學習語文與學習其它課程有本質上的不同。這麼說吧，你學會了一個數學公式，聽懂了老師講的例題，下次碰到類似的題，只要運用記住的數學公式，就能解答這道題。你記住了歷史中某個事件發生的時間、地點、起因、結果、教訓，以後遇到相關的題目，就能運用記憶內容完成試題。語文呢？你記住了某篇課文的寫作手法、主題、人物性格特徵，但是你拿記住了的東西去回答試卷中的另一篇文章設定的相似題目時，卻大相徑庭。所以語文有它本身的獨特性。

語文的獨特性就在於:它是靠日積月累來完成能力提升的，而且過程緩慢。

既然如此，我們怎樣才能提高語文成績呢?

提高語文成績是針對考試而言的。考試的試題有一定的穩定模式，尤其是中考和高考試題。這樣說來，它就具備了規律性，因此，分析、掌握試題的規律性，我們就有了提高語文成績的方法。

下面我們以2018年和2019年的高考語文試題(全國卷2)詩歌鑑賞和名篇名句默寫試題為例來說明這個問題。

古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) (2018)

(一)閱讀下面這首宋詩，完成14~15題

題醉中所作草書卷後（節選）陸游

胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。

酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。

端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。

須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。

14下列對這首詩的賞析，不正確的是一項是（3分）

A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的草書作品，並回顧它的創作過程。

B.詩人馳騁沙場殺敵報告的志向無法實現，借書法創作抒發心中鬱悶。

C.詩人把自己想象成戰場上的戰士，氣吞山河，勢不可擋。

D.詩人豪情勃發，他在硯臺中摸出的濃黑墨汁，也對映著燭光縱橫飛濺。

15.詩中前後兩次出現“酒”，各有什麼作用？請結合詩句簡要分析。(6分)

（二）名篇名句默寫(本題共1小題，6分）

補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子·魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“ ” 飢餓的路人也不會接受；若“ ”，即使是乞丐也會拒絕。

（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”兩句寫昔日的琵琶女身價很高引來了眾多紈絝子弟的追捧。

（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“ ， ”。

古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）(2019)

閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

投長沙裴侍郎 杜荀鶴

此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。

只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。

垂綸雨結漁鄉思，吹木風傳雁夜瑰。

男子受恩須有地，平生不受等閒思。

[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。

14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。

B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。

C．詩人希望自己能憑藉真才實學透過正常渠道進身，而不願去尋找捷徑。

D．詩人表達了自己對待恩惠的態度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。

15．詩歌的頸聯描寫了兩個具體場景，與其他各聯直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什麼作用？(6分) （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）。

（1）《鄒忌諷齊王納諫》中“____________，____________”，表現了主人公的形象之美。

（2）杜牧《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句，寫阿房宮佔地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中以“____________，____________”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。

首先，我們對兩年的試題做題型模式的比較，以得出試題的模式特徵。

(一)古代詩歌閱讀試題的模式特徵

(1)題型模式

*共設定兩道試題，一道是客觀題(選擇題)，一道是主觀題(分析陳述題)。

(2)試題模式特徵

*客觀試題有四個選項。

*主觀試題是分陳述題。

(二)名篇名句默寫試題的模式特徵。

(1)試題設定的模式特徵

*試題有三個小題，每題有兩空，一空一分。

(2)試題模式特徵

*填空。

其次，我們對兩年試題的題幹作分析，以得出答題模式特徵。

(一)古代詩歌閱讀試題的答題模式特徵

(1)客觀題的答題模式特徵

*題幹分析:題幹中包含了“賞析"、"理解”、"分析”和"不正確"四個核心詞，“理解”針對的是詩歌內容，“分析”針對的是寫作手法和思想情感，“賞析”實際上是理解和分析的合稱，“不正確”告訴我們有三個選項是正確的。

*答題模式特徵:四選一的單選。

(2)主觀試題的答題模式特徵

*題幹分析:O8年試題題幹中有“酒”、“作用”和“簡要分析”三個核心詞。“酒”告訴我們是詞語運用理解。“作用”是指這個詞的好處是什麼。“簡要分析”是說要結合詩句作答，答案不能過長，百字左右即可。O9年試題題幹中有“場景”、“直抒胸臆”、“寫法”、“情感表達和結構安排”、“作用”幾個核心詞。“場景”是說你要找的詩句是寫景的。“直抒胸臆”和“寫法”針對的是寫作手法。“情感表達”和“結構安排”是說要從兩方面分條作答，一條針對思想感情，一條針對寫作手法。“作用”是指它們的好處。

*答題模式特徵:分析陣述。

(二)名篇名句默寫試題的答題模式

*題幹分析:題幹中有“補寫”一個核心詞，意思是空缺的前後有確定“補寫”的範圍，要依據它來完成補寫。

*答題模式特徵:記憶默寫。

第三，確定我們要學習什麼。

(一)古代詩歌閱讀試題

*根據上述分析，我們需要學習詩歌的內容理解、詞語運用、寫作手法運用和思想情感表達四個方面的內容。

*詩歌的內容理解要學會對詩歌的散文化處理(就是翻譯)。

*詞語運用要記住一些常用的評價詞語運用的詞語，比如形象、生動、呈現、真切等等。

*寫作手法要記住並理解古代詩歌常用的手法，比如借景抒情、託物言志、比喻、對化……

*思想情感要記住並理解古代詩歌常用來評價的詞語，比如壯志難酬、懷才不遇、愁悵、鬱悶……

(二)名篇名句默寫試題

*我們需要記憶並會默寫《教學大綱》規定的六十四篇古代詩文背誦篇目中的詩文，以每篇中的名句為主，還要清楚它前後詩文的意思是什麼。

*特別提醒:錯一分字，少一個字，多一個字，此空不得分。

第四，明白我們怎麼答題。

(1)選擇題

*採用排除法，要抓住選項中的核心詞，然後在相應的詩句中評判是否正確。

例如08年的A項，這首詩寫詩人觀看自己已完成的草書作品，並回顧它的創作過程。

*首先要確定選項中的核心詞。選項中有“觀看”、“草書”、“回顧”、“創作過程”幾個核心詞。

*其次要找到相應的詩句。根據選擇內容，A項相應的詩句是“端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。”

*第三要對比核心詞使用是否正確。“觀看”對應的是詩句中的“端”字，是正確的。“草書”詩歌題目告訴了我們。“回顧”的意思“端”字包含了。“創作過程”即“溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫”。所以，判斷A項是正確的。

(2)客觀題

*首先依據題乾的核心詞確定答題針對的物件。

*其次明白答題的思路。按照慣用的語言組織形式答題。

*例如O8年的試題。詩中前後兩次出現“酒”，各有什麼作用？請結合詩句簡要分析。(6分)。

*題幹中的核心詞是“酒”、“作用”和“簡要分析”。“酒”告訴我們是詞語運用理解。“作用”是指這個詞的好處是什麼。“簡要分析”是說要結合詩句作答，答案不能過長，百字左右即可。其答題物件是“詞語運用”。

*“詞語運用”的答題思路通常是:解釋詞語(按詞語常見與否確定是否解詞)十使用的手法(按是否運用了手法確定是否回答)十詞語的陳述物件的特徵十好處。

*答題:第一個酒字(沒必要解詞)詩人把它比喻成戰場上的旗鼓(使用的手法)，再現了喝酒時的情緒和氣勢(陳述物件的特徵)，起到了託襯氣氛的作用(好處)。第二個酒字運用比喻的手法(使用的手法)，形象地寫出了詩人完成作品後的心滿意足，躊躇滿志(陳述物件的特徵)，使詩人當時的心理狀態躍然紙上(好處)。

*持別提醒:選擇題的三個正確選項既能幫助我們讀懂詩歌，又能幫助我們解答客觀題。考試時務必重視。

當我們知曉了試題設定的規律，明白了試題解答的模式後，學習中就能做到有針對性的記憶和積累，語文成績就提高了。

一定要知道不同文體的考點在哪：

1. 【現代文】現代文考試，考的並不是讀書量。不信的話，你可以把試題拿給長輩們做做，看看他們的得分就知道了。甚至老師們也很少有能把閱讀題做滿分的。我這麼說的時候，你的心應該輕鬆一點兒了。這是事實。

那麼現代文究竟考查的是什麼？說白了，就是閱讀知識點。比如記敘文（含小說、散文）的六要素、6大行文線索，3大順序，人稱的作用、人物的作用、環境的作用等等很多。就比如你說你的概括能力比較差，實際就是你最基本的記敘文六要素，特別是事件部分（起因、經過、結果）都沒有搞清楚。這一項，其實不是你一個學生的問題，這是普遍的問題，因為有很多老師沒有講明白，稀裡糊塗的，結果學生在尋找事件的起因，概括事件的經過，總結結果上處在稀裡糊塗的狀態。這是忽略基礎的一個害處。現在很多學生基本上手裡有一份答題術語啥的，為何還考不了高分，很簡單，因為學生根本不理解答題術語是怎麼來的，亂套用。 全是套用術語，根本沒有關心到試題的要求。人家問人物的作用，你答人稱的作用。

所以，你目前做的一件事，就是把閱讀理解的每個知識點弄懂，弄清楚術語是怎麼來的。比如人物的作用之一是推動故事情節向前發展。這個時候，你就要弄清楚人物是怎麼推動故事情節發展的等等。

花一部分事件把這個事情做好，做那麼多閱讀題，其實你的讀書量早就上去了，只是缺少了分析能力。當然這也是普遍的現象。真正讀書的人，會把一本書讀上十幾遍。會做題的人，會把一篇文章分析十幾遍。

那麼，在掌握閱讀的知識點的情況下，去讀一些經典文章啥的，才會更上一層樓，因為你學會了從哪些方面去賞析了。

2. 【文言文】文言文的核心就是【字】。什麼意思，就是說要把每一個字的釋義搞懂。然後你才可能去翻譯，去分析評價人物。面對中考，我們要掌握實詞加虛詞共計約120個就足夠應對了。當然掌握得更多，就更好了。具體怎麼做，你說課外古文比較難，實際是你的課內基礎還不紮實。所以在這方面的學習，就像學習英語單詞一樣，一樣要踏實。課外選擇難度一點兒的，逐漸找到感覺和自信。