下屬為什麼事事都要請示，不主動思考解決問題的方式呢？有可能你是一名指令型的領導者，習慣於發號施令，慢慢的就把下屬的依賴性培養起來了。
所以，遇到問題不是急於給指令，而是透過提問給下屬大腦中一個思考和預演的機會，這樣會培養和鍛鍊下屬思考能力，分析能力和決策能力，根本上說你傳遞了一個積極的訊號，你願意犧牲速度，給下屬測試自己想法和自我成長的機會，你是在激發下屬的潛能，你是在培養下屬獨立解決問題的能力。要知道，提問會啟用下屬的大腦，否則他就只用兩隻手在工作，你是在把下屬當成勞動力來使喚，而不是當作有潛力的員工在發展。
工作中你會如何向下屬提問？一般會問下屬“任務完成了嗎？”、“聽懂了嗎？“知道要做什麼了嗎？”、“明白哪裡出錯了嗎？”……
你會發現，用這種方式和語氣提問，你的目並不是真的想了解下屬有什的想法和見解，提問更像一種質問。
透過有效提問可以瞭解下屬的真實想法和見解，獲得更豐富的資訊，對分析問題和解決問題更有幫助。高段位的選手更是能熟練地運用提問啟發下屬開啟思路，引導下屬思考更多的可能性，甚至是促進下屬自己找到解決問題的方法，專業教練們都是運用有效提問的高手，coaching is asking。有句話總結的很有道理 “聰明的人會說，智慧的人會聽，高明的人會問”。
有三種提問方式：
你會發現你經常問下屬的是封閉性問題，也就是下屬的回答只能是“是”或“不是”，這樣就造成下屬很少需要動腦，只是簡單地執行你的指令就行了。你需要多問開放式問題， 這樣才能瞭解到他們的真實想法，調動下屬的大腦解決工作中的問題。你還要學會問更有深度的啟發式問題，這樣的提問可以啟發下屬開啟思路，引導下屬思考更多的可能性，甚至是促進下屬自己找到解決問題的方法。
下屬為什麼事事都要請示，不主動思考解決問題的方式呢？有可能你是一名指令型的領導者，習慣於發號施令，慢慢的就把下屬的依賴性培養起來了。
所以，遇到問題不是急於給指令，而是透過提問給下屬大腦中一個思考和預演的機會，這樣會培養和鍛鍊下屬思考能力，分析能力和決策能力，根本上說你傳遞了一個積極的訊號，你願意犧牲速度，給下屬測試自己想法和自我成長的機會，你是在激發下屬的潛能，你是在培養下屬獨立解決問題的能力。要知道，提問會啟用下屬的大腦，否則他就只用兩隻手在工作，你是在把下屬當成勞動力來使喚，而不是當作有潛力的員工在發展。
工作中你會如何向下屬提問？一般會問下屬“任務完成了嗎？”、“聽懂了嗎？“知道要做什麼了嗎？”、“明白哪裡出錯了嗎？”……
你會發現，用這種方式和語氣提問，你的目並不是真的想了解下屬有什的想法和見解，提問更像一種質問。
透過有效提問可以瞭解下屬的真實想法和見解，獲得更豐富的資訊，對分析問題和解決問題更有幫助。高段位的選手更是能熟練地運用提問啟發下屬開啟思路，引導下屬思考更多的可能性，甚至是促進下屬自己找到解決問題的方法，專業教練們都是運用有效提問的高手，coaching is asking。有句話總結的很有道理 “聰明的人會說，智慧的人會聽，高明的人會問”。
有三種提問方式：
開放式提問：“這個情況你怎麼看？”、“我們有哪些選擇？” 封閉式提問：“你聽懂了嗎？”、“清楚下一步該怎麼做了嗎？” 啟發式提問：“假設資金不是問題，你會如何做？ ”、“如果你再做一次，會有哪些不同？”你會發現你經常問下屬的是封閉性問題，也就是下屬的回答只能是“是”或“不是”，這樣就造成下屬很少需要動腦，只是簡單地執行你的指令就行了。你需要多問開放式問題， 這樣才能瞭解到他們的真實想法，調動下屬的大腦解決工作中的問題。你還要學會問更有深度的啟發式問題，這樣的提問可以啟發下屬開啟思路，引導下屬思考更多的可能性，甚至是促進下屬自己找到解決問題的方法。