關於這個問題，我想困擾過很多人。包括我自己，在大學時期，也懷疑過我閱讀名著的意義何在。

後來總結有大概這麼幾點：

博古通今：：“以銅為鑑,可以正衣冠；以人為鑑,可以明得失；以史為鑑，可以知興替。”小時候我們捉住了一個蜻蜓，就以為捉住了整個夏天；與一個人攜手，就以為能與她相守白頭；以為父母不會老，世界不會變，以為自己永遠是世界的中心。透過閱讀名著可以讓我們瞭解這個世界，認識世界。透過閱讀名著重新解構、塑造我們的世界觀，知道這個世界和我們以為的不一樣。知道，原來這個世界上的事情並不是非黑即白的。知道，原來被大多數人接受的事情並不見得是對的。知道，原來曾經山盟海誓的我們，到最後也許依然走不到一起。知道，原來這個世界沒有我們想之前想象的那麼美好。而名著，就是那個把殘酷的真相，呈現在我們眼前的那個人。這個可能是最重要的一點。

鍛鍊心性：本文學名著大多艱澀難懂，讀一本文學名著需要我們按捺性子，用比較長的時間去做這件事情。在此過程中也許我們沒有看懂這本書，但是透過這件事情，能夠鍛鍊我們在一件事情上持之以恆的心性。

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第一 可以開闊人們的眼界。閱讀什麼樣的書籍能夠有效的開闊人們的眼界，這要取決於你的想法和意識。儘管名著類的書籍不一定屬於百科知識類的著作，但是這類作品能夠從某種程度上可以開闊人們的眼界。比如《紅樓夢》不能不說作者的思維和對事物的認識和判斷超過了很多明清小說，讀者不難發現作者的價值觀和人生觀還是比較進步的。

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第二 可以豐富人們的知識。這些著作能夠稱之為名著，一定有著內在的原因。很多名著在豐富人類知識方面還是起到了不小的作用。即使如一本不太厚的文學作品，讀者不是在讀文字上的一排排字，而是從中獲得一些有用的知識，如地理、歷史、人物生平，以及生活經驗等等。維克多·雨果筆下的人物留給讀者的印象的確很深刻，但是他能夠非常細緻的敘述故事的歷史背景和人物事蹟，這也使得讀者從中獲益匪淺，自然能夠積累一些相關知識。

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第三 提高人們的理解能力。人們怎樣才能有效的提高理解能力呢？這個問題在古今中外不知道出現過多少次。一本經典的著作能夠透過深入淺出的方式來幫助讀者理解一些事物的現象和人生哲理。現象和本質是什麼呢？ 抽象的理論很難讓人理解。一本名著會透過一些情節來讓讀者理解人們應該怎樣去思考和理解人生哲學，從而使得讀者讀後就會懂得很多了。

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第四 提高人們的寫作能力。一些經典的名著，不僅僅包含豐富的人生哲理，而且還有著相當高的藝術價值。在生活中，人們要鍛鍊自己的文筆，還需要多學習優秀著作的寫法。我們看到很多作品的文字似乎是信手拈來，不加點竄。

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第五 提高人們的閱讀能力。人們的閱讀能力多半是是經過一個不太短的時間內，慢慢鍛鍊而成的，因此環境還是很重要的。無論是中國名著，還是世界名著，對於培養人們的閱讀能力還是有一定的作用，當然名著還是有些難懂的地方，因此我們開始閱讀名著的時候需要從最簡單的內容開始。任何一個閱讀過名著的人們沒有不認為這類作品讀起來很容易。

我是一直把讀名著當做一種鍛鍊思維的方式。名著之所以是名著，能流傳那麼久，和當下那些個快餐小說必定有不同之處的，那些名家的構思之精巧，非常值得去挖掘其中的深意的，能夠讓人每讀一次都有一種新的感覺和體會。而且我覺得正是由於那些名著中的世界和當下生活不同，所以讀起名著來才如同經歷了許多不同的世界。我的感受是，名著刻畫人物心理及性格等更加細膩一些，有的時候你甚至認為是否太過冗長而令人失去耐心？這就往往造成很多人讀不進的效果。當我還是個孩子的時候，我怎麼也無法把一本名著從頭讀到尾；恰恰是在日後的生活和社會實踐裡，讓我體悟到形形色色的人具有形形色色的個性，我恍然間覺得，好像名著裡眾多的人物有助於我更加了解不同的人性。隨著閱歷增長，現在更加喜歡閱讀名著，感悟很多不同人生精彩，我似乎比以前更容易被冗長的心理修辭和細緻描述的背景、細節而吸引，猶如一棟棟精心裝修的豪華住宅。名著之所以是名著是因為他們探尋著生命的價值與尋在的意義，滌盪心靈，或許你在人物的身上會看到自己的影子，為他們感慨、悲憤、流淚、同情等等，那是整個世界的縮影。“文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋，一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。優秀的文學作品傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧，閱讀優秀的文學作品，對了解歷史，瞭解社會，瞭解自然，瞭解人生的意義，是一件大有裨益的事情，文學作品對人的影響，是潛移默化的，閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的累積，一種智慧的累積，一種感情的累積。大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情，如果對文學一無所知，而想成為有文化修養的現代文明人，那是不可想象的，有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智慧”的野蠻人。這並不是危言聳聽。親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑，這已經成為很多人的共識。” 人生老師在此給我們指出了閱讀名著的意義！我們借鑑引用一下有何不可呢？多讀書，好讀書。讀名著會在不知不覺中，學生的閱讀面寬了，閱讀理解能力增加了，對語文的學習興趣也增加了。名著的最大特點，是豐富的情感內涵。作家在文學作品中投入了深沉熾熱的情感，文學故事中體現了人與人之間最普遍的情感，那至死不渝的忠貞，熱情似火的浪漫，純潔無瑕的童真，舐犢情深的母愛，山盟海誓的愛情，使讀者的心靈受到震動，受到洗禮，受到啟迪，從而激發出內在的激情，增強對世界、對人生對情感的感受力。因為文學作品，本身就是一種以真善美為目的的理想的藝術，蘊涵著豐富的人文內涵，可以啟迪人生，薰陶品德，塑造和淨化心靈。名著則更講究以情動人，寓教於樂，透過形象的故事與讀者產生心靈的共鳴，使他們在潛移默化中接受情感和人格的陶冶。語文教學的實踐證明，要使學生學好語文，培養和提高語文能力，單靠教材內有限的課文篇章是遠遠不夠的，必須樹立“大語文教育觀”，把“小課堂”與“大課堂”緊密結合起來。漢代文藝理論家劉勰所謂“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器”，就是告誡後人要透過大量閱讀去培養和獲得對語言文字的感受力，去熟悉和掌握語言規律，增強語文修養、提高運用語文的能力.葉聖陶先生也曾說過：“閱讀最重要的是訓練語感，就是對語文的敏銳感覺。”而要訓練語感，最好的閱讀材料就是名著。文學名著顧名思義指的是世界文學史上有定評的重要作品，在語言運用方面均具有示範性特徵。無數有成就的作家，或是大學中文系教授在談到自己成功的經驗時，異口同聲說是得益於課外多看書。閱讀名著不僅可以豐富學生的寫作內容，而且能切實提高學生的寫作技能。的確如此，中國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟，體驗了多讀多感對寫作的重要作用。1.開闊眼界，發散思想2.汲取名著裡面的精神養分，樹立正確的人生觀和價值觀3.借鑑裡面的文字瑰寶，並學以致用對於現在我們這種年齡階段的學生來說，培養正確的人生觀、價值觀，是非常重要的，而這些寶貴知識財富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環境描寫；有著令人深思的人生道理；有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學到很多東西，但是我們相當一部分同學又要回避名著呢？我的看法是，在名著中，我們找不到會引起我們興趣的東西，名著所描寫的東西，離我們太遙遠。名著名著，就是在經過時間與歷史的磨練所遺留下來的真品。它裡面所寫的，離我們已經有了時間的距離，它之中的生活，並不是我們今天所經歷著的社會，它所寫的窮與富，同樣在我們這個生活中是不常見的。這類描寫是以前的社會，是以前的壓迫，是以前的表達。

讀名著的意義有兩個，一是自己無法表達的感受或者自己意識不到的內心深處的體驗，在閱讀名著時找到共鳴、被抒發和表達出來，二是能在作品中體驗到自己從來沒有體驗過的生活感悟和人生哲理。

我們在閱讀文學名著或者欣賞音樂、繪畫時，實際上都是在尋找我們內心的各種感受的表達方式。

在評價一篇文章或一部作品時，我們常用“引起了讀者的廣泛共鳴”來形容作品寫得好。何謂“共鳴”？其實，作品將讀者自己想表達而不知如何表達的認知和情感表達出來了，或者將讀者內心深處隱藏的情感發掘出來，讓讀者恍然大悟:“哦，原來如此。”這就是讀者已經在作品中找到了共鳴。前者使讀者獲得陶冶，後者則讓讀者得到啟迪。

經典名著之所以經久不衰，歷久彌新，就因為不管在什麼樣的時代，讀者都能在這些作品中找到共鳴，其傳遞給讀者的思想、情感、體驗是不受時間和空間的限制的。用通俗的話說，就是經得起時間的考驗。

為什麼經典名著能夠經得起時間的考驗呢？因為這些名著的作者都能一層層剝開籠罩在表層的虛偽和浮華，洞悉人性的本質和歷史的真諦，而人性的本質和歷史的真諦是超然物外、超越時間和空間的。

由是觀之，不僅現代社會，而且未來社會，經典名著都會具有重要意義。

閱讀文學作品可以讓我們世事洞明，對人世間的各種事情都看得透徹明白。這個成語出自清代曹雪芹《紅樓夢》第五回：“又有一副對聯，寫的是‘世事洞明皆學問，人情練達即文章。’”假如我不閱讀文學作品《紅樓夢》，我是不知道這部中國四大經典名著之一，還有“世事洞明”這個成語的出處。我想，這個世界是否公平的答案就在閱讀文學作品上面，你閱讀多少文學作品，你就懂多少的文學知識。

我先把話題回到開始的地方，閱讀文學作品可以讓我們世事洞明，這是明確的。文學作品不是貓兒狗兒變出來的，就算你寫妖魔鬼怪，也是眼睛鼻子嘴巴，加上人類的想象和誇張而已。文學作品來源於生活，雖然不能全然的概括生活的全部，但我們不能不說它可以讓我們快速瞭解生活的一種途徑和方式。因為我們自己的生活也是有限的，不可能體驗生活的全部或者全然的瞭解他人的生活，而文學作品會給我們呈現出來。在文學作品裡面瞭解他人的生活以及各種的世俗瑣事，就可以讓我們做到對人對事的透徹明白，雖然不能讓我們方方面面都知曉，但讓我們避免了很多不必要的麻煩。

你們應該猜到下一個閱讀文學作品的意義還有人情練達了。我們只有世事洞明瞭，對一切都看得明白和透徹，瞭解人和事情本質的時候，你自然就懂得了一些虛假的表面，掌握人們的心理動態。人情方面比較的老練，就是人們非常欣賞的“高情商”的人。

不然，別人去土耳其的伊斯坦布林，想到的是文學巨匠帕慕克，感嘆的是奧斯曼帝國的歷史興衰；而我找的是土耳其烤肉，感嘆的是肉烤老了……

別人去義大利的佛羅倫薩，想到的是幾百年來譭譽參半的思想家馬基雅維利，感嘆的是文藝復興時期人類文化的光彩奪目；而我找的是義大利麵和提拉米蘇，感嘆的是提拉米蘇有點膩……

別人去江蘇淮安的吳承恩故居，想到的是《西遊記》影射出的傳統社會矛盾，感嘆的是神魔鬼怪中也能折射出世道人心；而我只能盯著牆上六小齡童老師的照片感慨：看看人家，演的真好！

當然，土耳其烤肉確實好吃，義大利提拉米蘇值得一嘗，六小齡童老師演得確實好！不是說感嘆這些就不對，只是想表達一個意思：

世界很大，人生有限。多看點東西，觀察世界的時候就有可能多一層視角。這樣也算對得起每一處我們走過的風景。

（調侃僅為博君一笑，切莫上綱上線）

經典名著都是經過時間篩選留下的知識精華，它蘊含了已被時間驗證了的前人對自身社會，對外部自然最具基礎性的勘稱元典性的認知。這裡我們還不談讀經典對個人涵養、品格的修煉與提升。僅就認知累積，既有人類已有知識框架體系的自我延續而言。後人讀經典讓自己站在思想巨人的肩膀上承接前人的思想成果讓自己儘快開悟的捷徑和階梯。這就是讀經典的現代意義！

經典名著卷帙浩繁，博大精深！現代社會浮華喧囂，逐利躁動。如能靜下心來讀經典、悟原理，並讓其成為一種精神追求，就會有“常學常新”的收穫，從而產生思想的共鳴，產生同經典“對話”的感覺，使讀和悟成為有樂趣的過程，讓讀經典、悟原理成為一種生活愛好、一種生活方式。如果我們把讀書“當作一種精神追求”，“當作一種生活習慣”，就會安然自得的達到最高的治學境界。讀經典一旦融入人生，作為一種追求，把書讀透、把理悟通，那麼人生就會更有意義。每一部經典，作家創作時的態度，實際上也應是我們對待經典名著的態度，只有把讀和悟作為一生的追求，才能真正領會經典的真諦，才能在實踐中不斷檢驗自身，從而通向發展正途。

讀名著的意義我覺得因人而異，就像莎士比亞的《哈姆雷特》，一千個讀著就有一千個《哈姆雷特》，因為每個人讀完後理解的不一樣。

每個人的理解，價值觀，社會層次觀，都是不一樣的，這也是名著的魅力所在。

名著一般客觀反應了是當時的社會現實，以及人文地理，道理知識。

所以多讀些名著，對自己的知識提升，對社會的認知，也是一種昇華。

名著之所以被稱為名著，是因為它會流傳好長時間，經久不衰，經得起很長時間和社會變遷的考驗。

其實閱讀經典著作可以對人產生一種潛移默化的作用,會學到很多為人處世的道理,對一個人的健康長成和道德品質提高都有幫助.

經典名著之所以能成為名著,就是因為它裡面反映了很多道理,文學的意義也在於此,就是為了客觀反映當時社會的現實,他可以讓人們從文學作品裡看到當時的社會現實,和當時的人文地理,等等.人們可以透過名著學到很多知識和道理,當然每個人看到的道理可能都不一樣,這正是經典名著的魅力所在.所以它會流傳好長時間,經久不衰,經得起很長時間和社會變遷的考驗.

弗蘭西斯·培根在《談讀書》中說讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。而名著作為被世人認可的經典，是前人耗費心血，將人類情感，當時認知，以及警示後世的薈萃，其意義就是在搭造梯子，讓後來之人有個共鳴，不至於心無所寄，讓漫漫餘生在孤寂中墮落

名著顧名思義就是很有名的著作。之所以稱得上名著是其在特定的歷史時期，特定的文化背景，特定的人文環境下，作者對社會，歷史，人物或事件的文學再創作。從而更集中，更深刻地揭示歷史，事件，人物，社會，給讀者以深刻的認識，和啟迪。好的文學名著都是作者哲學史的思考。如托爾斯泰的《復活》就是透過女主角瑪茲洛娃和男主角涅果留朵夫的愛情悲劇深刻揭露了沙皇統治下底層人民的苦難生活，和司法的黑暗。作者並透過男女主角的愛情演化，闡釋自己的:人們良心發現的理論。作者認為:人都有良心，只要找回和發現了自己的良心社會就回歸了正義。就如同男主角聶果留朵夫發現被自己欺騙玩弄拋棄的女傭被冤枉流放一樣，他良心受到了深深的譴責，放棄了一切家產提瑪茲洛娃辯護，並追隨她一併去流放地。

我們不僅看到了托爾斯泰所宣揚的良心發現，而且也看到了他晚年的柏拉圖式的精神戀愛。讀名著可以看到在現的歷史，可以學到作者如何勾畫歷史的畫卷，如何巧妙的佈局，和高超的文筆，並且可以學到不同的哲學思想，加深對那個時代的認知，

讀名著的意義有許多，比如我們讀《三國》能讀到智慧，讀到為人處世，以及謀略，讀《水滸》能知忠義，讀《西遊》能知前途不易，知堅持，讀《紅樓》能知人情世故，讀“史書”能知興替，國家治理者常以“以史明鑑”來盛世自己。不過每個人讀每一部名著的感悟是不同的，正如對莎士比亞《哈姆雷特》裡面的一句話說“一千個讀著就有一千個哈姆雷特。”所以每個人讀名著的意義不同，不過可以肯定的是都能在裡面獲得智慧。

中國的四大名著《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》每一部都是一種生活縮影，有反應社會現實，有反映虛幻理想，其實生活就是實中有虛，虛中帶實，閱讀經典著作可以對人產生一種朽木化神奇的作用,會讓人學到很多為人處世的道理,對一個人的三觀建成都有一定的作用。 經典名著之所以能成為名著,是因為時間的積累，文化意義和思想沉澱帶來了聚合效應，能夠一定程度反映社會的現實或者思想的深邃，文學的意義也在於此,就是為了客觀反映當時社會的現實,他可以讓人們從文學作品裡看到當時的社會現實,和當時的人文地理,等等。人們可以透過名著學到很多知識和道理,當然每個人看到的道理可能都不一樣,這正是經典名著的魅力所在.所以它會流傳好長時間,經久不衰,經得起很長時間和社會變遷的考驗.”

多讀名著可以豐富我們的文學修養，提高我們的語言文字功底。可以拓展視野，提升創造力和想象力。可以最佳化人格，培養人的素養和修為。總之多讀名著的好吃不可勝數，但是名著對人的影響又是潛移默化的，不是立竿見影的。需要持之以恆，貴在堅持

所為名著！是經久不衰！耐人尋味！讓人愛不釋手！讓人生的多個面孔淋漓盡致地展現出來！豐富人生歷練！開拓思想！增加知識！讓自己的人生能夠保駕護航！