音樂學院與藝術學院差距是挺大的。
但是不是所有音樂學院都比藝術學院強。
國內音院的話除了三大院不然就是武漢比較強勢了。然後就是川音，這些學校資源都很不錯。
沈音西音天音星海就是另一個等級，
還有最近新建的浙音，非常強勢。建校時間短但是吸收大量人才，除了器樂聲樂這一類的，民族和流行也在近幾年大攬很多重要獎項。
哈音硬體設施好。軟實力的話。很一般，不服可辯。
如果是表演類的話音院還是很強勢的。
但是其他專業就不一定了，我是指音樂理論方向。
但要是作曲的話還是上音強。三大院+武漢都可以。
其實你可以說說你的那些你覺得水平不如你的同學去的是什麼樣的音樂學院啊，或者說是什麼專業，
這樣的情況在藝考裡實在是太常見。
不管你是童子功還是速成，到了學校你就會發現有相當一部分人是半路出家，比如我。
還有一部分就是你所謂的童子功。他們甚至找系主任，找副院長學習器樂，不是10年，甚至是12年14年，但是依舊上的不過是這所學校。
面對速成的你可能不服氣，面對比你還有實力學的時間還長的人你就會不理解，其實也沒什麼不理解的，
他們就是文化課實在是不行。可能就剛剛過線，也過了很多音樂學院，但是就是考不上。
像我當時樂理都沒考上，除了理論寫了寫，最主要還是鋼琴上了分，考上了個在中國音樂裡相當冷門的專業。
有的人覺得我就是運氣好，我老師也這麼覺得，我自己也這麼覺得。
我學弟也認為他有能力。最後報了兩個專業也什麼都沒考上。
如果他們考的是音樂教育的話你也不用心裡不平衡，
說句實在的我們學校裡有很多沈音過了也不去，來這的，
還有做夢都想考隔壁師範985。覺得考到這裡委屈他了的，
這專業本來就沒有什麼太高的技術含量。
聲樂不如聲樂表演，器樂不如器樂表演，畢業幼小學校任教。考個研可能能去初中？如果當了黨員可能做個什麼村官？也許吧。
我們系也有學不下去的直接轉系去教育的，覺得教育沒壓力，能學的下去，能接受。
當然我覺得一個學校好不好最重要還是資源問題。
中國現在再好的老師也不能把你教成國際一流演奏家演唱家，還是得去更好的學校學習，【理論就不一定。】
當然演奏家開了n場演奏會有了名氣還是得發表一下自己對錶演的研究成果，也就是寫文章，開講堂。就比如入駐的郎某人，還有作曲的田某人。
一個學校的資源決定了你以後得發展空間。
我覺得這個實在是太重要了。
這取決了你以後考誰的研博，在哪工作，認識什麼樣人，什麼樣的圈子。
比如說你能去哪個學校開個音樂會
你發的文章和書能在什麼樣的期刊，什麼樣的出版社發行，
這都決定了你的實踐成果價值。
去年有某院的鋼琴系主任帶著親學生【為附中學生】在某音院與藝院開音樂會，
最近幫某位國家級作曲家撰寫出書真的瞭解到了出版社的重要性，書店只要人民音樂出版社的書，學校只進央音上音的院刊，
沒有資源的話，
你彈琴彈的再好也沒人看，
你的書寫的再好也沒人看。
沒人在乎你的起點，他們只看你的成果。
但是你的成果是否有價值，
也有一部分是因為你的起點，但這並不是絕對的。還是得看你個人。
看你的主課老師有沒有資源吧。真的。
音樂學院與藝術學院差距是挺大的。
但是不是所有音樂學院都比藝術學院強。
國內音院的話除了三大院不然就是武漢比較強勢了。然後就是川音，這些學校資源都很不錯。
沈音西音天音星海就是另一個等級，
還有最近新建的浙音，非常強勢。建校時間短但是吸收大量人才，除了器樂聲樂這一類的，民族和流行也在近幾年大攬很多重要獎項。
哈音硬體設施好。軟實力的話。很一般，不服可辯。
如果是表演類的話音院還是很強勢的。
但是其他專業就不一定了，我是指音樂理論方向。
但要是作曲的話還是上音強。三大院+武漢都可以。
其實你可以說說你的那些你覺得水平不如你的同學去的是什麼樣的音樂學院啊，或者說是什麼專業，
這樣的情況在藝考裡實在是太常見。
不管你是童子功還是速成，到了學校你就會發現有相當一部分人是半路出家，比如我。
還有一部分就是你所謂的童子功。他們甚至找系主任，找副院長學習器樂，不是10年，甚至是12年14年，但是依舊上的不過是這所學校。
面對速成的你可能不服氣，面對比你還有實力學的時間還長的人你就會不理解，其實也沒什麼不理解的，
他們就是文化課實在是不行。可能就剛剛過線，也過了很多音樂學院，但是就是考不上。
像我當時樂理都沒考上，除了理論寫了寫，最主要還是鋼琴上了分，考上了個在中國音樂裡相當冷門的專業。
有的人覺得我就是運氣好，我老師也這麼覺得，我自己也這麼覺得。
我學弟也認為他有能力。最後報了兩個專業也什麼都沒考上。
如果他們考的是音樂教育的話你也不用心裡不平衡，
說句實在的我們學校裡有很多沈音過了也不去，來這的，
還有做夢都想考隔壁師範985。覺得考到這裡委屈他了的，
這專業本來就沒有什麼太高的技術含量。
聲樂不如聲樂表演，器樂不如器樂表演，畢業幼小學校任教。考個研可能能去初中？如果當了黨員可能做個什麼村官？也許吧。
我們系也有學不下去的直接轉系去教育的，覺得教育沒壓力，能學的下去，能接受。
當然我覺得一個學校好不好最重要還是資源問題。
中國現在再好的老師也不能把你教成國際一流演奏家演唱家，還是得去更好的學校學習，【理論就不一定。】
當然演奏家開了n場演奏會有了名氣還是得發表一下自己對錶演的研究成果，也就是寫文章，開講堂。就比如入駐的郎某人，還有作曲的田某人。
一個學校的資源決定了你以後得發展空間。
我覺得這個實在是太重要了。
這取決了你以後考誰的研博，在哪工作，認識什麼樣人，什麼樣的圈子。
比如說你能去哪個學校開個音樂會
你發的文章和書能在什麼樣的期刊，什麼樣的出版社發行，
這都決定了你的實踐成果價值。
去年有某院的鋼琴系主任帶著親學生【為附中學生】在某音院與藝院開音樂會，
最近幫某位國家級作曲家撰寫出書真的瞭解到了出版社的重要性，書店只要人民音樂出版社的書，學校只進央音上音的院刊，
沒有資源的話，
你彈琴彈的再好也沒人看，
你的書寫的再好也沒人看。
沒人在乎你的起點，他們只看你的成果。
但是你的成果是否有價值，
也有一部分是因為你的起點，但這並不是絕對的。還是得看你個人。
看你的主課老師有沒有資源吧。真的。