這個不能說完全抄襲，要是人家也是通訊作者的話論文是有共享權的，文章是自己的寫一段自己的內容不過分，只要不超過一定的比例，而且論文不是說沒有任何重複才叫論文，可以說沒有任何相同點的話只能叫標新立異，胡說八道，科學理論都一樣，假如說萬有引力的觀點所有論文基本遵循這些規律，突然一個人說萬無引力才是論文麼。

這個怎麼說呢，因為課題是導師指導的，學生的大論文，可能是博士論文的一個章節，這正常，問題就出在了查重上出了問題，我就想當時查重時是咋過去的呢？老師論文抄學生的不能說常見，但是碩士生寫的論文，一般導師是一作，這讓人很煩，因為有些學校查重是除一作外的都算抄襲。

博士論文抄襲的現象在高校裡面並不是什麼特殊和稀奇的事情，前幾年甚至還爆出有中介機構從高校裡面尋找槍手為人替寫博士論文，一次收費數萬元到數十萬元不等。在論文抄襲當中有一種情況是最為人所不齒的，那就是老師抄襲或者佔有學生的論文，就如題目中所描述的廈門大學副院長涉嫌抄襲學生論文一樣。

老師，特別是碩士生導師和博士生導師，本來應該是身正為師，學高為範的，其主要職責是培養合格的碩士和博士生。但是部分老師卻喪失底線去抄襲和佔據學生的科研成果。這些現象在現在的高校和科研院所當中還是比較常見的。

導致這一現象的原因一方面是由於現行的學術監督體制缺乏有效的監督，一些權勢較大的學者在學術體制中壟斷大量的資源，但是自身卻缺乏比較厚重的研究成果。因而，他們通常會利用的權威去佔有學生和別人的科研成果，並且據為己有，實際上這是一種權力佔有的表現。如果在現行體制中存在有效監督的話，或許這種現象就能避免。在國外，一般實行的是學術共同體來監督，但是中國的學術共同體建設是比較滯後的，因為人情社會的影子還是時隱時現的。

再者，之所以這種現象會大量出現與我們當下的師生關係的異化、惡化有很大關係，師生關係在中國傳統文化當中本來應該是最純潔的，但是當代的師生關係卻發生了很多異化的情況。各種師生間的醜聞層出不窮。在一種畸形、異化的師生關係之下，老師佔有學生的論文也就不是什麼稀奇的事情了。

似乎偶爾會聽到，具體情況，因為咱們不是研究這塊的不是很清楚。但是作為一個普通大眾，我想說說圖書出版的問題，每個行業就那麼一些理論，現在的大學教授都流行出書，而且出出來書，你說繪聲繪色，有真實的感受，體會感悟，那倒還好。問題是，現在琳琅滿目的書籍，都是理論的相互搬運，架構的簡單調整，強制的生搬硬套。我想從這些內容可以看出學術的氛圍。

內地圖書腰封上多有“梁文道推薦”的字眼，終有一天，一本完全不知曉的書也如此，梁文道忍不下去，拿起電話打向該書出版社：“我是香港的梁文道。。。。”“啊，梁先生您好，我們很喜歡您，您有什麼事情嗎？”“你們出的書上有我的推薦，可我連著本書都不知道，如何推薦？”“梁先生，不好意思，您可能不知道，內地叫梁文道的人很多。。。。”一個完全出於意料的回答，讓梁文道像自己做錯了事情一樣，只能喃喃地說了聲“對不起”後掛了電話，以後再也不敢這樣打假。

天下文章一大抄，就看你炒的妙不妙。

這根本不是為了問問題，聽說是某人一直在指使，別有用心的把陳年的新聞又拿出炒作，唯恐天下不亂，廈大早有定論這不屬於抄襲，人家是通訊作者，是老闆，科研結果上的智慧財產權是屬於導師的，只要做科研的人都清楚，受矇蔽的都是老百姓，再說學生的課題都是在老師的指導下才出的成果，用的都是老師的思路，是屬於一個大課題下的某個子課題，當然會有一些重複，問問題的人一直抓著這件事情不放，居心何在？無非就是別有用心的打擊異己，處心積慮的進行栽贓陷害而已。

真心很常見，最常見的就是為他人作嫁衣裳，讓學生幹活時候給學生說的光面堂皇的各種美好結果，描繪美好的藍圖，等學生拼死拼活做出了成果的時候，做的和說的都是兩碼事，很可能學生辛苦三四年，最後還面臨無法正常畢業的風險，不是學生功利，不是學生好吃懶做，正常人付出總該有點回報吧！就好比你辛辛苦苦付出了千辛萬苦養了裡面的孩子，最後眼睜睜的看著被別人抱走了，跟你啥關係都沒有！有一部分人，排除大部分（也有很多德藝雙馨的大師）素質人品和受教育背景以及學歷無關！真的這部分人無關！

他是通訊作者吧？通訊作者比第一作者要重。他這頂多算自己抄自己。咦，不對，畢業論文就應該抄自己發過的論文啊，這有什麼問題？為什麼會被噴？難道應該抄別人發過的論文嗎？