首先,需要將“文獻綜述（ Literature Review) ”與“背景描述 (Backupground Description) ”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“中國食品安全機制的發展歷程”、“國外政府關於食品安全的政策和問題”等等，這些內容屬於“背景描述”，關注的是現實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述” 。“文獻綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。　　其次，文獻綜述是評論性的（ Review 就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什麼缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重複研究的必要了。　　文獻綜述，它是對選題閱讀工作進行進一步整理：　　技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。　　技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻資訊和藏書地點。做論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事後想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。對於特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“乾貨”，可以隨時享用。　　技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。 有學者說：“文獻綜述就像是在文獻的叢林中開闢道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行於迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，找不到問題主線了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什麼問題，人家是怎麼解決問題的，說的有沒有道理，就行了”。

文獻綜述的寫法

摘要 闡述了文獻綜述的目的與作用，給讀者提供了一個如何撰寫好文獻綜述的概念、框架以及步驟。指出了寫作文獻綜述一般常犯的錯誤，並推薦介紹了文獻綜述的四個基本步驟：概述(歸類)、摘要、批判、建議。

文獻綜述在碩士、博士論文寫作中佔據著重要的地位，是論文中的一個重要章節。文獻綜述的好壞直接關係到論文的成功與否。

文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，指在全面蒐集、閱讀大量的有關研究文獻的基礎上，經過歸納整理、分析鑑別，對所研究的問題(學科、專題)在一定時期內已經取得的研究成果、存在問題以及新的發展趨勢等進行系統、全面的敘述和評論。“綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結合作者的觀點和實踐經驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。其目的並不是將可能找到的文章列出，而是要在辨別相關資料的基礎上，根據自己的論文來綜合與評估這些資料。一個成功的文獻綜述，能夠以其系統的分析評價和有根據的趨勢預測，為新課題的確立提供強有力的支援和論證。

一、文獻綜述的作用與目的

文獻綜述要針對某個研究主題，就目前學術界的成果加以探究。文獻綜述旨在整合此研究主題的特定領域中已經被思考過與研究過的資訊，並將此議題上的權威學者所作的努力進行系統地展現、歸納和評述。在決定論文研究題目之前，通常必須關注的幾個問題是：研究所屬的領域或者其它領域，對這個問題已經知道多少；已完成的研究有哪些；以往的建議與對策是否成功；有沒有建議新的研究方向和議題。簡而言之，文獻綜述是一切合理研究的基礎。

大多數研究生並不考慮這些問題，就直接進行文獻探討，將在短時間內找到的現有文獻做簡略引述或歸類，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無關。

文獻綜述至少可達到的基本目的有：讓讀者熟悉現有研究主題領域中有關研究的進展與困境；提供後續研究者的思考：未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結果；對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構；作為新假設提出與研究理念的基礎，對某現象和行為進行可能的解釋；識別概念間的前提假設，理解並學習他人如何界定與衡量關鍵概念；改進與批判現有研究的不足，推出另類研究，發掘新的研究方法與途徑，驗證其它相關研究。

2. 迴避和放棄研究衝突另闢蹊徑

對有較多學術爭議研究主題，或發現現有的研究結論互相矛盾時，有些研究生的論文就回避矛盾，進行一個自認為是創新的研究。其實將這些衝突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價值的資料，並且這個所謂的創新，因為不跟任何現有的研究相關與比較，沒有引用價值，會被後人所放棄。遇到不協調或者互相矛盾的研究發現，儘管要花費更多的時間來處理，但是不要避重就輕，甚至主動放棄。其實這些不協調或者衝突是很有價值的，應多加利用。將現有文獻的衝突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好、更強的解釋力，原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善。

3. 選擇性地探討文獻

有些研究生不是系統化地回顧現有的研究文獻，找適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現有文獻，則文獻綜述就變成了研究生主觀願望的反映，成了一種機會性的回顧。

因此一定要進行系統的、全面的文獻綜述，以嚴謹的科學設計來尋找、評估以及整合科學研究的證據，確保文獻綜述完整不偏。要端正學風，勇於探索和不迴避衝突。分析衝突的原因、方法與結論，可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎，使論文的研究結果對後續研究有應用價值和理論意義。

三、綜述的基本方法與步驟

文獻綜述不僅僅是對一系列無聯絡內容的概括，而且是對以前的相關研究的思路的綜合。文獻綜述的基本步驟為：

1. 文獻綜述的第一步：概括歸納

收集文獻的方法主要有兩種：一是透過各種檢索工具，如文獻索引、文摘雜誌檢索，也可利用光碟或網路進行檢索；二是從綜述性文章、專著、教科書等的參考文獻中，摘錄出有關的文獻目錄。

選擇文獻時，應由近及遠，因為最新研究常常包括以前研究的參考資料，並且可以使人更快地瞭解知識和認識的現狀。首先要閱讀文獻資料的摘要和總結，以確定它與要做的研究有沒有關係，決定是否需要將它包括在文獻綜述中。其次要根據有關的科學理論和研究的需要，對已經蒐集到的文獻資料做進一步的篩選，詳細、系統地記下所評論的各個文獻中研究的問題、目標、方法、結果和結論，及其存在的問題、觀點的不足與尚未提出的問題。將相關的、類似的內容，分別歸類；對結論不一致的文獻，要對比分析，按一定的評價原則，做出是非的判斷。同時，對每一項資料的來源要註明完整的出處，不要忽略記錄參考文獻的次要資訊，如出版時間、頁碼和出版單位所在城市等。

對要評論的文獻先進行概括(不是重複)，然後進行分析、比較和對照，目的不是為了對以前的研究進行詳細解釋，而是確保讀者能夠領會與本研究相關的以前研究的主要方面。個別地和集中地對以前研究的優點、不足和貢獻進行分析和評論，這在文獻綜述中是非常重要的。

2. 文獻綜述的第二步：摘要

不同的學科對引用摘要的要求與期望不同。雖然文獻綜述並不僅僅是摘要，但研究結果的概念化與有組織的整合是必要的。其做法包括：將資料組織起來，並連到論文或研究的問題上；整合回顧的結果，摘出已知與未知的部分；理清文獻中的正反爭論；提出進一步要研究的問題。

3. 文獻綜述的第三步：批判

文獻綜述是否有價值，不僅要看其中的新資訊與知識的多少，還要看自己對文獻作者及編輯者的觀點與看法如何。

閱讀文獻時，要避免外界的影響甚至干擾，客觀地敘述和比較國內外各相關學術流派的觀點、方法、特點和取得的成效，評價其優點與不足。要根據研究的需求來做批判，注意不要給人以吹毛求疵之感。

4. 文獻綜述的第四步：建議

通常一個文獻綜述是以比較性評論的方式為主，分析兩個以上不同的思想學派、議題或者不同人所持的不同立場。文獻綜述的最後步驟是在回顧和分析的基礎上，提出新的研究方向和研究建議。根據發展歷史和國內外的現狀，以及其它專業、領域可能給予本專業、領域的影響，根據在縱橫對比中發現的主流和規律，指出幾種發展的可能性，以及對其可能產生的重大影響和可能出現的問題等趨勢進行預測，從而提出新的研究方案等，並說明成果的可能性等。

還要指出的是，閱讀和分析已有的其它專業研究人員的文獻綜述，可以高效率地獲得有益的觀點和建議。但是，這類集中介紹研究成果的綜述性文章只能作為新的研究的基礎或參考點，不能被用來替代自己的獨立研究。總之，要做好碩士、博士論文的選題與研究，必須重視資料概覽，認真寫好文獻綜述。

寫好文獻綜述的要點:

文獻綜述的結構順序分析常用句型

1

1.1 如果文章為結果論文：標題格式 ：

a） Effect of（因素） on（觀測專案） in（研究物件）Progress

b）（觀測物件）in（研究物件） Progress

c） 無固定格式

1.2 如果文章為方法論文：標題格式

d） Methods for … Progress

2 摘要

3 關鍵詞

4 前言

4.1 內容：

問題的歷史、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義。

4.2 常用句式 ：

…是…的重要研究內容 ；過去研究主要集中在… ；（深度上）… ；（廣度上）… ；（有爭論的問題）… ；祖國強大，需要我們每個人努力…；鑑於…的工作將對今後…研究意義以及…的現實應用意義；作者就…的關鍵問題進行了系統的分析和綜述 。

5 正文

第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句

主題句 陳述理論1 研究支援1 陳述理論2 研究支援2 略

主題句 研究支援1研究支援2 研究支援3 略 例外情況

研究意義 主題句 研究支援1 說明理論1 略 主題句

5.2 縱橫結合式寫法

寫歷史背景採用縱式寫法，圍繞某一專題，按時間先後順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述；

寫目前狀況採用橫式寫法，對某一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。

透過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。

5.3 相關研究不必全部列舉，每一個主題舉2-5個有代表意義的研究。

5.3 常用句式 ：

瞭解…的成因及其影響因素對認識…有重要的意義；…的特徵可用…來描述，其中常用的有… ；由於…受…等多種因素的影響，所以研究者透過…來描述各因素對…的影響 ；影響…的因素很多，下面就…進行論述 ；…不僅取決於…，而且受到…的制約 ；…與…有關 ；…是…的重要影響因素之一 ；…對…的影響主要表現在… ； 研究表明… ；產生…的原因有… ；

6 結語：一般為展望結構，如果是開題報告前的文獻綜述，需要把想做什麼闡述清楚