶不就應該是豬媽媽的媽媽嗎，那佩奇應該叫豬姥姥和豬姥爺啊，為什麼叫豬爺爺和豬奶奶呢？

我不知道我說了不知道會不會被噴，我早就不讓孩子看小豬佩奇了，它剛開始的那種萌萌的童音確實吸引小孩，大人聽了也喜歡。但是裡面很多東西都是負面的，佩奇實際上經常自以為聰明的欺負喬治，很多時候她違背社會規則，而不是可愛。很多情景表現的不是童貞無邪，而且把觀眾當傻子。因為太久沒看，很多劇情都忘了，但是不好的印象一直留著。

動畫片本身就是不科學啊，就是充滿想象、充滿童真的啊！！

要是用科學來定義動畫片，那所有動畫片都是不科學的。

科學的動畫片是這樣的。

光頭強早被熊大熊二拍死了。

傑瑞早被湯姆抓到了。

小豬一家早被做成火腿了。

超級飛俠、幫幫龍、宇宙護衛隊、海底小縱隊、迷你特工隊、奧特曼、索菲亞小公主、小馬寶莉都是不存在的。

除非看的是：動物世界、紀錄片。